Коррекция и развитие речи дошкольников в условиях ДОУ

Коррекция и
развитие речи
дошкольников в
условиях ДОУ
Учитель-логопед: Корева А.В.
Нормы по развитию речи детей 5-6 лет
-Ребенок знает и использует в речи много существительных, глаголов,
прилагательных, активный словарь насчитывает 2500 слов.
-использует обобщающие слова, называет животных и их детенышей,
профессии людей,
-подбирает слова-антонимы.
-Развивается способность к словообразованию.
-С помощью взрослых ребенок может пересказать знакомую сказку. В
своих высказываниях дети начинают пользоваться структурой
сложносочиненных и сложноподчиненных предложений.
-Ребенок может назвать 5-6 и более характеристик одного предмета
(речка широкая, холодная, синяя, глубокая, красивая).
-В речи ребенка, как правило, не встречаются пропуски, перестановки
слогов и звуков. Исключение составляют только отдельные трудные и
малознакомые
слова
(«экскаватор»).
Становление звуков речи
От 3 до 5 лет появляются более сложные по артикуляции согласные
звуки (С, З, Ц, Ш, Щ, Ж, Ч). До этого они или полностью отсутствуют в
речи детей, или заменяются более простыми по артикуляции
звуками.
В период от 5 до 6 лет появляются самые артикуляторно сложные
звуки (Р, Л).
Совокупность перечисленных нарушений
служит серьезным препятствием в овладении
программой детского сада, а в дальнейшем и
программой общеобразовательной школы.
Своевременная
и
длительная
логопедическая
помощь
в
конечном
результате позволяет подготовить ребенка к
обучению в общеобразовательной школе.
Игры с
родителями
родителями
Игра «Исправь ошибку»
Игра «Составь предложение»
лакать
молоко
котёнок
миска
из
Девочка
Кошка
Карандаши
Рисовать
Игра «Найди ошибку»
Медведь в
речке мыл
карандаши
Медведь нарисовал
карандашами речку
Медведь нашёл в
речке карандаши
Медведь плыл по
речке как
карандаш
Маша нарисовала
карандашами
медведя в речке
Скажи наоборот
светлый
пушистый
мягкий
кислый
солнечный
пустой
мокрый
бежит
работает
уходит
залезает
надевает
открывает
берёт