Презентация как средство активизации учебного процесса.

Материалы уроков русского языка в 6 классе по теме
«Основные способы словообразования»
«Основные способы словообразования»
Акудович Ирина Ивановна
грибной
грибок
грибник
грибочек
гриб
Урок 1. Как образуются слова в языке?
грибной
грибник
грибочек
гриб
Суффиксальный способ
ГРИБ
ГРИБ ОК
Словообразовательная модель:
основа
производящего +
слова
ОК
Словообразовательный разбор:
ГРИБ ОК
ГРИБ
Приставочный способ
МУДР ЫЙ
ПРЕМУДР ЫЙ
Словообразовательная модель:
ПРЕ +
прилагательное
Словообразовательный разбор:
ПРЕМУДРЫЙ
МУДРЫЙ
Суффиксальный способ:
основа
производящего +
слова
Приставочный способ:
+
производящее
слово
ЖЕЛТИЗНА
НЕДРУГ
ГАЗЕТ НЫЙ
ЖЕЛТИЗНА
ЖЁЛТЫЙ
ДРУГ
НЕДРУГ
ГАЗЕТНЫЙ
ГАЗЕТА
(суффиксальн.)
(приставочн.)
(суффиксальн.)
НЕИНТЕРЕС Н ЫЙ
Способ словообразования: приставочный
неинтересный
интересный
ПО ИСК ОВ ЫЙ
Способ словообразования: суффиксальный
поиск
поисковый
ЗА МОР СК ИЙ
Приставочно-суффиксальный способ
ЗА МОР СК ИЙ
Словообразовательная модель:
ЗА +
основа
производящего
слова
СК ИЙ
Словообразовательный разбор
заморский
море
Алгоритм словообразовательного разбора
1.Поиск производящего слова
2.Выделение словообразовательной
морфемы
3. Определение способа
словообразования
Комментарии
1. Выделите
1.
Объясните
В зависимости
словообразовательную
значение
от характера
анализируемого
(-ые)
слова,
ответьте на вопрос:
морфему(-ы),
словообразовательной
сравнив
«Почему
составы
морфемы
так
производящего
определите
называют?»способ
и
2. Производящее
производного
словообразования:
слов.
слово
суффиксальный,
должно быть ближе всего к
разбираемому
2.
приставочный,
Помните, чтопо
приставочно-суффиксальный
слова
морфемному
должны различаться
составу.
или
3. Если производящих
«минимальным
бессуффиксный.
» числом
слов
морфем.
два и более, то слово
образовано
2.
Составьтеспособом
словообразовательную
сложения.
модель.
белый
белила
беловатый
белый
беловатенький
белизна
белить
побелить
побелка
белила (сущ.)
отбелить
белёный
Урок 2. Словообразовательные гнёзда и
цепочки
цена
ценник
ценность
ценный
?
бесценный
обесценить
ценить
?
ценитель
уценить
оценить
?
оценка
УЦЕНИТЬ
Словообразовательная модель:
У
+
производящего
слово: глагол
ОБЕСЦЕНИТЬ
Словообразовательная модель:
основа
производящего
производящего
+
+
+ И ТЬ
слово: глагол
ОБЕС
ОБЕС слова:
друг
подруга
подружка
друг
подруга
подруга
подружка
подружка
друг
подруга
Задание. Расположите однокоренные слова с учетом
последовательности образования их друг от друга.
новый
новость
обновить
новатор
возобновить
новаторский
новинка
Вы допустили
ош.
Проверка
дом
трава
дерево
зелень
бег
Бессуффиксный способ
БЕГ
БЕГ А ТЬ
Словообразовательная модель:
основа
производящего слова
А
Словообразовательный разбор:
БЕГ
БЕГАТЬ
Урок 3. Бессуффиксный способ
словообразования
сверло
ход
сверлить
ходить
ширь
широкий
шаг
хрип
шагать
хрипеть
жалить
играть
жало
игра
Задание. Определите способ образования слова
Учительница
приставочный
суффиксальный
приставочно-суффиксальный
бессуффиксный
Далее
Задание. Определите способ образования слова
Бесшумный
приставочный
суффиксальный
приставочно-суффиксальный
бессуффиксный
Далее
Задание. Определите способ образования слова
Заинтересованность
приставочный
суффиксальный
приставочно-суффиксальный
бессуффиксный
Далее
Задание. Определите способ образования слова
Прибежать
приставочный
суффиксальный
приставочно-суффиксальный
бессуффиксный
Далее
Задание. Определите способ образования слова
Заплыв
приставочный
суффиксальный
приставочно-суффиксальный
бессуффиксный
Далее
Результат
Вы ответили правильно на
вопросов из 5
Вернуться
Урок 4. Основные способы
словообразования (закрепление изученного)
Ель выросла на самой кромке большущего оврага…
Жить ёлке было трудно, ведь овраг – всегда враг:
обсыпался и свалил дерево. Вот почему ещё в детстве она изо всех
сил надёжно укрепилась в земле корнями. Не гналась за высоким
ростом, за прямотой ствола. А выросла ёлка и положила свои
нижние лапушки прямо на землю – пусть и они помогают
держаться. Лапушек три, все широкие, крепкие…
Лапушки зелены и добры. Это они в своей границе
пропустили земляничник, и над ними жаринками горели ягоды.
Это они пропустили и оберегали белый гриб… Для меня.
Ёлка с лапушками на земле не пропадёт и на кромке
оврага. Я в этом уверен.
лапушки
лапа
(суффиксальн.)
большущего
большой
(суффиксальн.)
жаринки
жар
(суффиксальн.)
Золотой дождь.
Шумит в лесу золотой дождь. Всё лето листочки
подставляли
солнцу
спинки.
пропитались
Они
свои
ладошки,
солнцем
щёчки,
и
стали
золотистыми.
Летят, скачут, плывут листья. Позолотили они
дорожки
и
тропинки.
Елочки
листочками
украсились. Грибы под листиками спрятались.
Пришла осень. Зашумел в лесу золотой дождь.
Полетели листочки иволгами по ветру. Запрыгали
они белками по сучкам. Понеслись куницами по
земле. Весело кружит ветер лесное золото.
Сыплется осенний нудный дождь. До листика вымокли кусты и
деревья. Тихо в лесу.
Выпишите имя существительное, образованное суффиксальным
способом (писать строчными буквами, сохраняя форму слова, каждую
букву в отдельном поле).
Выпишите имя прилагательное, образованное суффиксальным
способом.
Выпишите слово, образованное приставочным способом.
Проверка
Урок 5. Образование слов сложением.
Операция «сложение» в русском языке
1.Сложение целых
кресло-качалка,
слов
плащ-палатка
1. Сложение
4.
целыхоснов
слов звуков
букв
слов
3.
5.
сокращённых
начальных
основ
слов
слов
2.
основ
слов
2. Сложение
лесостепь,
бронепоезд
слов
3.
Сложение
универмаг,
кресло
качалка
кресло-качалка
=
+
высшее
универсальный
магазин
универмаг
лес
учебное
степь
лесостепь
заведение
вуз
=
+
+
+
=
персональный
компьютер
ПК
+
=
сокращённых основ стенгазета, юннат
слов
4. Сложение
ПК, МГУ, ПТУ
начальных букв слов
броня +
поезд
бронепоезд
=
5. Сложение
вуз, МХАТ, ТЮЗ
начальных звуков
слов