СНЕГОВИЧОК И СОСУЛЬКА

ТВОРЧЕСКО – ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
с применением здоровьесберегающих технологий
«СНЕГОВИЧОК И СОСУЛЬКА»
Презентацию проекта подготовила
музыкальный руководитель МАДОУ №7 «Сказка»
города Данкова Липецкой области
Беккер Людмила Владимировна
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Разностороннее музыкально-творческое и
познавательное развитие детей в процессе интеграции
образовательных областей и технологий здоровьесбережения.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
Формировать понимание того, что дружба дарит радость общения и надо уметь
доставлять друзьям эту радость. Продолжать знакомить детей с качествами,
помогающими дружбе.
Воспитывать доброжелательное отношение детей друг к
другу, чувство
товарищества, взаимопомощи.
Развивать музыкальные и творческие способности детей во всех видах
музыкальной деятельности.
Развивать воображение и умение в творческих работах отображать свой
замысел.
 Формировать у детей представления о зависимости здоровья от двигательной
активности.
Развивать познавательный интерес и речь. Получить новые
знания в
познавательных и исследовательских действиях.
Использовать комплекс здоровьесберегающих технологий:
самомассаж,
дыхательную гимнастику, логоритмику , музыкотерапию в воспитании и развитии
детей.
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:
Дети старшей и старшей логопедической групп
Музыкальный руководитель: Беккер Людмила Владимировна
Воспитатели: Козлова Татьяна Петровна
Вишнякова Елена Михайловна
Суворова Татьяна Николаевна
Педагог - психолог: Демчева Ольга Ивановна
Родители.
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
•Повысить уровень развития музыкальных и творческих способностей
детей.
•Создание условий для эмоционального благополучия каждого ребенка.
•Получить новые знания в познавательных и исследовательских
действиях.
•Развивать воображение и умение в творческих работах отображать свой
замысел.
•Повысить уровень речевого развития.
•Способствовать снижению уровня заболеваемости.
•Воспитание доброжелательных отношений детей друг к другу, чувство
товарищества, взаимопомощи.
Эта история произошла в один из прекрасных ,
морозных , зимних дней. Встретились во дворе
Толстячок-Снеговичок и Сосулька-Худышка.
Удивилась Сосулька:
«Ах, какие Вы толстые, господин Снеговик!»
Рассердился Снеговик:
«Не такой уж я и толстый!»
Ещё больше удивилась Сосулька:
«О, да вы ещё и сердитесь!»
Ещё больше рассердился Снеговичок:
«У-у-у-! Я действительно сердитый!»
Сморщила острый носик Сосулька-Худышка:
«Фу! Не хочу с вами Толстячок-Снеговичок разговаривать!»
Скривил губы Снеговичок: «Пф! Ну и не надо!»
Отвернулись друг от друга Толстячок-Снеговичок и Сосулька-Худышка,
насупились.
И что же дальше….
Как помирить Снеговичка и Сосульку?
Зимняя сказка
«Снеговичок и Сосулька»
(мимика, движения, речь)
Встретились во дворе Толстячки –Снеговички и
Сосулька-Худышка.
Сосулька-Худышка.
Рассердились Снеговички:«У-у-у-! Мы действительно
сердитые!»
Сморщила острый носик Сосулька-Худышка:
«Фу! Не хочу с вами Толстячки-Снеговички
разговаривать!»
Сосульки: «Ах, какие Вы толстые, господин Снеговик !»
- Не такой уж я и толстый! - обиделся Снеговик
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ
ТЕХНОЛОГИИ
в НОД ПРОЕКТА
ВАЛЕОЛОГИЧЕСКИЕ РАСПЕВКИ С САМОМАССАЖЕМ;
МУЗЫКОТЕРАПИЯ;
ДЫХАТЕЛЬНЫЕ И ФОНОПЕДИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ;
ИГРОВОЙ САМОМАССАЖ;
РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ С МУЗИЦИРОВАНИЕМ;
ЛОГОРИТМИКА.
ВАЛЕОЛОГИЧЕСКАЯ
РАСПЕВКА
«Доброе
утро!
МУЗЫКОТЕРАПИЯ
(ПАССИВНАЯ)
Слушание
А. Вивальди «Зима»
МУЗЫКОТЕРАПИЯ
(АКТИВНАЯ)
П.И. Чайковский«Вальс»
Девочки из кружка «Топотушки»
исполняют «Снежный вальс»
Танцевальная импровизация
«Метель и снежинки»
(«Зима» А. Вивальди,
«Вальс» П. И. Чайковский)
ДЫХАТЕЛЬНЫЕ И ФОНОПЕДИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
«Снежинки»
«Погреемся!»
СЛУХОВЫЕ
АССОЦИАЦИИ
«Шаги на снегу»
(мешочек с крахмалом)
ИГРОВОЙ САМОМАССАЖ
оздоровительный
самомассаж «Мороз»
МУЗЫКАЛЬНОДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
«ЁЛОЧКИ ПЕНЁЧКИ»
РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ
С МУЗИЦИРОВАНИЕМ
«Снежный оркестр»
ИНСЦЕНИРОВКА ПЕСНИ
«ЗИМУШКА-ЗИМА» ВАХРУШЕВОЙ
ЛОГОРИТМИКА
«Зимняя прогулка»
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ и
ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ
в НОД ПРОЕКТА
Игра «Это можно или нет?»
Я сосульку полижу Дайте дети мне ответ, это можно или нет?
Ответы детей.
И снежочком закушу Дайте дети мне ответ, это можно или нет?
Ответы детей.
Я по тоненькому льду
На реку гулять пойду
Дайте дети мне ответ, это можно или нет?
Ответы детей.
Загадка
Прозрачные стекляшки,
Узорные висюльки,
На проводах и крышах
Веселые ….. (сосульки)
Считалка про сосульки
На карнизе в ряд сосульки:
Две сосульки-крохотульки,
Три худышки и толстушка,
И горбатая старушка,
И четыре взрослые
Статные и рослые!
Сколько же всего сосулек
Толстых, тощих и бабулек,?
( В.Горщак )
СОСУЛЬКА
Блестят, переливаясь, на солнышке сверкают
И капелькой блестящей, слезинкой, тихо тают.
Веселая сосулька, морозная конфета,
Но есть её не надо – опасно очень это. (А.Орлова)
СОСУЛЬКА
Сияет на солнце сосулька.
Гордится своей красотой
Не знает бедняжка что скоро
Не знает бедняжка что скоро
История
Очень плохая привычка у Юльки – любит сосать ледяные сосульки.
Глупая Юлька глотает и рада, будто бы съела 100 грамм шоколада.
Однажды ангиной она заболела и больше ни разу сосульки не ела.
Загадка
Человечек непростой:
Появляется зимой,
А весною исчезает,
Потому что быстро
тает.
Загадка
Мы слепили снежный ком,
Шляпу сделали на нем,
Нос приделали и в миг
Получился ...
(Ответ: Снеговик)
(Ответ: Снеговик)
Снеговик
Что такое? - красный нос!
Снеговик простужен?...
Может быть ему компресс
Или доктор нужен?
Но смеётся детвора
весело и звонко:
- Вместо носа у него
красная морковка!
Д. Алверно
Снеговик
Снеговик
Он не мал и не велик,
Снежно белый снеговик.
У него морковкой нос,
Очень любит он мороз,
В стужу, он не замерзает.
А весна приходит – тает.
Что же делать, как же быть?
Как его нам сохранить?
Может белый холодильник,
Для снеговика купить?
В. Павленюк
Снеговик
Мы слепили снеговик.
Он не мал и не велик.
Носик из моркошки.
Вместо глаз - картошки.
Очень милый и смешной.
Привели его домой.
Поутру растаял.
Мыть полы заставил.
М. Бойкова
На дворе полно снежка.
Я слепил снеговика.
Руки, ноги, голова,
Нос-морковка, глаза два.
Нарисую краской рот.
Пусть порадует народ!
1.Снег и лед под воздействием тепла:
а) тают;
б) стареют;
в) молодеют.
2. Снег и лед на ощупь:
тест
а) холодные;
б) колючие;
в) горячие.
3. Снег и лед на вкус:
а) сладкие;
б) солёные;
в) безвкусные.
4.Снег и лёд имеют свойства в воде:
а) тонуть;
б) не тонуть;
в) пузыриться.
ответы на вопросы теста
1.Снег и лед по воздействием тепла:
а) тают;
2. Снег и лед на ощупь:
а) холодные;
3. Снег и лед на вкус:
в) безвкусные.
4.Снег и лёд имеют свойства в воде:
б) не тонуть;
викторина
1.На снеге или льду останутся следы человека?
2.Какими похожими свойствами обладают
морозный снег и крахмал?
3.Что быстрее под воздействием тепла
превратиться в воду снег или лёд?
4.Какие продукты на кухне можно назвать
«нетающий снег»?
5. Снег и лёд полезны людям?
6. Что можно сделать летом из снега?
7. Что вам нравиться зимой?
Примерные ответы на вопросы викторины
1.На снеге или льду останутся следы человека?
Ответ : На снегу – он рыхлый.
2.Какими похожими свойствами обладают морозный снег и крахмал?
Ответ: Снег и крахмал «хрустят».
3.Что быстрее под воздействием тепла превратиться в воду снег или лёд?
Ответ: Снег.
4.Какие продукты на кухне можно назвать «не тающий снег»?
Ответ: Соль, сахар, мука, крахмал, манка…
5. Снег и лёд полезны людям?
Ответ: Да. Сохраняют тепло?
6. Что можно сделать летом из снега?
Ответ: Летом снега нет.
7. Что вам нравиться зимой?
Ответы: Играть в снежки, стоить крепости , кататься на санках, лыжах, коньках….
Исследование «Нетающего снега»
( мука, крахмал, соль, сахар, манка)
Экспериментирование: «Снег и лёд»
Проводя опыт , делаем вывод:
- Лед прозрачный. Он пропускает солнечный свет.
Экспериментирование: «Снег и лёд»
Проводя опыт, делаем вывод:
- Снег белый, он не пропускает солнечный свет.
Экспериментирование: «Снег и лёд»
Проводя опыты, делаем вывод:
- Снег и лёд в воде не тонут.
- Снег и лёд тают. Снег быстрее, лёд медленнее.
Творческая лаборатория
«ЦВЕТНЫЕ СОСУЛЬКИ»
- Что это?
- Они холодные!
- Какие красивые!
- Это цветные сосульки!!!
«Цветные сосульки»
своими руками
«ЦВЕТНЫЕ СОСУЛЬКИ»
ХУДОЖЕСТВЕННО –
ПРИКЛАДНОЕ
ТВОРЧЕСТВО
в НОД ПРОЕКТА
ВДОХНОВЕНИЕ
НЕТРАДИЦИОННОЕ РИСОВАНИЕ (МУКОЙ)
«Зимние фантазии»
НЕТРАДИЦИОННОЕ РИСОВАНИЕ
(ПАРАФИН И ГУАШЬ)
«Сосульки»
Творческие работы старшей логопедической группы
Творчество старшей группы
КОЛЛЕКТИВНЫЕ ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ
«СНЕГОВИК»
(аппликация)
ТВОРЧЕСТВО СТАРШЕЙ ГРУППЫ
ТВОРЧЕСТВО СТАРШЕЙ
ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЫ
ВЫСТАВКА творческих работ
«СНЕГОВИЧОК И СОСУЛЬКА»
РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТА
«СНЕГОВИЧОК И СОСУЛЬКА»
•Эмоциональное благополучия каждого ребенка (улыбки на лицах детей,
радость от возможности сделать доброе дело - подружиться со
Снеговичком-толстячком и Сосулькой-худышкой и помирить их после ссоры.)
•Повысился уровень развития музыкальных и творческих познавательных
способностей детей (результаты мониторинга).
•Получены новые знания в познавательных и исследовательских действиях со
снегом и льдом (выводы по результатам теста и викторины).
•Созданы условия для развития воображения и умение в творческих работах
отображать свой замысел (творческие работы детей).
•Повысился уровень речевого развития (выучены стихи, загадки и т.д.)
•Снизился уровень заболеваемости (в большей степени простудными
болезнями).
•Воспитание доброжелательных отношений детей друг к другу, чувство
товарищества, взаимопомощи.
ИТОГИ ПРОЕКТА
•В течение осуществления
проекта был подобран
методический материал,
пособия.
•Проведены викторина,
тестирование, анкетирование.
цикл бесед и НОД, которые
вызвали интерес у детей и
родителей.
•Проведена выставка детского
творчества: «Снеговичок и
Сосулька».
• Презентация проекта
размещена на сайте МДОУ №7
«Сказка».
Спасибо за внимание!