Интернет –проект

МОУ «Гимназия № 140»
Развитие социальнокоммуникативной и
информационной
компетентностей младшего
школьника с использованием ИКТ
Подготовила: Бондаренко Е.Ф.
Омск 2006
1
Содержание
• Введение
• Детская организация «Галактика детства»
(буклет организации, журнал «Детский калейдоскоп»)
• Вывод
• Детские проекты социальнокоммуникативной направленности (Цубенко Е.
«О важности преподавания этикета в школе», Родин Д. «Финансовое
благосостояние десятилетнего человека»)
• Интернет – проекты (Бондаренко Е.Ф., Митрясова Е.В.
«Омск со дня основания до будущих времён», участие в проекте
«Школьные страницы»)
• Вывод
2
Введение
Каждый прогрессивно мыслящий педагог задумывается над тем, что
ожидает его учеников. Будущее потребует от них не только огромного
запаса знаний в различных областях, но и умения преодолевать
трудности, реализовывать свои возможности и воплощать в жизнь свои
желания. И одна из основных задач педагога состоит в том, чтобы
создать условия для воспитания социально адаптированного,
образованного человека. Применение современных технических средств
позволяет не только улучшить само качество воспитания и образования,
но и повысить познавательный интерес детей. Наглядность ИКТ,
простота использования, безусловно, улучшает учебный процесс,
развивает творческие способности и вызывает живой интерес учащихся.
Преимущества ИКТ открываются с самого начала, и по мере их
использования дают толчок к развитию самого педагога, позволяя
оставаться ему всегда современным, интересным и нужным для детей.
3
Приглашаем в Галактику детства!!!
Любопытствуй. Исследуй. ДЕРзай. ЛИДЕР
Наши законы
***
Старших ты не забывай
И во всём им помогай.
***
***
Никогда ни за что и нигде
Мы не бросим друг друга в
беде.
На уроках всё слушай внимательно,
Будешь знать тогда всё замечательно.
***
Город свой родной люби,
За порядком в нем следи.
***
Хорошо, дружок, учись,
С огонёчком ты трудись.
Помни наш закон всегда:
Не лениться никогда.
***
Помни, класс-второй твой дом.
Будь хозяином ты в нём.
4
Благодарность
Спасибо за подаренное хорошее
настроение 1 апреля округам
«Форсаж», «Фортуна»,
«Эдельвейс». Управление
образование г.Омска выражает
признательность гимназистам
4.1 класса за участие в фестивале.
Трудности Дежурство по
классу, грубое отношение к друг
другу, разговоры на уроках: Иванов
В., Сальников И., Черняков Д.,
Родин Д., Шалыгина А., Иванова
Д.Ан., Назаркина О. и др.
Успехи!!!!!!!!!!!
Участие в городском фестивале
«Применение информационных
технологий»
Задание: подготовка к митингу, подготовка
к выпускному
Дата:
29.04
5
Сумей договориться и победи!!!
месяц
задание
09
Придумать название, распределить должности
10
Принять активное участие в предметных неделях ПДД, русский язык/
11
Провести игровые перемены для первоклассников
12
Подготовить доклад или проект о своём увлечении.
01
Отобрать чтецов для участия в конкурсе стихов «Любимые строки»
02
Отобрать рисунки для конкурса «Защитники Отечества». Принять участие
в операции «Подарок воину». Выдвинуть одного участника для участия в
Интернет – проекте «Омск – колыбель земли сибирской».
03
Подготовить номер художественной самодеятельности для концерта.
Отобрать стихи на конкурс «Нам завещана память и слава» Принять
активное участие в неделе математики.
04
Принять активное участие в Юморине, в трудовом десанте, отличиться на
неделе добра
6
Творческая лаборатория «Галактики детства»
Гимназия №140
Журнал «Детский калейдоскоп»
«Воспоминание о детстве»
/Проба пера учащихся третьего класса под руководством
Бондаренко Е.Ф./
Кондратьева Полина
Мама.
Однажды наша собака Рада родила щенков. Когда мы их раздали, то
она очень скучала.
Это случилось осенью. Шёл дождь. Поздно вечером дедушка
отправился гулять с собакой. Вдруг он услышал громкий писк. В яме сидели
маленькие промокшие котята. Дедушка спрятал их за пазуху и принёс домой
Рада пригрела, накормила и облизала котят. Она приняла их за своих
детей. Прошло несколько дней, котята стали пушистыми, мягкими и очень
красивыми. Когда они подросли, мы отдали их в хорошие руки.
Так Рада спасла котят!
7
Детские проекты социально-коммуникативной направленности
«О важности преподавания этикета в школе»
Автор: Цубенко Е. 4.1. кл.
Руководитель: Бондаренко Е.Ф.
•Знают ли мои одноклассники элементарные
правили поведения и соблюдают ли их?
Средний балл по подгруппам.
ПОДГРУППА
А
( 5 чел.)
В
(7 чел.)
С
(3 чел.)
На уроке
На перемене
На дне рождения
В общественных
местах
9
7
5
8
7
5
8
6
5
8
7
5
8
Результат наблюдения.
Результаты теста "Могу ли я считать себя
воспитанным человеком?"
15
0%
20%
12
33%
А
В
10
8
6
4
2
С
47%
0
50
45-40
35-20
мень
5
12
9
0
26
Результат анкетирования
Итоги тестирования
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Итоги анкетирования
30
25
20
15
Считают себя
воспитанными
Затрудняются
ответить
Несдержанность
Незнание
этикета
10
5
0
Воспитанный
У тебя есть на чем
поработать
С тобой трудно
общаться
9
Финансовое благосостояние
10-летнего человека.
Автор: Родин Даниил 4.1класс
Руководитель: Бондаренко Е.Ф.
Проблемный вопрос: « Как с пользой для себя занять своё свободное
время летом?»
Исследовательский вопрос: «Как финансовая смекалка способна помочь
моим сверстникам решить многие жизненные проблемы?»
Цели проекта:
1. Узнать, может ли хорошая учёба в школе гарантировать мне
чувство финансовой безопасности в будущем?
2. Исследовать мнение моих сверстников о том, готовы ли они
самостоятельно зарабатывать и для чего им это нужно?
3. Научиться решать финансовые вопросы самому.
4. Составить свой бизнес-план.
10
Хочу ли я зарабатывать деньги сам?
Считаю ли я себя взрослым
человеком, чтобы зарабатывать
деньги?
не хочу
21%
нет
35%
хочу или уже
зарабатыв аю
79%
да
65%
Что мне мешает зарабатывать самому?
недостат.
в зрослый
33%
не знаю
29%
ничего
38%
Каким способом можно заработать в
10 летнем возрасте?
свой бизнес
7%
выступления
(спорт и др)
14%
не знаю
6%
шк.отметки
29%
мелкий
хоз.труд
44%
11
Интернет - проекты
Интернет-проект «Омск со дня основания до будущих времён»
Руководители: Бондаренко Е.Ф. , Митрясова Е.В.
I этап «МЫ -ИСТОРИКИ»
Что может сегодня нам напомнить об истории Омска со дня основания до 1917
года?
Критерии оценки: историческая точность, количество объектов.
II этап «МЫ - ИССЛЕДОВАТЕЛИ»
Что из современного облика Омска вы хотели бы сохранить для будущих
поколений? Напиши виртуальное письмо мэру.
Критерии оценки: творческий подход, объяснить, почему именно этот объект
необходимо сохранять.
III этап «МЫ -АРХИТЕКТОРЫ»
Что, по вашему мнению, чего пока ещё нет, могло бы украсить Омск. Представить
свой проект в виртуальный архитектурный совет (рисунки, схемы + пояснительные
записки к ним)
Критерии оценки: творческий подход, реалистичность проекта.
IV этап Подведение итогов
Самые интересные проекты объединим в электронный сборник: «Омск со дня
основания до будущих времён» Лучшие команды получат этот сборник.
Победителей ждут дипломы: «Лучший историк», «Лучший исследователь», 12
«Лучший архитектор». Команда – победитель получит звание «Юный краевед»
«Мы - историки»
•Хронологическая таблица из 67 объектов.
•Видеоматериалы.
13
Рейтинг наиболее известных объектов Омска
14
«Мы - исследователи»
15
Интернет –проект «Школьные страницы»
Руководитель: учитель начальных классов школы № 73 Еремеева Елена Юрьевна
Присоединиться к проекту вы можете на любом этапе
I этап «ГИМН НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ» 1 страница школьной жизни:
Если вы умеете писать стихи, это задание для вас! Давайте придумаем Гимн начальной
школы: 1 куплет и припев на мелодию песни из кинофильма «Кавказская пленница» (про
медведей). Из лучших вариантов мы соберем целую песню.
II этап «ШКОЛЬНАЯ ФОРМА ЧУДЕСНАЯ…»– 2 страница школьной жизни:
Интересно, какую школьную форму носили ваши прабабушки и прадедушки? Узнайте об
этом и напишите нам, а также пришлите рисунки моделей школьной формы, которую
хотели бы носить современные дети (на одном листе для девочек и для мальчиков).
III этап «ГАЗЕТА «КЛАССНЫЙ ЕРАЛАШ»– 3 страница школьной жизни:
Предлагаем участникам написать заметку в газету «Классный Ералаш» о курьезных и
смешных случаях из вашей школьной жизни.
Лучшие команды получат дипломы. На основе работ, занявших призовые места, будет
издана электронная газета, которую получат все участники.
МОУ «Гимназия № 140» представляли команды «Мыслители» (3 место)
руководитель Митрясова Е.В., «Кураж» руководитель Бондаренко Е.Ф. (4
место).
16
Вместо заключения
Однажды дочь русского поэта В. Иванова задала
отцу загадку: «Может ли всемогущий Бог создать
камень, который сам не сможет поднять?» Отец
ответил: «Уже создал. Этот камень - человек с его
свободой!» Философский ответ. Всемогущий Бог не
может поднять этот «камень». А учитель может,
должен, ведь именно ему доверено будущее
человечества. Нет ярче и светлее радости видеть
своих учеников настоящими людьми, за плечами
которых вся Вселенная. «Нет ничего прекраснее,
чем человек!», - утверждает Софокл.
17