Презентация"Стебель"

Проектная работа
по теме:
«Движение питательных веществ»
Введение
• Передвижение минеральных и органических веществ по
растению имеет очень большое значение, так как это процесс,
с помощью которого осуществляется физиологическая
взаимосвязь отдельных органов. Между органами,
поставляющими питательные вещества, и органами,
потребляющими их, создаются так называемые донорноакцепторные связи. Донором минеральных питательных
веществ служит корень, донором органических веществ —
лист. В этой связи в растениях существуют два основных тока
питательных веществ — восходящий и нисходящий.
Цель работы:
Образовательная: на основе знаний о строении побега, стебля,
сформировать представление о процессе транспорта веществ в растительном
организме, о взаимодействии всех его частей.
Развивающая: продолжить формирование умений работать с натуральными
объектами, узнавать органы растений на рисунках
Отнош
воспитани
Воспитательная: воспитывать бережное
отношение к растениям, к природе, эстетическое
воспитание.
Задачи :
• узнать строение ствола дерева;
• изучить, как происходит транспорт
питательных веществ в стволе дерева;
• провести опыт и определить в какой части
ствола происходит восходящий и
нисходящий транспорт питательных
веществ;
Гипотеза:
• Движение воды и минеральных веществ
идет по сосудам древесины к листьям ,
цветкам и плодам, а органических
веществ по ситовидным трубкам коры.
Методы исследования:
• Изучение литературы;
• Проведение наблюдений и опытов.
Внутреннее строение ствола дерева
Функции ствола:
•
•
•
•
•
Транспортная;
Запасающая;
Опорная;
Вынос листьев к свету;
Фотосинтез (у молодых побегов).
Практическая часть
• Что делаем: веточку растения поставить на
некоторое время в подкрашенную воду. В опыте
она заменит минеральные вещества. Через 2-3
часа сделать поперечный и продольный разрез.
Практическая часть.
• Опыт №1. Определить, каким путем вода и минеральные
вещества из корня поступают в другие органы растения.
Срез веток ивы.
Срез веток липы.
• Что наблюдаем: изменила свою окраску и стала красной
древесина. Кора и сердцевина остались неокрашенными.
• Результат: растворы минеральных веществ, как и
подкрашенная вода, поднимаются от корня внутри стебля по
сосудам древесины. Сосуды проходят через стебель,
ответвляются в листья и разветвляются там. По этим сосудам
вода с растворёнными в ней минеральными веществами и
поступает в листья. Это хорошо видно на продольном и
поперечном срезе стебля.
• Большое значение для поднятия воды в стебель имеет
корневое давление и испарение воды листьями. На место
иссссссс испарившейся воды в листья постоянно поступает
новая
новая .
• новая.
Ветки, которые стояли в подкрашенной воде.
Срез веток ивы.
Срез веток липы.
Выводы по опыту №1.
• Вода и минеральные вещества
поднимаются вверх внутри ствола по
сосудам древесины.
• Следовательно , моя гипотеза о движении
воды и минеральных веществ от корня по
сосудам древесины дерева подтвердилась.
движение
ПОЧЕМУ ?
• Кроме питания водой и минеральными
веществами, у растений идет еще и второе
питание, которое происходит в зеленых
листьях, которое называется фотосинтез
(это образование органических веществ из
воды, углекислого газа и солнечного света)
Проверить и доказать , что органические вещества,
образованные в листьях, передвигаются по веткам и стволу к
корню, питая все органы растения по ситовидным трубкам
коры.
• Мы знаем, что крахмал, образовавшийся в
листьях, превращается затем в сахар и
поступает во все органы растения.
• Цель: выяснить, как сахар из листьев
проникает в стебель?
Что делаем:
• Что делаем: на стебле комнатного растения
(драцены, фикуса) осторожно сделаем
кольцевой надрез. Удалим с поверхности
стебля кольцо коры и обнажим древесину.
На стебле укрепим стеклянный цилиндр с
водой .
Что делаем: на стебле комнатного растения (драцены, фикуса) осторожно сделаем кольцевой надрез. Удалим с поверхности стебля кольцо
Что делаем:
Что наблюдаем:
• Что наблюдаем: через несколько недель на
ветке, выше кольца появляется утолщение в
виде наплыва. На нём начинают
развиваться придаточные корни.
Результат:
• Результат: мы знаем, что в лубе коры
расположены ситовидные трубки, а так как,
окольцевав ветку мы их перерезали, то
органические вещества, оттекающие из листьев,
дошли до кольцевой вырезки и скопились там.
• Вскоре из наплыва начинают развиваться
придаточные корни.
Вывод
• Вывод: таким образом, опыт доказывает,
что органические вещества передвигаются
по лубу.
•
Выводы по работе:
– в ходе выполнения работы я узнал, что такое ствол дерева, его
строение и какие процессы в нем происходят;
– я изучил, как происходит транспорт воды, минеральных и питательных
веществ в стволе дерева;
– опыт с подкрашиванием воды доказал, что восходящий транспорт
воды и минеральных веществ происходит в древесине;
– опыт с круговым повреждение коры показал, что нисходящий ток не
менее важен для жизни дерева и его отсутствие ведет к гибели
растения выше повреждения;
– выполнив данную работу, я понял – что в стволе дерева имеются
различные токи воды, минеральных и питательных веществ, которые
происходят в разных слоях ствола, и повреждение даже одно слоя,
может привести к нарушениям функций в других слоях ствола и гибели
всего дерева.
•
•
•
•
Спасибо за внимание.