11.Насилие над детьми

НАСИЛИЕ НА Д ДЕТЬМИ
Виды насилия
•
Физическое насилие - все агрессивные формы поведения, представляющие
собой физическое воздействие на ребенка, включающее ограничение свободы
передвижения.
•
Эмоционально-психологическое насилие - выражается в унижении,
запугивании, принуждении и изолировании ребенка.
•
Экономическое насилие - это создание ситуации, при которой не
удовлетворяются базовые потребности ребенка, как зависимого члена семьи, не
выделяются определенные денежные средства.
•
Пренебрежение интересами ребенка - это неспособность родителей
создать обязательные условия для развития ребенка в следующих аспектах:
здоровье, образование, эмоциональное развитие, питание, кров и безопасные
условия проживания.
•
Сексуальное насилие - любое принудительное сексуальное действие в
отношении несовершеннолетнего. Сексуальное насилие носит скрытый
характер. Поэтому между родителями и ребенком нужно выстраивать
доверительные, открытые взаимоотношения.
Цикл насилия
Российская статистика
• 60-75% женщин были убиты тогда, когда приняли
решение уйти от домашнего тирана
• 75 процентов убийств на бытовой почве происходят в
выходные и праздничные дни. Их количество
увеличивается и в зимнее время.
• Жертвами преступлений в быту в Свердловской
области в 2014 году стали почти 3,5 тысяч женщин и
более 1000 детей. Избиениям подверглись 2 тысячи
женщин, 895 детей.
Мифы
• Домашнее насилие – редкое явление.
• Домашнее насилие – не преступление, а просто скандал,
семейное дело, в которое не нужно вмешиваться.
• Женщины, подвергающиеся насилию в семье, - мазохистки.
• Некоторые женщина провоцируют насилие и заслуживают его.
• Причиной насилия является злоупотребление алкоголем.
• Домашнее насилие
социального уровня.
возможно
только
в
семьях
низкого
• Люди, подвергающие насилию членов семьи, психологически
нездоровы и ведут себя одинаково агрессивно со всеми.
• Детям нужен их отец, даже если он агрессивен, или «Я остаюсь
только из-за детей».
Насилие над детьми
•
2,5 тысячи детей в год погибают от домашнего насилия в России,
Данные российского журнала «Социс» (Социологические
исследования), №1, 2008 год
•
Около 2 миллионов несовершеннолетних в возрасте до 14 лет
избивают родители
•
Ежегодно 50 000 детей убегают из дома, а около 2000 детей
совершают суицид, спасаясь от жестокого обращения в семье
•
Более 50 процентов преступлений в быту совершается в присутствии
детей. Они труднее учатся в школе, страдают от депрессий,
повышенной возбудимости и других нарушений психики. Более
агрессивны, в 3 раза чаще могут затеять драку
•
По мнению экспертов ЮНИСЕФ, среди таких детей чаще встречаются
случаи алкоголизма и наркомании, беременности в раннем возрасте,
подростковой преступности.
Что ждет его в будущем?
Жестокое обращение с детьми –
действия (или бездействие)
родителей, учителей и других
лиц, наносящее ущерб
физическому или психическому
здоровью ребёнка.
Условия, при которых ситуация становится
травмирующей для ребенка
1. Происходит то, что дети не в силах принять и изменить
2. Им не хватает ресурсов, чтобы справиться с происходящим
так, как этого хочется
Т.е. психологическая травма возникает в разрыве
между возможностью изменить ситуацию и смириться
с ней, когда ни того ни другого дети не могут
Таким
образом
травма
порождает
чувство
беспомощности.
А
чтобы
справиться
с
беспомощностью, нужно разозлиться, то есть стать
агрессивным.
Психологические особенности детей
пострадавших от насилия
•
Часто испытывают гнев, изливая его на более слабых: младших по возрасту
детей, животных. Агрессия проявляется в игре, порой вспышки гнева не
имеют видимых причин. Или чрезмерно пассивны, не могут себя защитить.
И в том и в другом случае нарушается контакт, общение со сверстниками;
•
Любым путём привлекают к себе внимание, что иногда проявляется в виде
вызывающего, эксцентричного поведения;
•
Несвойственные возрасту познания о сексуальных взаимоотношениях, что
проявляется в их поведении, в играх с другими детьми или игрушками (при
сексуальном насилие);
•
Отсутствие положительного образа своего «Я», низкая самооценка, которая
способствует сохранению и закреплению чувства вины, стыда,
неполноценности, «я хуже всех»;
•
Высокая частота депрессий. Это проявляется в приступах беспокойства,
чувства одиночества, в нарушениях сна.
В старшем возрасте у подростков могут наблюдаться
попытки покончить с собой или завершенный самоубийства.
Социально-экономические
последствия насилия в семье
• 40 % детей , в семьях которых есть насилие,
даже если они ему сами не подвергаются, не
могут избежать его в зрелом возрасте: они
становят
его жертвами или сами его
совершают (по данным детского фонда ООН).
Насилие
в
семье
наследственное
заболевание
• Насилие
–
предпосылка
других
социальных бед: детская безнадзорность,
алкоголизм,
наркомания,
детская
проституция,
беременность
в
раннем
возрасте, преступность несовершеннолетних
. Происходит эскалация насилия из семьи в
общество
План действий для педагогов по выявлению
фактов жестокого обращения с детьми
1. При работе с ребенком педагогу необходимо обращать
внимание на характерные признаки, указывающие на
насилие в семье (осуществлять внешний визуальный
осмотр).
2. При наличии ряда признаков, свидетельствующих о
насилии ребенка, необходимо получить дополнительно
информацию для установления фактов совершения
насильственных действий с ребенком.
3. При выявлении признаков жестокого обращения родителей
с ребенком, незамедлительно направить информацию в
территориальный орган ОМВД и ТКДН и ЗП по месту
фактического проживания ребенка (Порядок
межведомственного взаимодействия от 25.12.2014 № 39)
4. Разработать план действий по выводу ребенка из
кризисной ситуации ( обратиться за помощью к узким
специалистам).
Насилие
в
школе
БУЛЛИНГ
Буллинг — это длительное физическое или психическое
насилие со стороны индивида или группы в отношении
индивида, не способного защитить себя в данной ситуации.
Это форма жестокого обращения, когда физически или психически
сильный индивид или группа таковых получает удовольствие, причиняя
боль, насмехаясь, добиваясь покорности и уступок, завладевая
имуществом более слабого. Пострадавшие чаще всего испытывают стыд
и неуверенность в себе, но предпочитают не сообщать об
издевательствах.
Типы буллинга:
1. Физическая агрессия
2. Словесный буллинг
3. Запугивание
4. Изоляция
5. Вымогательство
6. Повреждение имущества
Агрессор
на уроке постоянно привлекает к себе внимание, вступает в
пререкания при получении отрицательной отметки, вспыльчив и
груб;
манипулирует кругом друзей и знакомых, многие дети его боятся
или заискивают перед ним;
может лгать или жульничать, чтобы избежать ответственности за
свои действия;
на его поведение поступают жалобы как от детей, так и взрослых;
не может обуздать свой нрав, так, как это умеют делать его
ровесники;
прогуливает школу, часто бывает в компании сверстников из других
школ, районов;
входит в состав небольшой девиантной группы, терроризирующей
класс или школу;
спекулирует на непонимании, враждебном социуме, избегает
общественнополезной деятельности, поскольку это может быть
истолковано как признак слабости.
Наиболее часто жертвами школьного буллинга
становятся дети, имеющие:
• физические недостатки;
• замкнутые, чувствительные, застенчивые,
тревожные дети или дети с импульсивным
поведением, не уверенные в себе, несчастные и
имеющие низкий уровень самоуважения;
• особенности внешности;
• страх перед школой;
• отсутствие опыта жизни в коллективе (домашние
дети);
• болезни;
• низкий интеллект и трудности в обучении.
Поведение жертвы определяется по следующим
показателям:
1. Его школьные принадлежности (учебники, тетради, личные
вещи) часто бывают разбросаны по классу или спрятаны;
2. На уроках ведет себя скрытно, боязливо, когда отвечает, в
классе начинают распространяться шум, помехи,
комментарии;
3. Во время перемены, в столовой держится в стороне от
других школьников, скрывается, убегает от сверстников и
старших школьников, старается находиться недалеко от
учителей, взрослых;
4. Его оскорбляют, дразнят, дают обидные прозвища;
5. На других детей он реагирует глупой улыбкой, старается
отшутиться, убежать, плачет;
6. Хорошо ладит с учителями и плохо со сверстниками;
7. Опаздывает к началу занятий или поздно покидает школу;
8. Во время групповых игр, занятий, его игнорируют или
выбирают последним.
Если ребенок подтвердил Вам в разговоре, что
он жертва буллинга.
Скажите ребенку:
Я тебе верю (это поможет ребенку понять, что Вы в
состоянии помочь ему с его проблемой).
Мне жаль, что с тобой это случилось (это поможет
ребенку понять, что Вы пытаетесь понять его чувства).
Это не твоя вина (дайте понять ребенку, что он не одинок в
подобной ситуации: многие его сверстники сталкиваются с
разными вариантами запугивания или агрессии в тот или иной
момент взросления).
Хорошо, что ты мне об этом сказал (это поможет ребенку
понять, что он правильно сделал, обратившись за помощью и
поддержкой).
Я люблю тебя и постараюсь сделать так, чтобы тебе
больше не угрожала опасность (это поможет ребенку с
надеждой посмотреть в будущее и ощутить защиту).
Этапы профилактики насилия в школе
Этап 1. Признать что проблема
существует.
•
Участники образовательного процесса
•
(педагоги, администрация школы, ученики и
их родители) должны честно признать что
проблема существует;
Создание инициативной группы в ОУ с
активным участием педагога – психолога и
социального педагога;
Этап 2. Определить масштаб бедствия.
Проведение мониторинга среди участников
образовательного процесса (педагоги,
администрация школы, ученики и их
родители);
Этап 3. Разработка профилактических
мероприятий.
• создание атмосферы нетерпимости к любому
•
•
•
акту насилия в школе;
Организация наблюдения за холлами, комнатами
отдыха, столовыми;
Разработка этического кодекса школы;
Создание психологических групп поддержки для
пострадавших и групп для работы с агрессорами;
Этап 4. Оказание индивидуальной социально
- психологической помощи.
Консультация педагога – психолога и
социального педагога учителям, родителям,
ученикам.
Будьте внимательны к детям!
Берегите детей!
Детство
без жестокости и
насилия
Ребёнок должен быть защищён от всех форм
небрежного отношения, жестокости и
эксплуатации.
(Принцип 9 Декларации прав ребёнка. )
Виды ответственности лиц, допускающих
жестокое обращение:
•Административная ответственность –
родители или иные представители
несовершеннолетних, допустившие
пренебрежение основными потребностями
ребёнка подлежат административной
ответственности в соответствии с Кодексом
РФ об административных
правонарушениях
(ст. 5.35)
Виды ответственности лиц, допускающих
жестокое обращение:
•Уголовная ответственностьРоссийское законодательство
предусматривает ответственность лиц за
все виды физического и сексуального
насилия над детьми, а также по ряду статей
за психическое насилие.
(ст. 111, ст. 112, ст. 113, ст. 115, ст.116, ст. 110
УК РФ)
Виды ответственности лиц, допускающих
жестокое обращение:
•Гражданско-правовая ответственность –
жестокое обращение с ребёнком может послужить
основанием для привлечения родителей (лиц их
заменяющих) к ответственности в соответствии с
Семейным кодексом РФ.
(ст.69 – лишение родительских прав,
ст. 73 – ограничение родительских прав,
ст. 77 –отобрание ребёнка при угрозе жизни)
Дисциплинарной ответственности
могут быть подвергнуты
должностные лица, в чьи
обязанности входит
обеспечение воспитания,
оставившие факты жестокого
обращения с детьми без
внимания.
Выявленные
случаи
насилия над
детьми и
пренебрежения
их нуждами –
лишь вершина
айсберга
Телефоны доверия
8(3439)66-80-41 Управление образования, МКУ ЦХЭМО Управление социальной политики
8 (3439)66-11-78 ГАУ «ЦСПСиД «Росинка» города Первоуральска»
8 (3439)25-74-73
8(3439)27-05-39 ОМВД РФ по Первоуральску
8(3439)66-79-55 Детская городская больница «Клиника, дружественная к молодежи»
8(3439)66-79-55 Психиатрическая больница № 8
8(3439)66-60-97 Территориальная комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав
8-800-2000-122 Телефон доверия для детей, подростков и их родителей, находящихся в трудной
жизненной ситуации
8-800-7000-600 Общенациональный телефон доверия для пострадавших от насилия в семье
8(343)375-70-20 Аппарат Уполномоченного по правам ребенка Свердловской области
8(343)375-80-50
8(343)220-30-28 Общественная организация «Кризисный центр «Екатерина»
Благодарю всех за
внимание