программу - zr

СТАНЬ ГРАЖДАНИНОМ
Модель системы патриотического воспитания
в МБОУ СОШ №6 г. Зарайска Московской обл.
Цели и задачи системы патриотического воспитания
Цель:
Возрождение патриотизма как важнейшей
духовно-нравственной и социальной ценности,
воспитание человека, обладающего чувством
национальной гордости, гражданского достоинства,
социальной активности, любви к Родине, способного
проявить их в созидательном процессе в интересах
общества, в укреплении и совершенствовании его
основ, в том числе в тех видах деятельности, которые
связаны с его защитой.
Задачи:
• воспитание у учащихся патриотического отношения
к семье, школе, малой родине, России;
• создание оптимальных условий для развития
каждого школьника, на основе знания его
индивидуальных способностей и потребностей
общества;
• приобщение школьников к знаниям о жизни,
соответствующим общепринятым нормам и
ценностям;
• формирование потребности в здоровом, активном
образе жизни; умения адаптироваться в
окружающей обстановке;
• приобщение к условиям жизни в обществе.
Программа "Стань гражданином”
разработана в соответствии с
Конституцией РФ, Конвенцией ООН о
правах ребёнка, Уставом школы.
Главное в этой программе – системный
подход в формировании гражданской и
патриотической позиции школьника,
создание условий для его
самопознания и самовоспитания.
Программа используется в школе с 5 по
11 класс. Она включает в себя шесть
направлений, связанных между собой
логикой формирования гражданина
России.
Программа реализуется через четкий
план воспитательной работы в каждом
классе
Основные принципы и подходы к организации
патриотического воспитания.
Принцип самовыражения
•
В школе должны быть созданы условия для
самовыражения ученика и педагога. Важно
побудить и поддержать стремление детей и
взрослых к проявлению своих природных
возможностей
Принцип творчества и успеха
•
Создание ситуации успеха, обстановка общей
увлеченности и творчества, воспитывающей
добрые чувства, умение сопереживать и
радоваться вместе.
Принцип доверия и поддержки
•
Гуманное отношение между педагогами и
учащимися. Вера в ребенка, доверие ему,
поддержка и педагогическая защита.
Принцип «Мы вместе»
•
Формирование у учащихся понятия «Мы
вместе», состоящего из ярких «Я». Следует
помочь школьнику стать полноценным,
нравственным гражданином России.
Принцип выбора
•
Необходимо, чтобы учащийся жил, учился и
воспитывался в условиях постоянного выбора
с целью развития, умения ориентироваться и
адаптироваться в современных условиях.
Структура системы патриотического воспитания школы и ее
описание
Программа реализуется через следующую эффективную воспитательную цепочку:
• Любовь к родителям, родному дому, к родным и близким людям.
• Воспитание и уважение к старшим, к людям труда (приобщение детей к
традициям народа, стремление чтить память погибших воинов, проявление
уважения к людям пожилого возраста).
• Любовь к родной природе (охрана окружающей среды).
• Моя Родина - Россия. Мой дом - Зарайск (расширение представлений о нашей
Родине – России, воспитание любви к своей "малой” родине).
• Человек – защитник своего Отечества (любовь, забота и сохранение своей
родины, формирование чувства патриотизма, уважения и симпатии к другим
народам, гордости за Российскую армию, желание служить своему Отечеству).
Основные направления работы
Направления
работы
Краеведческое
поисковое
направление
художественноэстетическое
Экскурсионнотуристическое
Физкультурно
оздоровительное
Экологическое
Гражданскоправовое
Содержание
и Освоение детьми и подростками традиционной культуры своего народа, развитие творческой
деятельности, сохранение и развитие русской культуры через изучение народных обычаев
и традиций. Изучение истории Отечества
Привитие художественного вкуса, потребности в общении с искусством, изучение произведений и
творчества местных писателей, поэтов, композиторов, воспитание художественной культуры
Воспитание потребности в изучении истории родного края. Знакомство с памятниками культуры и
архитектуры России.
- Формирование у учащихся культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья,
воспитание здорового спортивного соперничества между детскими коллективами.
Пропаганда здорового образа жизни.
Воспитание любви к природе, потребности в её защите от негативных воздействий – загрязнения,
вырубки лесов, истребления редких видов растений, изучение природы родного края.
Формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в
сфере правовых отношений с обществом.
Основные направления работы
Основные направления работы
Основные направления работы
Основные направления работы
Основные направления работы
Основные направления работы
• Партнерское взаимодействие
• Партнерское взаимодействие с
общественными организациями мы
рассматриваем как ресурс гражданскопатриотического воспитания.
• Партнерами для нас являются:
• ЦРБ, милиция, прокуратура,
наркоконтроль, военкомат, Зарайское
благочиние, ПЧ 59, ГИБДД, ДШИ,
ДЮСШ, музеи города, предприятия
города, Совет ветеранов, Боевое
братство.
Критерии и показатели оценки эффективности патриотического воспитания в школе
Реализация Программы призвана способствовать:
• развитию целостной системы патриотического воспитания, позволяющей формировать у
учащихся высокой общей культуры, патриотических чувств и сознания на основе исторических
ценностей России и родного города;
• воспитанию у учащихся любви к своей «малой» Родине, родному краю, её замечательным
людям;
• формированию ответственного понимания учащихся своего гражданского долга и
конституционных обязанностей;
• созданию благоприятных условий для нравственного интеллектуального и физического
формирования личности ребенка и подрастающего поколения.
Исходя из вышеизложенного, создан образ выпускника
школы:
• Выпускник школы – гражданин России, которому
свойственно чувство гордости за свою Родину. Это
целеустремленный человек, для которого дороги
понятия «Родина», «Культура», «Гуманность»,
«Любовь».
• Выпускник школы готов к профессиональному
самоопределению, самоутверждению, он адекватно
оценивает свои возможности.
• Он активен, обладает организаторскими
способностями.
• Он коммуникабелен, владеет навыками культуры
общения. Может корректировать свое поведение и
чужую агрессию, психологически устойчив.
• Выпускник школы законопослушен, обладает основами
правового образования.
• Он стремится строить свою жизнь по законам гармонии
и красоты, развивает свой творческий потенциал.
• Выпускник стремится к физическому совершенству.
Сторонник здорового образа жизни.
Оценка эффективности реализации Программы осуществляется
на основе обобщенных оценочных показателей (индикаторов),
включающих целенаправленность воспитательного процесса, его
системный, содержательный и организационный характер,
использование современных технологий воспитательного
воздействия.
Критериями оценки результативности реализации мероприятий
являются духовно-нравственные параметры:
• повышение толерантности, проявление активной
гражданской позиции учащихся;
• повышение интереса к историческому прошлому города,
области, страны;
• утверждение в сознании молодого поколения
патриотических ценностей, взглядов;
• проявление мировоззренческих установок на готовность
учащихся к защите Отечества;
и количественные параметры:
• - научно-исследовательские и творческие работы по
проблемам гражданско-патриотического воспитания,
• - участие в различных кружках, в художественной
самодеятельности, в соревнованиях