urok literatury - Всероссийский фестиваль педагогического

Работа на конкурс
«Всероссийский фестиваль педагогического творчества»
2014/2015
Номинация: Педагогические идеи и технологии: среднее
образование
Название: Урок литературы в 8 классе «Психологизм как
средство раскрытия характера литературного героя» (по
рассказу И.С. Тургенева «Бирюк»)
Автор: Галицкая Ирина Николаевна, учитель русского языка и
литературы
Место выполнения работы: МАОУ СОШ № 1
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 1
Психологизм
как средство характеристики
литературного героя
(на примере рассказа И.С. Тургенева «Бирюк»)
Урок литературы в 8 классе
Галицкая Ирина Николаевна,
учитель русского языка и литературы
высшей квалификационной категории
И. С. Тургенев
3
Цели
урока:
 Дать понятие психологизма в литературе.
 Проследить изображение душевного
состояния персонажей рассказа.
 Развивать навыки внимательного чтения,
умения обобщать и делать выводы на
основе изученного теоретического
материала.
4
Определение:
 Психологизм – особое
свойство литературы,
особый принцип создания
художественного мира.
 Психологизм – это
художественное
изображение внутреннего
мира героя, то есть его
мыслей, переживаний,
желаний, внутренней
борьбы, мотивов
поведения.
5
Основные формы психологического
изображения:
1
Проявление
характера
«извне» через речь,
жесты,
мимику.
2
Изображение
характера
«изнутри» через
внутренний
монолог,
память,
воображение,
сон.
3
4
Авторское
Подтекст
прямое
(умолчание)
указание на
– читатель
чувства и
чувствует сам
переживания
все
героя –
недосказанное
чувства
автором.
названы.
6
Задание:
Проследить
смену
внутреннего
состояния героев рассказа при помощи
«цитатной цепочки» и сделать
выводы об используемых формах
психологизма.
7
Реализация задания:
Образ девочки:
«Одна, - произнесла она едва
внятно…»
«…прошептала…»
«…потупилась…»
«…проговорила она, еще
более понурив печальное
личико…»
«…вскочила и с молчаливым
испугом стала глядеть на
нас….»
8
Образ Бирюка:
«…снял шапку и потупился…»
«…бормотал он сквозь зубы…»
«…пожимал плечами…»
«…шепнул…»
«…загремел вдруг железный
голос Бирюка…»
«…промолвил сурово…»
«...сидел, опершись головою на
руки…»
«…заговорил с удивлением…»
«…загремел лесник…»
«… пробормотал…»
9
Образ мужика:
«…закричал жалобно, по-заячьи…»
«…молчал и только головой потряхивал…»
«…пробормотал…»
«…неподвижно сидел на лавке…»
«…заговорил голосом глухим и разбитым…»
«…мужика подергивало…»
«…встряхивал головой и дышал неровно…»
«…повторял с унылым отчаянием…»
«…внезапно выпрямился…»
«…глаза загорелись…»
«…и подхватил свирепым голосом…»
10
Вывод:
При изображении персонажей рассказа
И.С.Тургенев использует различные формы
психологизма: проявление характера
«извне», прямое авторское указание на
чувства героя, подтекст.
11
Роль психологизма в создании образов:
Использование форм психологического
изображения
делает
героев
более
близкими, понятными.
12
Заключение:
Именно этим и объясняется
широкая популярность
«Записок охотника» не только
в России, но и среди
западноевропейских
писателей. Произведения
Тургенева высоко оценили
Г.Флобер, Г.Мопассан.
13
Общее восприятие наиболее точно передала
французская писательница Ж.Санд:
«Какая мастерская кисть!
Всех их как будто видишь,
слышишь, знаешь…»
(о героях «Записок охотника»)
14