Развитие речи средствами музейной педагогики

Развитие речи средствами
музейной педагогики
Учитель-логопед ГБДОУ д/с 70
Федорова М.Г.
Музейная педагогика в
детском саду


Использование средств музейнообразовательной деятельности повышает
эффективность обучения в условиях
ДОУ.
Конструирование культурной среды
способствует развитию мышления, речи,
психических функций, творческих
способностей, эмоциональной сферы,
культуры поведения и коммуникативных
навыков дошкольника.
Повышение познавательной
активности дошкольников

В процессе музейно –
образовательной
деятельности
развивается
познавательная
активность, внимание,
память ребёнка,
активизируются его
мыслительные процессы.
Расширение словарного
запаса
Развитие связной речи



развитие фонетико-фонематических
процессов и произносительных навыков
совершенствование слоговой структуры
слова, лексико-грамматического строя
формирование навыков построения
развернутого речевого высказывания,
используя как традиционные, так и
нетрадиционные формы обучения
Тематические выставки и
образовательные задачи






«Книжкин дом».
Русские сказки о
диких животных.
Обитатели морей.
Предметы быта.
«Куклы». Одежда.
«Ложка». Посуда.
Народная игрушка.
Нетрадиционные формы
совместной деятельности


- создание коллекций и выставок;
- соревнования, конкурсы, викторины;
- исследование, комментарий, репортаж;
- урок мудрости, урок мужества, урок для
взрослых, урок малышам;
- урок-сказка, урок-сюрприз, «посиделки»,
урок-экскурсия.
Создание мини-музеев

Преимуществом
мини-музеев в ДОУ
стала возможность
детям не только
видеть, но и брать в
руки экспонаты,
действовать и
оречевлять свои
действия.
«Веселый урок»
с поэтом Е.Ефимовским
Приемы повышения
эффективности занятий





Мнемотаблицы.
Игры и игровые ситуации.
Включение в диалог: дети учатся задавать
вопросы и давать ответы.
Выбор правильного решения проблемной
ситуации.
Предметно-практическая деятельность.
Развитие творческих
способностей
Музей как интегрированная
развивающая среда

Музейная педагогика влияет на
формирование и развитие словарного
запаса, связной речи, способствует умению
высказывать и доказывать свое мнение,
образности речи, пониманию чувств и
настроения человека, а также умению
вести диалог, принимать участие в
обсуждении произведения искусства.
Я – петербуржец!