№221-792-640 Диких Приложение №1

№221-792-640 Диких
Приложение №1
Перспективное планирование дидактических игр по сенсорному развитию для детей от
1 года до 2 лет.
Тема игры
Задачи
Материал
Сентябрь
1.Снимаем и надеваем
кольца на палочку.
2.Выкладывание
и
вкладывание кубиков в
коробки.
3. Поможем мишке
собрать шарики.
Октябрь
1.Проталкивание
шариков сквозь полый
цилиндр.
2.Проталкивание
кубиков сквозь полый
цилиндр.
3.Большие и маленькие
кубики.
Ноябрь
1.Перекладывание
шариков
из
одной
коробки в другую.
2.Прокатывание
шариков с горки.
3. Зайчики большой и
маленький.
Декабрь
1.Вкладыши
цилиндрической формы.
Учить
выполнять
несколько
последовательных движений.
Зрительно соотносить отверстие
кольца с палочкой.
Совершенствовать мелкую моторику
пальцев обеих рук.
Дать понятие пустой и наполненной
емкости.
Учить последовательно вкладывать
и выкладывать предметы.
Совершенствовать мелкую моторику
пальцев обеих рук.
Учить находить шарики на всей
территории групповой комнаты.
Кольца для игры в
серсо.
Красиво
оформленная
палочка.
Совершенствовать мелкую моторику
пальцев обеих рук.
Закреплять
практический
опыт
действий с предметами, учить
проталкивать шарики сквозь полый
цилиндр.
Совершенствовать мелкую моторику
пальцев обеих рук.
Закреплять
практический
опыт
действий с предметами, учить
проталкивать кубики сквозь полый
цилиндр.
Развивать умение действовать с
предметами учитывая их форму,
величину,
положение
в
пространстве. Продолжать учить
выполнять задания с однородными
предметами ориентируясь на одно
свойство (величину).
Совершенствовать мелкую моторику
пальцев обеих рук.
Дать понятие пустой и наполненной
емкости.
Учить последовательно вкладывать
и выкладывать предметы.
Полый
цилиндр,
палочка, шарики.
Совершенствовать
умение
соотносить
предметы
с
их
положением
в
пространстве.
Продолжать развивать устойчивость
и целенаправленность действий с
предметами, умение выполнять их
по подражанию. Совершенствовать
самостоятельные
двухактные
действия: скатывать и собирать.
Продолжать
учить
различать
величину.
Познакомить с особенностями полых
предметов различной величины:
вкладывание меньшего предмета в
больший. Развивать моторику и
Две
банки
с
крышками. Мелкие
кубики.
Игрушка
мелкие
корзина.
-
мишка,
шарики,
Полый
цилиндр,
палочка, кубики.
Два
ведерка
большое
и
маленькое,
кубики
двух величин.
Две
банки
с
крышками. Мелкие
шарики.
Горка
(лоток),
коробка с шариками.
Ширма,
зайчики
большой
и
маленький.
3 - 5 вкладышей
цилиндрической
формы.
1
2.Нанизывние
колец
одинаковой величины
на стержень.
3.Нанизывание колец на
пирамидку
имеющую
стержень
конической
формы.
Январь
1.Погрузка кубиков и
кирпичиков в машину
(форма)
2. Разложить кубики и
шарики в корзинки.
3. Строим большую и
маленькую башни.
Февраль
1. Вылови
шарики.
из
воды
2.
Сопоставление
объёмных
фигур
(шарика и кубика) с
картинками.
3. Помоги мишке найти
мячик.
Март
1.
Нанизывание
предметов на штырь
резко
отличных
по
форме.
2.
Раскладывание
однородных предметов
более близкой формы на
две группы.
координацию рук.
Учить действовать с предметами
имеющими сквозное отверстие.
Развивать
ориентировочные
действия
руки,
глазомер
при
выполнении задания.
Учить действовать с предметами в
определенной последовательности
имеющими сквозное отверстие.
Развивать умение действовать с
предметами, учитывая их форму,
положение
в
пространстве.
Продолжать выполнять задания с
однородными
предметами,
ориентируясь на одно свойство форму.
Развивать умение действовать с
предметами, учитывая их форму,
положение
в
пространстве.
Продолжать выполнять задания с
однородными
предметами,
ориентируясь на одно свойство форму.
Продолжать выполнять задания с
однородными
предметами,
ориентируясь на одно свойство величину. Учить накладывать один
кубик на другой.
Учить
вылавливать
ситечком
шарики из тазика с водой.
Продолжать
развивать
умение
действовать
с
предметами,
выполнять
последовательно
несколько действий.
Учить зрительно сличать предмет с
картинкой.
Учить ребенка распознавать и
выбирать «такой же» по величине
предмет (большой и маленький).
Учить фиксировать внимание на
форме
предметов.
Развивать
моторику пальцев.
Учить фиксировать внимание на
форме предметов, формировать
простейшие приемы установления
тождества и различия однородных
предметов, сопоставлять формы,
ориентируясь при этом на слова
такая, не такая.
Пирамидки
кольцами
величины.
с
одной
Пирамидка
коническим
стержнем .
с
Кубики, кирпичики,
машина.
Кубики, шарики, две
корзинки,
мишка,
зайка.
По 6 кубиков разной
величины.
Два
медведя
разной
величины.
Тазик
с
Маленькие
ситечко.
водой.
шарики,
Кубик,
шарик,
картинки
с
изображением
шарика и кубика
такого же цвета что и
предмет.
Медвежонок, четыре
мяча (2 больших, 2
маленьких)
Две пирамидки с
кругами
толщиной
1см.,
и
с
треугольниками
толщиной 1см.
Одинаковые
по
цвету,
фактуре,
величине - квадраты,
прямоугольники.
2
Апрель
3.Раскладывание
однородных предметов
одинаковой формы, но
отличных по цвету на
две группы.
Учить фиксировать внимание на
цвете
предметов,
формировать
простейшие приемы установления
тождества и различия однородных
предметов,
сопоставлять
цвет,
ориентируясь при этом на слова
такая, не такая.
Одинаковые
по
величине,
фактуре
шарики двух цветов красные, синие. Два
ведерка - красное и
синее.
1. Нанизывание на леску
однородных предметов
отличных по форме.
Продолжать учить выбирать из
множества предмет по форме,
сопоставлять форму ориентируясь
при этом на слова - такая, не такая.
Развивать моторику пальцев.
Продолжать учить выбирать из
множества предмет по цвету,
сопоставлять цвет ориентируясь при
этом на слова - такая, не такая.
Развивать моторику пальцев.
Продолжать учить выбирать из
множества предмет по форме,
сопоставлять форму ориентируясь
при этом на слова - такая, не такая.
Развивать моторику пальцев.
Закреплять умение группировать
предметы по цвету, сопоставляя цвет
с образцом.
Леска,
кубики
и
цилиндры
с
отверстием
одной
величины, цвета и
фактуры.
Леска, цилиндры с
отверстием
одной
величины и фактуры
синего и красного
цвета.
Леска, квадраты и
треугольники
с
отверстиями одной
величины, цвета и
фактуры.
По шесть кубиков
красного,
синего,
зеленого цвета, три
ведерка - красного,
синего,
зеленого
цвета.
Пирамидка
с
5
кольцами
разной
величины.
2. Нанизывание на леску
однородных предметов
отличных по цвету.
3. Нанизывание на леску
однородных предметов
отличных по форме.
Май
1.Раскладывание
однородных предметов
на три группы.
2.Собираем пирамидку с
учетом величины колец.
3.Напоим кукол чаем.
Учить систематизировать предметы
по убывающей величине - самое
большое,
поменьше,
самое
маленькое.
Продолжать учить выбирать из
множества предмет по цвету,
сопоставлять цвет ориентируясь при
этом на слова - такая, не такая.
Развивать игровые действия.
4
куклы,
стол,
стульчики, посуда 4х цветов (красного,
синего,
зеленого,
желтого)
тарелки,
ложки, чашки.
3