МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 25 Принята

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ – СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 25
Принята
на заседании педагогического совета
протокол № 12 от 24 июня 2015г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ – СОШ № 25
_____________Е.А.Камышанова
приказ № 79 - о от 25 июля 2015г.
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МБОУ - СОШ № 25
В 2014-2015 УЧЕБНОМ ГОДУ
1.
ВВЕДЕНИЕ
Самообследование
деятельности
муниципального
бюджетного
общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы № 25 (далее
МБОУ – СОШ № 25) проводилось в соответствии с
 Законом Российской Федерации от 29.12.2012 №273-Ф3 "Об образовании в Российской
Федерации";
 Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки
России) от 14 июня 2013 г. N462 "Об утверждении Порядка проведения
самообследования образовательной организацией";
 Постановлением Правительства РФ от 5 августа 2013 г. № 662 «Об осуществлении
мониторинга системы образования»;
 Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки
России) от 10 декабря 2013 г. N1324 г. "Об утверждении показателей деятельности
образовательной организации, подлежащей самообследованию";
 Внутренними локальными актами МБОУ – СОШ № 25.
Отчет составлен по материалам самообследования деятельности МБОУ – СОШ №
25 с 01 сентября 2014 г. по 25 июля 2015 г.
При самообследовании анализировались:
 информационно-нормативное обеспечение образовательной деятельности;
 структура и система управления;
 образовательная деятельность МБОУ – СОШ № 25 в целом (соответствие содержания
учебных планов и образовательных программ, соответствие качества подготовки
выпускников по результатам текущей успеваемости и итоговых аттестаций
требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников, качество
организации учебного процесса);
 воспитательная деятельность и правовая деятельность МБОУ – СОШ № 25;
 работа с одарёнными детьми;
 методическая работа;
 кадровое
обеспечение
образовательного
процесса
(качественный
состав
педагогических кадров);
 учебно-методическая литература и иные библиотечно-информационные ресурсы и
средства обеспечения образовательного процесса, необходимые для реализации
образовательных программ;
 материально-техническая база Школы (обеспеченность образовательного процесса
необходимым оборудованием).
1
2.
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
2.1.
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом:
Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
учреждение
–
средняя
общеобразовательная школа № 25.
Тип учреждения: общеобразовательное учреждение
Вид учреждения: средняя общеобразовательная школа
Статус: юридическое лицо
Организационно-правовая форма: бюджетное учреждение.
Лицензия: серия 66 № 000531. Регистрационный № 13346 от 24.02.2011г.
Государственная аккредитация: серия 66 № 000383. Регистрационный № 5919.
2.2.
Наименование филиалов: филиалов нет
2.3.
Юридический адрес
620036, РФ, Свердловская область, г. Екатеринбург, улица Феофанова, 10
2.4.
Фактический адрес
620036, РФ, Свердловская область, г. Екатеринбург, улица Феофанова, 10
Телефоны: (343) 357-01-50; (343) 357-02-46 Факс (343) 357-01-50
e-mail: shcol-25-ekt@mail.ru
Официальный сайт: школа25екатеринбург.рф
Информационный портал: uralschool25.ru
2.5.
Учредитель (название организации и/или Ф.И.О. физического лица, адрес,
телефон): Управление образования Администрации города Екатеринбурга 620014, РФ,
Екатеринбург, ул. Ленина, 24-а, каб.514 Телефоны: 8 (343) 371-37-05 Факс 8 (343) 358-1551 e-mailedusec@eduerb.ruСайт http://www.eduekb.ru/
2.6.
Директор образовательного учреждения (Ф.И.О. полностью)
Директор МБОУ – СОШ № 25 Камышанова Елена Анатольевна,
 финалист областного конкурса методических материалов по организации летнего
отдыха детей – г.Екатеринбург, 2007 г.;
 лауреат I степени областного конкурса воспитательных систем в номинации
«Общеобразовательные учреждения», Екатеринбург, 2009 г.;
 лауреат II степени IV Всероссийского конкурса воспитательных систем в номинации
«Общеобразовательные учреждения», Москва, 2010г.;
 лауреат I степени Всероссийского конкурса «Управление современной школой» в
номинации «Система, структура и технологии управления современным
образовательным учреждением» III Всероссийской педагогической Ассамблеи
«Достояние образования», Москва, 2010 г.;
 руководитель общешкольного проекта, получившего Гран-При на IV областном
конкурсе Законодательного Собрания Свердловской области «Камертон» в номинации
«Культурные проекты», Екатеринбург, 2010г.;
 член ГЭК по русскому языку ИРО г.Екатеринбурга, 2013г.;
 член экспертной комиссии ГАОУ ДПО СО «ИРО» областного Фестиваля «Юные
интеллектуалы Свердловской области» в предметной области «Филология»,
Екатеринбург, 2013г.;
 автор методических рекомендаций по заказу МОПОСО «Разработка и модернизация
Программы развития общеобразовательного учреждения (с учетом изменения целевых
показателей)», г.Екатеринбург, ИРО, 2013г.;
 эксперт рабочей группы ГАОУ ДПО СО «ИРО» информационно-методических дней в
Свердловской области и г.Екатеринбурге «Актуальные проблемы реализации
государственной политики в Свердловской области: основная образовательная
программа (нормативные требования к формированию и реализации)», Екатеринбург,
2014г.;
2
 автор конкурсных материалов «Технология «Музей-проживание» – уникальная среда
для формирования ключевых компетенций обучающихся» - победителя конкурса
«Инновации в образовании – 2014» г.Екатеринбурга в 2014 году;
 автор проекта – победителя городского конкурса проектов ГСИП «Образовательная
организация – социокультурный центр духовно- нравственного и гражданскопатриотического развития обучающихся», 2014г..
2.7.
3аместители директора ОУ по направлениям (Ф.И.О. полностью)
Чернышева Ольга Витальевна – заместитель директора по УВР
Ширванова Юлия Александровна – заместитель директора по УВР
Гладков Сергей Иванович - заместитель директора по ПР
Баженов Вадим Анатольевич - заведующий хозяйственной частью
3.
НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - средняя
общеобразовательная школа № 25 (в дальнейшем именуемое Школа) создана в целях
реализации конституционного права граждан на получение начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего образования в соответствии с Законом Российской
Федерации «Об образовании».
Сокращенное наименование — МБОУ - СОШ №25. Сокращенное наименование
может использоваться наряду с полным наименованием в символике и в официальных
документах, на печати и штампе Школы.
Организационно правовая форма - бюджетное учреждение.
Статус Школы, установленный при государственной аккредитации: тип общеобразовательное учреждение;
вид- средняя общеобразовательная школа.
Юридический адрес: 620036 г. Екатеринбург, ул. Феофанова, 10.
Фактический адрес: 620036 г. Екатеринбург, ул. Феофанова, 10.
НАИМЕНОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ (УЧРЕЖДЕНИЯ) С УКАЗАНИЕМ
ВСЕХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ
1.
С августа 1931 года - Семилетняя школа № 25 (архивных документов
несохранилось, пожар 1963-64гг.)
Запись сделана по книге выдачи документов учащихся за 1943-1944гг.
2.
С 1954г. - Свердловская средняя школа № 25, в структуре отдела
образования.
3.
С 1994 года - Школа передана с баланса администрации поселка Широкая
Речка нежилое помещение школы № 25, ул.Феофанова, 10, на баланс отдела народного
образования Верх-Исетсткого района по договору о закреплении имущества на праве
оперативного управления. (Решение от 23.12.1994г., № 1414)
4.
С 1995г. - Муниципальное образовательное учреждение школа общего
среднего (полного) образования № 25 приказом Управления государственной регистрации
субъектов предпринимательской деятельности № 127 от 30.06.1995г. (свидетельство о
государственной регистрации № 05145, серия 1 - ЕЙ).
5.
С
2003г.
наименование
изменено
на
Муниципальное
общеобразовательное учреждение средняя образовательная школа № 25 приказом
Управления государственной регистрации г.Екатеринбурга № 27-у от 31.03.2003 г.
(свидетельство о государственной регистрации № 00864, серия 1 - ЕЙ).
6.
С
2008г.
наименование
изменено
на
Муниципальное
общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа № 25
г.Екатеринбурга приказом Управления государственной регистрации г.Екатеринбурга №
27-у от 03.03.2008г. (свидетельство о государственной регистрации № 04319, серия 1 ЕИ).
7.
С 2010г. - наименование Школы изменено на Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа № 25.
(Распоряжением Управления образования Администрации города Екатеринбурга
№ 508- у от 29.12.2010 г.
3
Школа зарегистрирована в едином государственном реестре юридических лиц за
основным государственным регистрационным номером 1026602336848.
Режим работы организации:
Шестидневная рабочая неделя.
Простоев, сокращенных рабочих недель, отпусков без сохранения заработной
платы по инициативе администрации не было.
До 1994 года сведения о заработной плате - в отделе Управления отдаленными
территориями Администрации Верх-Исетского района.
Штатное расписание на весь период работы - в отделе образования Верх-Исетского
района с 1994г.
Табеля учета рабочего времени на весь период работы - в отделе образования ВерхИсетского района с 1994г.
Приказы по школе - за период с 01.09.1954. по настоящее время.
Школа в своей деятельности руководствуется:
• Конституцией Российской Федерации,
• Законом Российской Федерации от 29.12.2012 №273-Ф3 "Об образовании в Российской
Федерации",
• иными федеральными законами,
• указами Президента Российской Федерации,
• постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации,
• законодательством Свердловской области,
• постановлениями Администрации города Екатеринбурга,
• иными нормативными правовыми актами федеральных органов исполнительной власти,
органов государственной власти Свердловской, области и органов местного
самоуправления муниципального образования «город Екатеринбург»,
• Уставом образовательного учреждения, а также принимаемыми в соответствии с ним
локальными актами Школы.
Школа является юридическим лицом, имеет обособленное имущество на праве
оперативного управления, план финансово-хозяйственной деятельности, лицевой счёт в
органе, организующем исполнение бюджета муниципального образования «город
Екатеринбург», печать установленного образца, штампы и бланки со своим
наименованием и другие реквизиты юридического лица.
Организация обеспечивает доступ к информации о своей деятельности в порядке,
установленном законодательством Российской Федерации и муниципальными правовыми
актами Свердловской области.
Организация осуществляет в соответствии с муниципальным заданием и
обязательствами перед страховщиком по обязательному социальному страхованию
деятельность, связанную с выполнением работ, оказанием услуг, относящихся к его
основным видам деятельности.
Сведения о юридическом лице:
Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических
лиц: основной государственный регистрационный номер 1026602336848 от 07.06.2013г. за
государственным регистрационным номером 2136658157326, серия 66 № 007263187.
Свидетельство о постановке на учёт Российской организации в налоговом органе
по мест нахождения на территории Российской Федерации: ОГРН 1026602336848,ИНН
6658039992, КПП 665801001.
Лицензия на право ведения образовательной деятельности по указанным в
приложении (приложениях) образовательным программам 66 № 000531 от 24.02.2011,
регистрационный № 13346, выданная Министерством общего и профессионального
образования Свердловской области.
Свидетельство о государственной аккредитации серии 66 № 000382 от 01.04.2011г.,
регистрационный № 5919, выданное Министерством общего и профессионального
образования Свердловской области.
Основным локальным нормативным актом организации является Устав
Муниципального
бюджетного
общеобразовательного
учреждения
средней
4
общеобразовательной школы № 25, утвержденный Распоряжением Управления
образования Администрации города Екатеринбурга от 15.12.2011г. №1305/36-РО,
изменения к Уставу, утвержденные распоряжениями Управления образования
Администрации города Екатеринбурга от 20.05.2011г. №389/36-РО, от 04.03.2013 г. №
260/46/36, от 27.05.2013 г. № 997/46/96, от 10.07.2014 г. № 1623/46/36.
Локальными нормативными актами организации также являются:
 приказы и распоряжения Управления образования Администрации города
Екатеринбурга;
 решения коллегиальных органов организации;
 приказы и распоряжения директора;
 внутренние локальные акты;
 трудовые договоры;
 договоры о сотрудничестве с другими организациями;
 должностные инструкции работников организации и др.
Гарантией обеспечения трудовых прав и свобод работников Школы, создания для
них благоприятных условий труда является Коллективный договор на 2012 - 2015 гг.
Муниципального
бюджетного
образовательного
учреждения
средней
общеобразовательной школы № 25, утверждённый на общем собрании трудового
коллектива МБОУ – СОШ № 25. Взаимоотношения между участниками образовательных
отношений регламентируются Уставом и локальными актами Учреждения.
Выводы:
Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
учреждение
средняя
общеобразовательная школа № 25 г. Екатеринбурга располагает необходимыми
информационно-нормативными документами на ведение образовательной деятельности,
реальные условия которой соответствуют требованиям, содержащимся в них.
4.
СТРУКТУРА И СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ
Управление Школой осуществляется в соответствии с Федеральным законом «Об
образовании в Российской Федерации» и Уставом школы.
Органами самоуправления Школы являются: общее собрание трудового
коллектива, Педагогический совет, Совет обучающихся, Общешкольный родительский
комитет. В Управлении Школой принимают участие Учредитель и Отдел образования
Верх-Исетского района.
Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов
управления образовательной организацией, порядок принятия ими решений и
выступления от имени образовательной организации установлены Уставом
образовательной организации в соответствии с законодательством Российской Федерации.
В организации функционируют Методические объединения - это объединения
педагогических работников, работающих в одной предметной области, с целью
совершенствования методического и профессионального мастерства. Методические
объединения созданы на основании приказа директора школы. Руководители
методических объединений подчиняются директору организации, заместителю директора
по учебно-воспитательной работе. Состав педагогических работников формируется в
соответствии со штатным расписанием.
Организация работает по согласованному и утвержденному плану работы на
учебный год. Все мероприятия (педагогические советы, заседания методического совета,
совещания) проводятся в соответствии с утвержденным в Учреждении годовым Планом
работы. В организации разработаны локальные нормативные акты, регламентирующие
управление образовательной организацией
на принципах единоначалия и
коллегиальности; регламентирующие информационное и документальное обеспечение
управления образовательной организацией для выработки единых требований к
участникам образовательных отношений в осуществлении диагностики внутришкольного
контроля; отслеживающие эффективность работы педагогических работников и
создающие
условия
(нормативные,
информационные,
стимулирующие)
для
осуществления профессионально-педагогической деятельности; регламентирующие
стабильное функционирование образовательной организации по вопросам укрепления
5
материально-технической базы, ведению делопроизводства.
Выводы:
В целом структура МБОУ - СОШ № 25 и система управления достаточны для
обеспечения выполнения функций организации в сфере образования в соответствии с
действующим законодательством Российской Федерации. Информационно-нормативная и
организационно-распорядительная
документация
организации
соответствует
действующему законодательству РФ.
5.
ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Режим работы
Организация образовательного процесса (в том числе начало и окончание учебного
года, продолжительность каникул) регламентируется:
 учебным планом, разработанным Школой самостоятельно на основе Базисного
учебного плана, согласованным с Учредителем;
 календарным учебным графиком, расписанием занятий, утверждаемым организацией
самостоятельно.
Предельная недельная учебная нагрузка на одного обучающегося устанавливается
в соответствии с учебным планом, возрастными и психофизическими особенностями
учащихся, нормами СанПиН. Единицей измерения учебного времени и основной формой
организации образовательного процесса в Учреждении является урок. Продолжительность
одного урока в соответствии с учебным планом и нормами СанПиН в Школе во всех
классах 40 минут, за исключением 1 класса, в котором обучение осуществляется с
соблюдением следующих дополнительных требований: учебные занятия проводятся по 5дневной учебной неделе и только в первую смену; использование «ступенчатого» режима
обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - 3 урока в день по 35 минут каждый, в
ноябре - декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 40 минут
каждый).
Продолжительность учебной недели в 1-х - 4-х классах 5 дней, в 5-х - 11х классах 6 дней. Начало и окончание учебных занятий, продолжительность учебной недели
определяется действующими санитарно-гигиеническими нормами и утверждается
приказом директора Школы на начало каждого учебного года.
В 2014-2015 учебном году во вторую смену обучались 26,5 % обучающихся.
Начало уроков первой смены - 8 ч. 30 мин., окончание уроков первой смены не позднее 14
ч. 30 мин., начало уроков второй смены в 13 ч. 30 мин., окончание уроков второй смены
не позднее 17 ч.40 мин. Продолжительность перемен между уроками составляет не менее
10 минут, больших перемен (после 2, 3, 4 уроков первой смены и 2 урока второй смены) 20 минут. Между началом факультативных и кружковых занятий и последним уроком
перерыв составляет не менее 45 минут. Перерыв между сменами в Школе составляет 60
минут для проведения влажной уборки в помещениях и их проветривания.
Формы проведения промежуточной аттестации:
 итоговая контрольная работа,
 подготовка творческих работ,
 проверка техники чтения,
 тестирование,
 диктант,
 изложение,
 сочинение,
 анализ текста,
 срез знаний,
 практическая (лабораторная) работа.
Виды проверок:
 письменная,
 устная,
 комбинированная (сочетание предыдущих).
Системы оценок при аттестации: отметочная - пятибалльная.
6
Для обучающихся 1х классов - успешность освоения обучающимися основной
общеобразовательной программы без балльного оценивания.
Перевод обучающихся в следующий класс по итогам учебного года
осуществляется приказом директора МБОУ - СОШ №25 на основании решения
педагогического совета.
В учебных планах определяется максимальный объём учебной нагрузки,
распределяется учебное время по классам и образовательным областям, отражаются
основные требования начального общего образования, основного общего образования,
среднего общего образования:
- сохранение и укрепление здоровья обучающихся;
- обеспечение развивающего характера обучения;
- доступность кобразованию разныхкатегорий обучающихся, их социализация;
- использования информационных технологий обучения.
Учебный план построен на принципах преемственности и вариативности:
 базовый компонент (федеральный), обеспечивающий основу современного
образования;
 региональный компонент и компонент образовательного учреждения, реализующие
своеобразие региона и школы;
 элективные курсы - учебные предметы по выбору.
Образовательная деятельность осуществляется в процессе внеурочных
мероприятий. Для ведения образовательного процесса установлены следующие формы
проведения занятий: уроки, занятия, собеседования, консультации, самостоятельные
работы, лабораторно - практические работы, индивидуальные и групповые занятия с
учителем, самостоятельная (домашняя работа) обучающегося, контрольные мероприятия,
в соответствиис учебными планами и программами, внеурочные классные мероприятия,
классные собрания, классные часы.
Контингент обучающихся
Классы
1
2
3
4
Всего в начальной школе
5
6
7
8
9
Всего в основной школе
10
11
Всего в старшей школе
Всего по школе
Прошлый учебный год
Количество классов
3
3
2
2
10
2
1
2
1
1
7
1
1
2
16
14
Количество обучающихся
59
59
38
38
194
37
28
37
23
22
147
14
10
24
365
305
Средняя наполняемость классов по образовательному учреждению в 2014-2015
учебном году составила - 20 человек (в прошлом учебном году - 20 человек).
Организация изучения иностранных языков: английский язык со 2-го класса.
Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья существует
индивидуальная программа и учебный план.
В 2014-2015 учебном году образование получал 1 обучающийся с ОВЗ.
Выводы:
Организация образовательного процесса соответствует требованиям действующих
нормативных локальных актов. Контингент обучающихся стабильно увеличивается, что
7
свидетельствует о востребованности
образовательным учреждением.
образовательных
-
услуг,
оказываемых
6.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
МБОУ – СОШ №25 на основании приложения №1 к лицензии 66 № 000531 на
осуществление образовательной деятельности от 24.03.2011г. серии 66II01 № 0000558
имеет
право
осуществлять
образовательную
деятельность
по
следующим
образовательным программам:
Общее образование
Уровень - Начальное общее образование
основная образовательная программа начального общего образования
(нормативный срок освоения 4 года)
Уровень - Основное общее образование
основная образовательная программа основного общего образования (нормативный
срок освоения 5 лет)
Уровень - Среднее общее образование
основная образовательная программа среднего общего образования (нормативный
срок освоения 2 года)
Выводы:
Ведение образовательной деятельности и организация образовательного процесса
осуществляется в соответствии с Уставом и лицензией на право осуществления
образовательной деятельности.
7.
7.1
СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Результаты успеваемости за три года
Год
2013
2014
2015
7.2
Успеваемость
99,2%
100%
100%
Качество знаний
43,8%
45,3%
50,9%
Качество знаний обучающихся за три года по четвертям
Учебный год
2012-2013
2013-2014
2014-2015
1 четверть
36,5%
40,5%
44%
2 четверть
40,8%
42,4%
47%
3 четверть
31,5%
43,3%
47%
4 четверть
43,3%
44,1%
47,3%
Год
43,8%
45,3%
50,9%
2014-2015 учебный год
Классы
Кол-во
об-ся
1 классы
2-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
59
135
147
24
7.3
Год
Успевают
на «5»
Успевают Окончили
%
на «5» и
с одной
качества
«4»
«3»
Безотметочное обучение
18
76
3
69,6%
9
45
16
36,7%
2
6
2
33,3%
Оставлены на
повторное
обучение
0
0
0
0
Качество обучения в выпускных классах.
2012-2013
2013-2014
8
2014-2015
На «4» и «5»
% качества
Количество
человек
На «4» и «5»
% качества
Количество
человек
На «4» и «5»
% качества
22
21
10
11
9
4
50
42,8
40
31
21
12
15
6
5
48
28,5
41,6
38
22
10
25
3
7
65,7
13,6
70
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Доля выпускников
положительно
справившихся (%)
2014-2015
Доля выпускников,
принявших участие в
ГИА (%)
Математика
Русский
язык
2013-2014
Доля выпускников
положительно
справившихся (%)
2012-2013
Доля выпускников,
принявших участие в
ГИА (%)
Год
/предметы
Сведения об участии обучающихся 9 класса в государственной итоговой
Доля выпускников
положительно
справившихся (%)
7.4
аттестации
Доля выпускников,
принявших участие в
ГИА (%)
4 класс
9 класс
11
класс
Количество
человек
Класс
100
100
Результаты ОГЭ 2014-2015 учебного года
предмет
Русский
язык
Математика
Средний
балл
Самый
высокий балл
Количество
максимальных
результатов
4,1
5
8
22
3,5
4
12
Сведения об участии выпускников в ЕГЭ
100
100
70
0
0
0
100
100
58
16
24
0
100
100
95
8
0
0
9
100
100
80
10
10
0
Доля выпускников
положительно
справившихся (%)
90
100
10
0
0
0
2014-2015
Доля выпускников,
принявших участие
в ГИА (%)
Доля выпускников
положительно
справившихся (%)
Математика
Русский язык
Обществознание
Физика
Биология
Информатика и
ИКТ
2013-2014
Доля выпускников,
принявших участие
в ГИА (%)
2012-2013
Доля выпускников,
принявших участие
в ГИА (%)
Год /предметы
Доля выпускников
положительно
справившихся (%)
7.5
Количество
учащихся
принимавших
участие в ОГЭ
22
100
100
100
100
100
0
История
География
Химия
Литература
Английский язык
7.6
10
0
0
0
0
100
0
0
0
0
8
0
16
8
0
0
0
8
100
0
30
0
10
20
0
100
0
100
100
0
Сведения о медалистах
Год выпуска
2010
2012
2013
2014
2015
Всего
медалистов
2
0
2
1
2
В том числе
ЗОЛОТО
СЕРЕБРО
0
2
0
0
2
0
1
0
2
0
При реализации плана работы школы, с целью подготовки обучающихся к
итоговой аттестации осуществлялось участие в городских диагностических контрольных
работах и репетиционном тестировании.
Результаты в 11 классе:
по русскому языку средний балл
ДКР – 34,5;
Репетиционное тестирование – 62,5;
ГКР – 14,7.
по математике средний балл на школьном этапе ДКР – 7,1;
на муниципальном – 7,1;
Репетиционное тестирование – 5,7;
ГКР – 45.
Результаты в 9 классах
по русскому языку
ДКР – 22,5;
на репетиционном тестировании – 23;
ГКР – 62,6.
по математике
ДКР – 6,5;
Репетиционное тестирование –7,9;
ГКР – 46,8.
Выводы:
за три года результаты остаются стабильными, в 2015 году все обучающиеся 9 класса и
выпускники 11 класса сдали экзамены и получили аттестаты.
8 . ВОСТРЕБОВАТЕЛЬНОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ
Трудоустройство
Количество
выпускников
Количество
медалистов
10
Количество
выпускников,
продолжающих
образование
Средняя школа
Трудоустройство
Количество
обучающихся
Количество
обучающихся,
продолжающих
образование
Год выпуска
Основная школа
10
12
1
0
2
12
%
0
0
0
Всего
100
100
100
СПО
26
12
21
НПО
%
1
0
1
ВПО
Всего
7
9
10
%
СПО
18
12
11
Всего
НПО
26
21
21
В 10-класс
2012
2013
2014
0
16
100
8
7
9
0
3
3
0
8
9
12
80
90
100
0
Учет востребованности выпускников школы дает положительную статистику
трудоустройства выпускников средней школы. В выборе будущей специальности
выпускниками 11-х классов учитывается:
• информация о рынке труда;
• прагматический интерес, учащиеся интересуются высоким заработком,
творчеством, пользе обществу и социальным статусом;
• территориальная близость учебного заведения.
Выводы:
Выпускники школы востребованы в разных производственных сферах, а,
следовательно, успешны как состоявшиеся личности.
9.
КАЧЕСТВО КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
В 2014-2015 учебном году в МБОУ - СОШ № 25 по должности учитель: работает 21
человек (100% обеспеченность кадрами).
Из них: внешние совместители - 2 человека,
по основной должности заместитель руководителя - 3 человека.
9.1
Образование преподавателей.
Имеют высшее образование - 20 человек (95%);
среднее профессиональное - 1 человек (5%).
9.2
Аттестация преподавателей.
Имеют высшую квалификационную категорию - 2 человека (9,5%);
первую квалификационную категорию - 17 человек (81%);
без категории - 2 человека (9,5%).
Стаж работы педагогов, не имеющих квалификационной категории, менее двух лет.
Два педагога школы являются экспертами Главной аттестационной комиссии.
9.3 Педагогический стаж.
от 0 до 5 лет - 6 человек (28,5%);
от 5 до 10 лет - 4 человека (19%);
от 10 до 20 лет - 4 человека (19%); 0
более 20 лет - 7 человек (33%).
9.4
Повышение квалификации и переподготовка работников.
Посетили семинары, конференции, мастер-классы различного уровня - 20 человек.
Прошли курсы повышения квалификации (72ч -120 ч) - 4 человека.
Основные направления повышения квалификации:
- Содержание и технологии реализации ФГОС начального общего образования, 72 ч.– 2
чел.;
- Проектирование содержаний и технологий реализации ФГОС (общая программа
издательства «Академкнига»), 72ч. – 1 чел.;
- «Теория, методика и современные образовательные технологии начального, основного
общего и среднего (полного) общего образования» по теме «Академический подход в
преподавании курса: живопись, рисунок, композиция», 108ч. – 1 чел.;
11
2
1
0
9.5
Количество работников учреждения, имеющих государственные, ведомственные
награды.
Ветеран труда - 3 человека (14%);
Областные награды (Почетные грамоты Правительства Свердловской области, МОПОСО,
Губернатора) - 4 человека (19%)
9.6
Участие в районных педагогических чтений - 1 человек,
Конкурс «Молодой педагог-2014» - 1 человек,
Фестиваль «Большая перемена» – 9 человек.
9.7
Характеристика административного состава
Коллектив администраторов во главе с директором образовательного учреждения
составляет 4 человека. Имеют высшее образование. Все заместители имеют первую
квалификационную категорию по занимаемой должности. Два человека административноуправленческого аппарата ведут допустимое количество учебных часов.
Выводы:
В школе сохраняется высококвалифицированный административный и педагогический
коллектив, систематическое повышение квалификации на различных уровнях
обеспечивает повышение профессиональной компетентности педагогических работников,
растет число преподавателей, имеющих высшее специальное образование, имеющих
высшую квалификационную категорию, работает школа наставников для молодых
педагогов. Средний возраст педагогического коллектива составляет - 30 лет.
10.
КАЧЕСТВО
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО
ОБЕСПЕЧЕНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей,
связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. В
современных условиях в работе школы необходимо использовать новые методики,
технологии, приемы, формы обучения и воспитания. Через методическую службу школы
осуществляется становление и развитие творчества и педагогического мастерства учителя.
Методическая работа школы строится на основе годового плана и рассматривается
как непрерывная деятельность по обучению и развитию кадров; выявлению, обобщению и
распространению наиболее ценного педагогического опыта, стимулированию творческого
поиска учителей, созданию собственных методических разработок для обеспечения
образовательной деятельности. Периодичность заседаний - один раз в четверть. Цели и
задачи методической службы тесно связаны с системой внутришкольного управления.
Методическая работа в 2014-2015 учебном году была направлена на выполнение
поставленных задач и их реализацию через образовательную программу, программу
развития и образовательно-воспитательный процесс.
Цель: повышение уровня профессиональной компетентности педагогических и
руководящих работников МБОУ - СОШ № 25, их готовности к переходу в
образовательной деятельности от «знаниевой» модели образования в школе к
«деятельностной».
Задачи:
- методическое сопровождение преподавания по новым образовательным стандартам
второго поколения;
- работа над методической темой, представляющей реальную необходимость и
профессиональный интерес;
- совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми
педагогическими технологиями, моделированию мотивации на достижение успеха
обучающимися;
- разработка системы работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные
способности;
- поиск, обобщение, анализ и внедрение передового педагогического опыта в различных
формах;
12
- оказание методической помощи молодым специалистам.
Одной из важных форм методической работы школы является работа над единой
методической темой образовательного учреждения. Единая методическая тема актуальна,
научно обоснована. Имеет практическую значимость для школы, ориентирована на
повышение творческого потенциала учителя и обучающихся, интенсификацию учебновоспитательного процесса и мотивацию учения школьников. Работа над единой
методической темой направлена на реализацию целей и задач, поставленных
педагогическим коллективом в Программе развития. Выбор единой методической темы
осуществлялся коллегиально. Отвечает интересам и желаниям педагогического
коллектива, что является одним из условий ее успешной реализации.
Используются такие формы методической работы, как тематические педсоветы,
методический совет, методические объединения учителей- предметников, семинары,
работа учителей над темами образования, открытые уроки, консультации.
Разработка методических рекомендаций в помощь учителю по ведению школьной
документации.
Педагогический совет МБОУ - СОШ №25 является органом самоуправления
коллектива педагогов, на котором педагоги сочетают в себе функции объекта и субъекта
административного внутришкольного управления в соответствии с закрепленными за
каждым из них должностными полномочиями и обязанностями. В 2014 -2015 учебном
году были проведены педсоветы, в подготовке которых участвовали все методические
объединения.
В МБОУ - СОШ № 25 в 2014-2015 учебном году действовал методический совет,
план работы которого подчинен задачам методической работы в соответствии с
методической темой школы.
Цель: реализация задач методической работы на текущий учебный год.
В течении учебного года проведено пять заседаний, на которых решались
следующие вопросы: утверждение учебных программ, утверждение графика проведения
школьных олимпиад, предметных недель, графика контрольных работ, планирование
работы по подготовке обучающихся к итоговой аттестации, индивидуальная работа с
одаренными детьми, подготовка к проведению олимпиады, школьников в рамках
Фестиваля «Юные интеллектуалы Екатеринбурга», методическое сопровождение работы
школы по новым стандартам (ФГОС) и др.
В соответствии с методической темой школы строилась вся работа школы и
методических объединений учителей-предметников. В реализации методической темы
участвовали методические объединения, деятельность которых регламентируется
Методическим Советом школы. Каждое методическое объединение провело 9 заседаний
в год, на которых рассматривались как теоретические вопросы, так и практические,
связанные с методической темой школы. Каждое МО работало над методической темой.
Обязательным для МО в рамках реализации методической темы является
распространение педагогического опыта. Основными формами представления своего
опыта работы в 2014-2015 году были: открытые уроки, мастер-классы, выступления на
педагогических советах и заседаниях методических объединений. На Фестивале «Грани
педагогического мастерства» опыт работы представили 90% педагогических работников
образовательного учреждения.
Методическая работа включала деятельность по направлению «Работа молодыми
специалистами».
Цель: адаптация молодых специалистов, их самоутверждение, профессиональное
становление.
Задачи:
1.
Обобщение передового опыта, апробация и внедрение в работу молодых
специалистов современных образовательных технологий.
2.
Развитие отношений сотрудничества и взаимодействия между молодыми
специалистами и опытными педагогами.
3.
Организация и проведение научно-методической работы по проблемам
современного образования, проведение педагогических советов, семинаров конференций
и др. с привлечением интеллектуального потенциала молодых учителей.
13
В 2014-2015 году в образовательном учреждении работали 3 молодых педагогов,
помощь которым была организована в следующих видах деятельности:
организация помощи начинающим педагогам в овладении педагогическим
мастерством через изучение опыта лучших педагогов школы;
проведение опытными педагогами «Мастер-классов» и открытых уроков;
привлечение молодых специалистов к подготовке и организации педсоветов,
семинаров, конференций, к работе методических объединений;
отслеживание результатов работы молодого учителя.
В течение учебного года с молодыми педагогами проводились следующие мероприятия:
1.
Непрерывная система сопровождения молодого специалиста:
•
Консультации по ведению журнала молодыми педагогами.
• Беседа по качеству ЗУН обучающихся классов молодых педагогов.
• Помощь молодым педагогам в планировании итогового повторения.
• Консультации для молодых педагогов по работе со слабоуспевающими и одаренными
детьми.
• Индивидуальное консультирование по методическим вопросам.
• Участие в работе предметных МО.
2.
Непрерывное профессиональное образование молодого специалиста:
• Курсы повышения квалификации по ФГОС НОО, ООО.
• Посещение уроков опытных учителей, взаимопосещения занятий.
• Участие во всех методических мероприятиях на школьном и муниципальном уровне:
педсоветы, предметные МО, семинары, открытые уроки и т.п.
По мнению молодых педагогов большую эффективность по сравнению с
традиционными формами работы имеют в повышении профессионального мастерства:
ситуативные тренинги; творческие лаборатории; деловые игры; мастер-классы;
рефлексивные занятия.
Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015
годы отмечает, что повышение квалификации педагогических работников является одним
из приоритетных направлений работы образовательного учреждения.
Перед системой образования стоит одна из основных задач - формирование
ключевых профессиональных компетенций педагогов.
Направления деятельности:
1.
Повышение квалификации педагогических и руководящих работников.
2.
Организация процессов аттестации педагогических работников.
3.
Работа с молодыми специалистами.
В 2014-2015 учебном году целью деятельности в направлении «Повышение
квалификации педагогических работников школы» было: совершенствование системы
повышения квалификации, стимулирование и поддержка педагогических работников
школы, повышение престижа образовательного учреждения через рост квалификации
педагогических работников.
Задачи:
• обеспечение
образовательного
учреждения
высококвалифицированными
педагогическими кадрами,
• создание организационных условий для развития профессиональной культуры
работников образования,
• подготовка педагогических работников к работе в условиях модернизации образования,
обновления его структуры и содержания,
•развитие коллектива единомышленников.
При направлении педагогического работника на курсы повышения квалификации
учитываются:
- опыт работы,
- степень включенности в инновационные процессы,
- желание приобретать новые знания, умения и другие индивидуальные особенности.
Особое внимание уделяется развитию профессиональной компетентности
педагогических работников как общей цели системы повышения квалификации. В школе
создаются
условия для профессионального развития учителя в системе непрерывного
14
образования и формирования их готовности к инновационной деятельности, реализации
новых технологий и осмысления их результативности.
В МБОУ - СОШ № 25 повышение профессионального мастерства учителя
предполагает включение его в различные формы деятельности:
 подготовка учителя к аттестации;
 участие в конкурсах профессионального мастерства:
 организация и участие в проблемных и творческих семинарах;
 организации творческих групп для работы над определенной педагогической
проблемой;
 взаимопосещение уроков:
 организация работы с молодыми учителями;
 организация предметных недель, научно-практических конференций, круглых
столов, мастер-классов;
 подготовка творческих отчетов, отчетов по самообразованию:
 презентаций опыта и рекомендаций к его обобщению.
Выводы:
Деятельность МО идет в соответствии с методической темой школы, что
способствует реализации задач Программы развития. Наблюдается заинтересованность
учителей в ознакомлении с новыми приемами, формами работы и т.д. У большинства
педагогов видно понимание необходимости изменений в организации учебной
деятельности с учетом требований ФГОС. Результаты показывают, что качество знаний
неуклонно растет, что говорит о повышении мотивации обучающихся к образовательной
деятельности. Система дополнительного профессионального образования учителей
действенно способствует повышению профессионального мастерства педагогов:
обновляются формы организации урока, применяются новые технологии и приемы, растет
качество знаний обучающихся.
Рекомендации: активнее использовать интерактивные формы работы, новые приемы,
способы организации учебной деятельности обучающихся, активизировать деятельность
методических объединений по реализации Программы развития ОУ, активизировать
участие
преподавателей
в
конкурсах
учебно-методических
разработок,
в
профессиональных конкурсах. Для создания эффективной системы повышения
квалификации в МБОУ - СОШ № 25 в 2015 -2016 учебном году предлагается ежегодно в
августе-сентябре проводить собеседования с учителями с целью диагностики
профессиональных потребностей.
11. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Информация о проведении школьного этапа олимпиады в рамках Фестиваля
«Юные интеллектуалы Среднего Урала» в 2014-2015 учебном году
В 2014 - 2015 учебном году работа с одаренными детьми являлась одним из
приоритетных направлений работы школы. Все мероприятия, запланированные в
программе, были выполнены. В частности, в течение года была собрана информация об
одаренных детях (по результатам предметных олимпиад, конкурсов). В период с 06.10.14
г. по 23.10.15 г. были проведены школьные предметные олимпиады по основам наук для
обучающихся 5 – 11 классов. Основными целями и задачами Олимпиады являются
развитие у обучающихся творческих способностей, раскрытие интеллектуального
потенциала, поддержание устойчивого интереса к образовательным предметам, привитие
навыков в общении с компьютером, выявление новых талантов.
Олимпиада позволяет ее участникам значительно расширить свой кругозор,
применить собственные знания, эрудицию и логическое мышление в нестандартной
ситуации. В предметных олимпиадах школьного этапа приняли участие 265 человек.
№
1
Предмет
Английский
язык
5 кл.
10
6 кл.
7
Участники олимпиады
7 кл.
8 кл.
9 кл. 10 кл.
11
3
6
15
11 кл.
Итого
37
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Биология
География
Информатика
Искусство
(МХК)
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский язык
ОБЖ
Технология
Физика
Физическая
культура
Химия
Экология
Общее
количество
участий
обучающихся
9
4
6
3
1
1
6
12
3
14
15
18
43
3
7
13
9
6
2
2
8
6
42
76
1
5
4
3
5
1
6
3
2
6
3
2
1
5
4
5
21
16
1
2
2
2
6
6
6
7
30
55
20
57
5
4
12
13
1
1
3
3
4
7
35
41
6
4
24
9
40
6
13
883
Интеллектуальные мероприятия районного, муниципального, областного уровней, в
которых приняли участие обучающиеся ОУ в 2014-2015 г.г.
№
Наименование мероприятия
13.
Районный Интеллектуальный марафон
«Знай-ка»
Городской
Интеллектуальный
марафон
«Знай-ка»
Районный конкурс чтецов 5-11 классы
Районный тур конкурса «День белых
журавлей»
Городской тур конкурса «День белых
журавлей»
Олимпиада по истории математики для 5-11
классов в УрГПУ
Заочный тур городского конкурса
«МИФ –2014»
Областной конкурс «Правовой лабиринт»
V городской Форум школьных научных
обществ
Городская открытая лицейская олимпиада по
математике среди 5-6 классов
Городской конкурс исследовательских работ
имени В.Н. Татищева (Татищевские чтения)
для обучающихся 5-11 классов
Открытый городской конкурс на английском
языке «Клуб юных читателей» - «Young
Readers’ Club» для учащихся 3-6 классов
Конкурс научно-исследовательских проектов
«Мы выбираем будущее – Екатеринбург»
14.
Открытый городской интернет-конкурс
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
16
Количество
участников
4
Результат
3 место
4
Сертификат участников
1
3
Сертификат участника
1 и 2 место
2
Сертификат участников
8
3 место
2
Сертификат участников
2
5
Сертификат участников
Сертификат участников
6
Сертификат участников
1
1 место
17
Сертификат участников
1
Сертификат участника
5
3 место
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
«Горнозаводской Урал: история и
современность» для учащихся 6-10 классов
Районный турнир юных математиков
«ТЮМка» для обучащихся 3-4 классов
Районный тур интеллектуальной игры
«Соображалки»
Городская интеллектуально-творческая
олимпиада по междисциплинарному
обучению одаренных детей для обучающихся
4-5 классов
Районный интеллектуально-творческий
конкурс «Любители чтения» для учащихся 34 классов
Городской конкурс проектов в программе
моделирования Sketch UP «Юный дизайнер»
для учащихся 8-11 классов
XIII районный конкурс исследовательских
работ «Хочу стать академиком» для учащихся
1-4 классов
XIII городской конкурс исследовательских
работ «Хочу стать академиком» для учащихся
1-4 классов
II Научно-практическая конференция
школьников и студентов по обществознанию
и прикладной этике
Городской фестиваль «Лего-START» для
учащихся 1 классов
Городской марафон «Юный физик» для
учащихся 7-х классов
Региональный конкурс юных исследователей
природы им. Академика С.С. Шварца
8
Сертификат участников
5
Сертификат участников
8
1 и 2 место
5
Сертификат участников
3
1 место
5
Сертификат участников
4
Сертификат участников
6
Сертификат участников
3
Сертификат участников
5
4 место
3
Сертификат участников
26.
Областной конкурс чтецов
«Строка, оборванная пулей»
1
Сертификат участника
Региональная Олимпиада по экономике,
управлению и праву среди учащихся
Уральского федерального округа
1
Сертификат участника
27.
УЧАСТИЕ В ТВОРЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЯХ РАЙОНА, ГОРОДА, ОБЛАСТИ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Конкурс патриотической песни «С чего начинается Родина»
посвященная 70-летию Победы в Великой Отечественной
войне
Районный этап смотра-конкурса отрядов юных инспекторов
движения «Пешеход, для кого переход?»
Интернет-конкурс изобразительного творчества «Бумажная
планета»
Выставка-конкурс изобразительного творчества учащихся
Конкурс среди детей-велосипедистов «Безопасное колесо»
Конкурс на лучший десерт,
посвященный 1 апреля, «И серьезно, и смешно»
Стихотворения, сочинения, рассказы, очерки, посвященные
ветеранам Великой отечественной войне
Лучшие результаты шефской работы по доставке питьевой
воды ветеранам
Лучшие результаты по благоустройству территорий родников
«Родники – 2014» в номинации «Общий зачет»
«Родники – 2014» в номинации «Общий зачет»
17
участие
участие
участие
1 и 2 место
участие
участие
1 место
2 место
2 место
3 место
3 место
12.
КАЧЕСТВО
ИНФОРМАЦИОННОГО
И
БИБЛИОТЕЧНОГО
ОБЕСПЕЧЕНИЯ
В целях качественного информационного и библиотечного обеспечения в
образовательном учреждении функционирует информационно-библиотечный центр
(ИБЦ).
Информационное обеспечение - необходимое условие эффективности организации
образовательной деятельности по всем дисциплинам учебного плана. Основным
источником учебной информации остается учебная, справочная и учебно-методическая
литература, периодические издания на бумажных и электронных носителях, которыми
располагает Учреждение.
Информационно-библиотечный центр ориентирован на полноценное обеспечение
учебного процесса и внеурочной деятельности.
Информационно-библиотечный центр школы имеет в своём фонде около 20000
изданий. Имеются также медиаресурсы в количестве 40 видеокассет и более 300 дисков (с
учетом приложений к учебникам).
В фонде есть методическая литература по всем изучаемым дисциплинам.
Все учащиеся на 100% обеспечены учебниками, благодаря:
- имеющемуся учебному фонду школы,
- покупке учебников на бюджетные, за счет целевых субсидий;
- обмену учебниками с библиотеками школ района.
На 2015-2016 учебный год оформлен заказ на учебники федерального перечня,
утверждённого Приказом Министерства образования и науки РФ «Об утверждении
федерального перечня учебников, рекомендуемых при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования» с изменениями (Приказ Министерства и
образования науки РФ № 576 от 8 июня 2015 г. «О внесении изменений в федеральный
перечень учебников, рекомендуемых при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования»). Важнейшим направлением деятельности библиотеки
является раскрытие фонда через выставки. В библиотеке оформляются разнообразные
выставки как к юбилейным и знаменательным датам, так и к предметным неделям.
Сохранение традиций чтения – залог успешного приобщения к чтению детей. Это и
определило главную направленность всей работы библиотеки школы. Все проведенные
мероприятия способствовали развитию интереса обучающихся к чтению. Вместе с
педагогическим коллективом (прежде всего с учителями русского языка и литературы,
учителями начальных классов) использовались разные формы работы по пропаганде
чтения. Одна из важных форм в этой работе – массовые интерактивные мероприятия, т.к.
именно там происходит живое общение с ребятами. Это обсуждения, утренники,
викторины, праздники.
Выводы: Комплектация библиотечного фонда обеспечивает на должном уровне ведение
образовательного процесса. Формы работы ИБЦ способствуют реализации требований
ФГОС к формированию личностных и метапредметных результатов обучающихся.
13.
КАЧЕСТВО ВОСПИТАТЕЛЬНО – ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Нормативно-правовое обеспечение воспитательно - профилактической деятельности
1.
Конвенция ООН о правах ребенка
Федеральные законы:
2.
Федеральный закон № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;
3.
Федеральный закон РФ № 273-Ф3 «Об образовании в Российской федерации»;
4.
Федеральный закон РФ N 436-Ф3 «О защите детей от информации, причиняющей
вред их здоровью и развитию»;
5.
Федеральный закон РФ № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;
6.
Федеральный закон РФ № 92-ФЗ «О безопасности дорожного движения»;
7.
Федеральный закон РФ № 159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной
поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;
18
8.
Федеральный закон РФ № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской
деятельности»;
9.
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПнН2.4.5.2409-08;
10.
Семейный Кодекс РФ.
Областные законы
11.
Областной закон Свердловской области № 28-ОЗ «О защите прав ребенка»;
12.
Областной закон Свердловской области № 58-ОЗ «О профилактике
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Свердловской области»;
13.
Постановление Правительства Свердловской области от 20.06.07 г. № 535-ПП
«Об обеспечении питанием учащихся и воспитанников областных государственных и
муниципальных образовательных учреждений, расположенных на территории
Свердловской области»
14.
Локальные документы МБОУ - СОШ № 25.
В соответствии с ФГОС воспитательно - профилактическая работа в МБОУ - СОШ
№ 25 строится в соответствии с «Концепцией духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России", которая направлена на воспитание и
социализацию обучающихся, их самоидентификацию посредством личностно и
общественно значимой деятельности, социальное и гражданское становление, создание в
МБОУ - СОШ № 25 мотивационной образовательно-воспитательного пространства для
развития и самореализации обучающихся, для формирования здорового, безопасного и
экологически целесообразного образа жизни обучающихся.
В основу создания воспитывающей среды положены базовые национальные
ценности: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и
творчество, наука, традиционные российский религии, искусство и литература, природа,
человечество.
Основная цель воспитания в школе - развитие самосознания, приобщение к
культурным ценностям, освоение социальных и культурных компетенций.
Главная идея воспитания школьника:
Формирование творческой, самостоятельной личности, способной адаптироваться к
современным социально – экономическим условиям.
Решались следующие задачи:
 Формирование у детей картины мира - целостной и научно-обоснованной;
 Формирование гражданского самосознания, самосознания гражданина,
ответственного за судьбу Родины.
 Приобщение детей к общечеловеческим ценностям, формирование у них
адекватного этим ценностям поведения;
 Формирование у подрастающего человека креативности, "творческости" как
черты личности;
 Формирование самосознания, осознания собственного "я", помощь ребенку в
самореализации.
Профилактика и пропаганда здорового образа жизни обучающихся
Одним из важнейших направлений работы образовательного учреждения является
создание системы позитивной профилактики и пропаганда здорового образа жизни.
Цель первичной профилактики зависимостей в школе – воспитание психически
здорового личностно развитого человека, способного самостоятельно справляться с
собственными психологическими затруднениями и жизненными проблемами, не
нуждающегося в приеме психоактивных веществ. Для достижения данной цели решались
следующие задачи:
1. объединение усилий всех ведомств в работе по профилактике безнадзорности,
правонарушений и зависимостей.
2. формирование нравственных установок на здоровый образ жизни.
3. поиск новых форм работы по профилактике зависимостей.
Основа профилактической работы видится педагогическому коллективу и
администрации школы в формировании у ребенка ценностного отношения к себе и своему
здоровью, в формировании ответственности за свое поведение, в пропаганде здорового
19
образа жизни. Поэтому мы отдаем приоритет мероприятиям, направленным на осознание
своего «Я» и своего места и роли в коллективе; адаптации в окружающем мире, умении
сделать правильный выбор в жизненных ситуациях и сказать «нет» на предложения,
противоречащие личностным установкам.
В 2014-2015 учебном году было проведено 12 заседаний совета профилактики на
которых рассматривались следующие вопросы:
- Профилактика экстремизма среди подростков,
- Занятости подростков состоящих на учете на каникулах,
- Состояние успеваемости учащихся состоящих на учете,
- Профилактика зависимостей и правонарушений среди подростков,
- Рассмотрение персональных дел.
Большая работа в школе проводится по первичной профилактике зависимостей,
сокращение
количества
обучающихся,
употребляющих
табачные
изделия,
спиртосодержащую и алкогольную продукцию, наркотические вещества.
Много внимания уделяется вопросам профилактики безнадзорности и
правонарушений.
Воспитательная работа в школе была разработана с учетом концепции «Все лучшее
детям», целью, которой является формирование творческой, самостоятельной личности,
способной адаптироваться к современным социально – экономическим условиям.
Цели внеклассной деятельности: повышение уровня самореализации школьников,
развитие их творческих, интеллектуальных, научных, художественных, технических,
спортивных, коммуникативных способностей.
За 2014-2015 учебный год были организованы и проведены следующие
внеклассные мероприятия:
 Сентябрь: праздник «День Знаний»; праздник «Золотая осень»; совет профилактики;
сборы ученического актива; тематические классные часы, общешкольное родительское.
 Октябрь: праздник «День Учителя»; «Акция Осенние каникулы», классные часы;
тематические классные часы; торжественная церемония награждения лучших учеников
школы «Фейерверк самоцветов».
 Ноябрь: концерт, посвященный Дню матери; флеш-моб «Обменяй сигарету на
канфету»; ток-шоу «100 вопросов взрослому» с Героем России; операция
«Скворечник»;
конкурс рисунков “Моя мама”; сборы ученического актива,
тематические классные часы.
 Декабрь: школьный конкурс «Дверь в сказку; «Новогодняя игрушка»; новогодние
веселые старты; торжественная церемония награждения лучших учеников школы
«Фейерверк самоцветов»; спортивное мероприятие в начальных классах «Мама, папа, я
– спортивная семья»; открытие школьных олимпийских игр; «Новогодние утренники»;
«Новогодний бал»; классные часы; сборы ученического актива, тематические классные
часы, проведение родительского собрания на тему: «Итоги первого полугодия».
 Январь: классные часы; сборы ученического актива, тематические классные часы,
родительские собрания; торжественная линейка открытия месячника оборонномассовой работы, посвященного Дню защитника Отечества; музейные уроки по теме
«Дни воинской славы и памятные даты России».
 Февраль: день открытых дверей для родителей 5 класса; выступление в КДЦ; спектакль
«Святое Рождество»; веселые старты; XXXIII традиционная Всеросийская массовая
лыжня гонка «Лыжня России – 2015»; акция «Посылка солдату»; военно - спортивная
игра «Зарница»; встреча с ветеранами, неделя пожарной безопасности, «Операция
Кормушка», сборы ученического актива, тематические классные часы; музейные уроки
по теме «Дни воинской славы и памятные даты России»; конкурс-выставка рисунков,
поздравительных открыток на тему: «День защитника Отечества».
 Март: Конкурс «Супер-мама»; классные часы; экскурсия в школьный музей; сборы
ученического актива; тематические классные часы, родительское собрание
 Апрель: сборы ученического актива; уроки мужества; праздник «История воинской
доблести России»; тематические классные часы; экскурсии в школьный музей, музей
госпиталь ВОВ; конференция защиты проектов обучающихся 1-9 классов по теме «Над
памятью время не властно»; виртуальная акция «Бессмертный полк» на официальном
20
сайте школы; торжественное вручение медалей Ветеранам ВОВ, приуроченное к 70летию Великой Победы.
 Май: участие в праздничном шествии «1мая», встречи с ветеранами, праздничный
концерт «День Победы», участие на митинге посвященного 9 мая; праздник
«Последний звонок», сборы ученического актива, тематические классные часы,
родительское собрание на тему: «Итоги 2014-2015 учебного года, Итоговая аттестация
9,11 классов»
 Июнь, Июль, Август: праздник посвященный Дню защиты детей, открытие
пришкольного лагеря, праздник посвященный Дню России, эколого-краеведческий
отряд.
Каждое мероприятия подвергалось анализу и обсуждению как на совещании
педагогов, так и на сборе школьного актива, вносились предложения и замечания по
каждому мероприятию.
Охват учащихся этими мероприятиями составил 90% всего детского коллектива.
Педагоги старались вовлечь в них как можно больше «трудных» детей, не оставляя им
времени на негативные поступки.
Развитие самоуправления в школе
Органы ученического самоуправления нужны и полезны для успешной
социализации учащихся, для содержательно – продуктивного общения, для приобретения
навыка реализовать себя в тех или иных социальных ролях.
Анализ ученического самоуправления показал, что активность обучающихся в
старших классах выше, чем в классах средней школы.
Работа с родителями
Задача работы с родителями – информационно-просветительская работа и
максимальное привлечение к сотрудничеству со школой.
Было запланировано и проведено 5 тематических родительских собраний:
1. «Функция родительского примера».
2. «Почему так важно обучать наших детей говорить «нет».
3. «Скрытые зависимости».
4. «Влияние семейной атмосферы на успеваемость ребёнка» (педагог психолог
Арапова И.А.)
5. «Предупредить – значить спасти» (Зам. директора по ПР. Гладков С.И.)
Положительные тенденции: в 2014-2015 учебном году исключены случаи
употребления алкоголя и психотропных веществ. Снизилось количество учащихся
систематически не посещающих занятия.
Выводы:
в образовательном учреждении созданы благоприятные условий для развития
познавательных и творческих способностей детей (через систему внеурочной
деятельности): наблюдается повышение активности учащихся при проведении школьных,
районных и муниципальных мероприятий, активизация работы школьного
самоуправления, что является показателем результативности выстроенной системы
воспитательно - профилактической работы.
14.
КАЧЕСТВО МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
Материально-техническое обеспечение регламентируется требованиями ФГОС к:
• материально-техническим условиям;
• материально-технической базе.
Материально-технические условия ОУ создают среду для организации и проведения
всех видов деятельности обучающихся, предусмотренных учебным планом, способствуют
реализации программ и соответствуют санитарно-гигиеническим нормам, санитарнобытовым условиям, пожарной и электробезопасности, требованиям охраны труда.
Соответствие условий школы требованиям Стандартов достигается проведением
организационно-технических мероприятий и подтверждается документально:
21
• согласованием ежегодного Акта готовности ОУ началу нового учебного года
государственными надзорными органами;
• результатами аттестации рабочих мест (АРМ).
Результаты АРМ и сертификация работ по охране труда выявляют соблюдение
требований Стандартов к условиям деятельности персонала и обучающихся:
• санитарно-гигиенические условия к организации рабочих мест;
• медицинское обеспечение;
• обеспечение определенной категории работников сертифицированными
средствами индивидуальной защиты;
• обучение по охране труда, электро и противопожарной безопасности.
Одним из требований Стандартов к здоровьесберегающим технологиям является
создание условий для физического и нравственного развития ребенка. Решая вопросы
сохранения и укрепления здоровья обучающихся, мы параллельно решаем вопросы
обеспечения условий для перехода на новый уровень организации физического
воспитания, медицинского обслуживания и питания.
Большое внимание в школе уделяется организации сбалансированного и
качественного питания обучающихся.
Медицинское обеспечение обучающихся школы соответствует требованиям
Стандартов и заключается в осуществлении мероприятий:
• мониторинг здоровья;
• ежегодная диспансеризация;
• лечебно-профилактические мероприятия.
В современных условиях обучения повышаются требования к оснащению
помещений для проведения массовых мероприятий, организации досуга обучающихся.
Новизна требований Стандартов это и требования к условиям Информационнообразовательной среды (ИСО) учреждения.
ИСО включает в себя совокупность:
• технологических средств (компьютеры, базы данных, коммуникационные каналы,
программные продукты и др.);
• наличие служб поддержки применения информационных технологии;
• компетентности участников образовательного процесса в решении поставленных
задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).
Стандарты впервые определили требования к ИКТ - компетенции обучающегося и
учителя, коренным образом изменили подходы к формированию информационной среды.
В кабинетах имеются современные необходимые для использования технические и
другие средства обучения: компьютеры, ноутбуки, документ-камеры, интерактивные
доски, мультимедийные проекторы, МФУ, учебно-методические комплекты.
В начальной школе кабинеты (6 шт.) оснащены в соответствии с ФГОС:
мультимедийными проекторами, экранами (5 шт.), интерактивными досками (3 шт.),
компьютерами, МФУ, мобильным интерактивным классом (1 шт.). Учителя начальных
классов прошли соответствующую подготовку для работы с новым оборудованием и уже
активно используют его в учебном процессе.
Каждый учебный кабинет включён в общую локальную сеть для возможности
использования ИКТ на уроках, а так же доступа в Интернет для использования его
ресурсов, ведения электронного журнала и дневников.
Школьный сайт является неотъемлемой частью информационного пространства
школы.
Установлено программное обеспечение ПЭВМ. Компьютерными комплексами
оборудованы: школьный архив, библиотека.
Оснащены рабочие места администрации, учителей. Учителям для работы выданы
ноутбуки.
Характеристика информационно-технического оснащения
Показатели
Обеспеченность учащихся учебной литературой (%)
Количество компьютеров, применяемых в учебном
22
Показатели ОУ
100
43
процессе
Наличие
библиотеки/информационно-библиотечного
центра
Возможность пользования сетью Интернет учащимися
(да/нет)
Количество АРМ (автоматизированное рабочее место)
учителя
Кол-во компьютеров, применяемых в управлении
Наличие АРМ (автоматизированное рабочее место)
администратора
Возможность пользования сетью Интернет педагогами
(да/нет)
Наличие сайта (да/ нет)
Создание
условий
для
обеспечения
учащихся
питанием(да/нет)
Обеспеченность учащихся медицинским обслуживанием
(да/ нет)
Наличие оснащенных специализированных кабинетов
Кабинеты
Кабинет математики: № 16
Кабинет физики: №17
Кабинет химии: № 13
Кабинет биологии: № 21
Кабинет информатики: №9
Кабинет русского языка и литературы: №15, 14
Кабинет истории: № 17
Кабинет ОБЖ: № 20
Кабинет технологии: №6
Кабинет английского языка: № 19
Спортивный зал
Кабинет начальных классов
да
да
17
9
6
да
да
да
да
Кол-во
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
6
Вывод: материально-техническая база ОУ соответствует действующим
санитарным, строительным, противопожарным нормам и правилам; материальнотехническое обеспечение образовательного процесса позволяет реализовать в ОУ
образовательные программы; в ОУ создана материально-техническая база, позволяющая
сохранять и поддерживать здоровье учащихся.
23
Приложение 1
N п/п
ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ – СРЕДНЕЙ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 25
ЗА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
Показатели
Единица
измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
365 человек
1.2
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
194 человека
1.3
Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования
147 человек
1.4
Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования
24 человека
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся,
успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной
аттестации, в общей численности учащихся
Человек 156 /
50,9
%
(в
первых классах
безотметочное
обучение)
1.6
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по русскому языку
Средний балл4,1
(при
максимальном5
и
минимально
допустимом-3)
1.7
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по математике
Средний балл3,5
(при
максимальном
5
и
минимально
допустимом -3)
1.8
Средний балл единого государственного экзамена выпускников
11 класса по русскому языку
Средний балл68,1
(максимальный
–
100,
минимальный 36)
1.9
Средний балл единого государственного экзамена выпускников
11 класса по математике
Средний баллпрофильный
уровень – 47,8
24
(максимальный
-100,
минимальный 24). Базовый
уровень - 4,5
при
максимальном5,
минимальном 3.
1.10
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в
общей численности выпускников 9 класса
Человек 0 / 0%
1.11
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по математике, в общей
численности выпускников 9 класса
Человек 0/ 0%
1.12
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого государственного
экзамена по русскому языку, в общей численности
выпускников 11 класса
Человек 0/ 0%
1.13
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого государственного
экзамена по математике, в общей численности выпускников 11
класса
Человек 0/ 0%
1.14
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
не получивших аттестаты об основном общем образовании, в
общей численности выпускников 9 класса
Человек 0/ 0%
1.15
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, не получивших аттестаты о среднем общем
образовании, в общей численности выпускников 11 класса
Человек 0/ 0%
1.16
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 9 класса
Человек 0 / 0%
1.17
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 11 класса
Человек 2 / 20
%
1.18
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
228 человек /
55,61%
1.19
Численность/удельный вес численности учащихся победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в
общей численности учащихся, в том числе:
30
человек/8,2%
1.19.1
Регионального уровня
-
1.19.2
Федерального уровня
-
1.19.3
Международного уровня
-
1.20
Численность/удельный вес численности учащихся,
Человек 0 / 0%
25
получающих образование с углубленным изучением отдельных
учебных предметов, в общей численности учащихся
1.21
Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование в рамках профильного обучения, в
общей численности учащихся
Человек 0/ 0%
1.22
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
-
1.23
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ, в
общей численности учащихся
-
1.24
Общая численность педагогических работников, в том числе:
21 человек
1.25
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
0/0%
1.26
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
20 человек/ 95
%
1.27
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование,
в общей численности педагогических работников
0 человек/ 0%
1.28
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
1 человек/4,7
%
1.29
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
19
человек/
90,4%
1.29.1
Высшая
2
человека/
9,5%
1.29.2
Первая
17 человек/ 81
%
1.30
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
21
человек
/100%
1.30.1
До 5 лет
6 человек /28,5
%
1.30.2
Свыше 30 лет
5 человек/ 23,8
%
1.31
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
7
человек/
33,3 %
1.32
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
6 человек/ 28,5
%
1.33
Численность/удельный вес численности педагогических и
21
26
человека/
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
95,5 %
1.34
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
21
человека/
95,5 %
2.
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
1 компьютер
на 8 учащихся
2.2
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного
учащегося
65 единиц
2.3
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
да
2.4
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
да
2.4.1
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
да
2.4.2
С медиатекой
да
2.4.3
Оснащенного средствами сканирования и распознавания
текстов
да
2.4.4
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
да
2.4.5
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
да
2.5
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
365
человек/100%
2.6
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
5,5 кв. м
27