эксперимент В л е

ПРОЕКТ-
эксперимент
«Волшебная
капелька»
2 МЛАДШАЯ ГРУППА
Тип проекта: исследовательско-творческий
Вид проекта: короткосрочный, групповой
Возраст детей: 3-4 г
Участники проекта: воспитатели, воспитанники,
родители
Цель проекта: Формировать экологическую воспитанность
дошкольников, активизировать мыслительно-поисковую
деятельность детей.
Задачи проекта:
Развивать познавательные способности детей в процессе
совместной исследовательской деятельности, практических
опытов с водой. Развивать игровые, познавательные, сенсорные,
речевые способности, учитывая индивидуальные и возрастные
особенности ребенка. Формировать у детей осознанные
представления о необходимости заботиться о своѐм здоровье.
Поддерживать стремления детей активно вступать в
познавательное общение, высказывать своѐ мнение.
Воспитывать бережное отношение к воде.
Актуальность проекта: Необходимость расширения знаний и
представлений у детей младшего дошкольного возраста о
свойствах и значении воды в жизни живых существ и для
здоровья детей.
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
•Повышение квалификации воспитателя
•Создание пространственной среды
•Интеллектуальное развитие детей
•Обогащение родительского опыта
•Положительные отклики родителей
•Любознательность, познавательная активность детей
•Открытие водной лаборатории
•Включение родителей в решение проблем детского сада,
повышение их педагогической компетентности
•Положительные эмоции малышей
•Бережное отношение к воде, к природе
Мы привыкли, что водаНаша спутница всегда!
Без нее нам не умыться.
Не наесться, не напиться.
Смею вам я доложить
Без воды нам не прожить.
Вода представляет собой
прозрачную жидкость не имеет
цвета, запаха и вкуса.
Без воды нам жизни нет
Не посадишь огород –
Без воды он пропадёт.
Вода может быть
холодной, теплой, горячей
Вода может менять свой вкус.
Вода может ещё, и
окрашиваться в разные
цвета. Вот это чудеса!
Вода на морозе меняет свое
состояние – превращается в
твердый лед.
В прозрачной воде
предметы хорошо
видны; в непрозрачной
– не видны.
Снег перенесенный в теплое
помещение постепенно тает,
образуется талая вода, она
содержит мусор, грязь по –
этому снег в рот брать не
следует.
Пар это мельчайшие легкие капельки воды.
Она прозрачная, без цвета,
Она без запаха всегда.
И мы, конечно, знаем – это
Принцесса жидкостей – вода.
Она рождается из неба,
На землю падая дождём.
Она с земных струиться недр
Хрустальным, тоненьким ручьём.
Ручей бежит вокруг травинок,
Всё расширяя берега.
И, вот, уже, среди равнины
Он называется река.
Она несёт седые волны
В пучину океанских вод.
Мир на две треть водой заполнен.
Он в ней родился и живёт.
И многолика и красива,
А превращаясь в снег и лёд,
Мы видим как мороз под зиму
Её в объятия берет.
Вот в виде пара она дремлет,
В тех облаках, что за окном,
И возвращается на Землю
Туманом, инием, дождём.
Пьют воду птицы, звери, люди.
Мы утоляем жажду в зной.
Водой мы можем мыть посуду,
Уборку делаем водой.
Мы поливаем огороды,
Чтоб была пища на столе.
Воде обязана природа,
И мы обязаны воде.
Вода! Важнее нет на свете.
Тебе мы дарим эту речь.
Тебя за все заслуги эти
Хвалить мы будем и беречь.