Document 4930044

МБОУ БГО Борисоглебская СОШ 4
г. Борисоглебска
Воронежской области
Нормативно правовая база






Устав МБОУ БГО Борисоглебской СОШ №4;
Устав детско-юношеского объединения «Я+МЫ»;
Основная образовательная программа начального общего образования
Муниципального общеобразовательного учреждения Борисоглебской
средней общеобразовательной школы № 4 (принято решением педсовета от
23.03.2011 г., протокол № 6);
Основная образовательная программа основного общего среднего (полного)
общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения
Борисоглебской средней общеобразовательной школы № 4 (5-9, 10-11)
(принято решением педсовета от 29.12.2011 г., протокол № 4);
Положение об управляющем совете муниципального общеобразовательного
учреждения Борисоглебской средней общеобразовательной школы № 4
(принято на Конференции, протокол № 2 от 19.12.2007 г.);
Договоры о социальном партнерстве МБОУ БГО Борисоглебской СОШ № 4
с учреждениями культуры, спорта, дополнительного образования и
Борисоглебским благочинием.
Цель –
формирование человека,
способного к принятию
ответственных решений,
к проявлению
высоконравственного поведения
в любой жизненной ситуации,
компетентного
гражданина России,
принимающего
судьбу Отечества как свою личную,
укоренённого
в духовных и культурных традициях
своего народа
В области формирования
личностной культуры:





способность к духовному
развитию в различных видах
деятельности на основе
нравственных установок и
моральных норм;
непрерывное образование и
самовоспитание,
формирование универсальной
духовно-нравственной
компетенции – «становиться
лучше»;
осознанное принятие базовых
ценностей и духовных
традиций;
развитие трудолюбия и
целеустремленности
осознание ценности
человеческой жизни, ценности
физического и нравственного
здоровья.
В области формирования
социальной культуры:




воспитание ценностного
отношения к родному языку,
культуре, пробуждение веры в
Россию;
формирование начальных
умений организации и
осуществления сотрудничества с
педагогами, сверстниками,
родителями в решении общих
проблем;
развитие доброжелательности и
эмоциональной отзывчивости,
понимания других людей и
сопереживания им;
формирование осознанного и
уважительного отношения к
традиционным российским
религиям, к вере и религиозным
убеждениям.
В области формирования
семейной культуры:



формирование
представления о
семейных ценностях,
отношения к семье как
основе российского
общества;
формирование у
уважительного
отношения к родителям,
осознанного, заботливого
отношения к старшим и
младшим;
знакомство с культурноисторическими и
этническими традициями
российской семьи.
Воспитание нравственных
чувств и этического сознания
Воспитание трудолюбия,
творческого отношения
к образованию
Ценности: нравственный
выбор, жизнь и смысл жизни,
справедливость, милосердие,
уважение родителей, забота о
старших и младших,
ответственность и чувство долга,
толерантность, представление о
вере, духовной культуре
Экологическое
воспитание
заповедная
природа, родная
земля, планета
Земля,
экологическое
сознание
образование, творчество
и созидание,
целеустремленность и
настойчивость,
стремление к познанию,
уважение к людям труда
Воспитание
гражданственности
и патриотизма
Ценности:
Ценности:
любовь к России,
своему народу,
родному краю.
Ценности:
Эстетическое
воспитание
Ценности: красота,
гармония, духовный
мир человека,
эстетическое развитие,
самовыражение в
творчестве и искусстве
Принципы организации содержания духовнонравственного развития и воспитания обучающихся
• Актуализация
Ориентация идеалов,
в
на идеалы хранящихся
истории нашей
страны
Аксиологический • Ценностный
подход
принцип
Принцип
следования
нравственному
примеру
• Конкретное
содержание
•
Принцип системнодеятельностной организации
воспитания
Принцип
идентификации • Отождествление
себя
(персонификации)
Принцип
диалогического
общения
• Равноправное
общение
Принцип
• Включение
в разные виды
полисубъектности
активности
воспитания
Интеграция системы ценностей,
лежащих в основе
воспитательного и
образовательного процесса
Включение в урочную, внеурочную, внешкольную,
общественно-полезную деятельность
Ключевые действия,
направленные на реализацию
поставленных целей и задач:
 подготовка кадров;
 информационно-методическая работа
(семинары, конференции, мастер-классы,
открытые уроки, открытые внеклассные
мероприятия, исследование и эксперимент);
 создание методической копилки по духовнонравственной направленности (разработки
уроков, конспекты мероприятий,
презентации, видеоматериалы, публикации
методических материалов, в том числе на
педагогических сайтах)
Инновационная деятельность
образовательной организации
 проведение семинаров на школьном,
муниципальном и областном уровнях;
 организация работы методических объединений
и творческих групп;
 организация «круглых столов» с приглашением
специалистов и представителей духовенства;
 самостоятельная работа отдельных педагогов по
изучению литературы по теме;
 участие в семинарах, конференциях и чтениях
школьного, муниципального и областного
уровней;
Непрерывное формирование
базовых ценностей
Полное общее
образование
Основная
школа
Начальная
школа
• Самостоятельное
применение
усвоенных
ценностей
• Принятие базовых
ценностей на
личностном уровне
• Знакомство с
базовыми
ценностями
Дополнительное
образование
Искусство
(ИЗО и
музыка)
Русский
язык
История и
обществознание
Внеурочная
деятельность
Основы
православной
культуры
5-9 классы
1-4 классы
• «Духовность
и культура»
Основы
православной
культуры
• «Край родной
навек
любимый»
• «Основы
православной
культуры»
• «Уроки
милосердия»
• «Хранитель культуры и
добра»
• «К истокам родного
слова»
• «Лингвистическое
краеведение»
• «Географическое и
историческое
краеведение
Воронежской области»
• «Русский человек в
истории: о русском
национальном
характере»
• «Кто, если не мы…»
10-11 классы
• Индивидуальные
исследовательски
е работы
• «Искатель»
Семья
Общественные и
религиозные
объединения
Средства
массовой
информации
Учреждения
дополнительного
образования,
культуры и спорта
Детско-юношеское
объединение «Я+МЫ»
Социальные проекты
(создание, защита,
реализация)





«Вежливый
маршрут»
«Театр для каждого»
«Мир школы.ru»
Веселые эстафеты»
«Знатоки»








Акции
(социальные и
общественные)
«Апельсин»
«Белый цветок»
«Милосердие»
«Мы же люди!»
«Бессмертный полк»
«Карта памяти»
«Весенняя неделя
добра»
«Сирень Победы»
Портрет выпускника
школы представляет
собой образ ученика

любящий свой край и свою Родину, знающий
свой родной язык, уважающий свой народ, его
культуру и духовные традиции;

осознающий и принимающий ценности
человеческой жизни, семьи, гражданского
общества, многонационального российского
народа, человечества;

активно и заинтересованно познающий мир,
осознающий ценность труда, науки и
творчества;

умеющий учиться, осознающий важность
образования и самообразования для жизни и
деятельности, способный применять
полученные знания на практике;

уважающий других людей;

умеющий вести конструктивный диалог,
достигать взаимопонимания, сотрудничать
для достижения общих результатов;

осознанно выполняющий правила здорового и
безопасного для себя и окружающих образа
жизни.
творец
созидатель
личность
Школьный тур
Муниципальный тур