Образовательная программа МБДОУ д/с №1 «Ладушки"

Образовательная программа
МБДОУ д/с №1 «Ладушки"
Цели программы
• Сохранение и укрепление здоровья детей,
формирование у них привычки к здоровому образу
жизни;
• Своевременное и полноценное психическое развитие
и воспитание детей;
• Предоставление каждому ребенку возможности
радостно и содержательно прожить период
дошкольного детства.
Задачи программы
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Содействовать полноценному физическому развитию детей.
Формировать предпосылки к здоровому образу жизни.
Приобщать детей к ценностям физической культуры.
Способствовать становлению целенаправленности собственной
деятельности ребенка.
Развивать речь детей.
Способствовать познавательному развитию детей, формировать
элементарные математические представления.
Развивать уверенность в себе и своих возможностях; развивать
активность, инициативность, самостоятельность.
Поддерживать созидательное отношение к окружающему миру и
желание участвовать в труде взрослых.
Пробуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне
окружающей действительности.
Способствовать своевременному интеллектуальному развитию
ребенка.
Целевые ориентиры
По итогам освоения Программы ребенок:
•
•
•
•
Имеет физическое развитие, соответствующее возрастным
нормативным показателям; у него сформированы основные
физические качества, потребность в физической активности,
движении; проявляет индивидуальный интерес к какой-то форме
двигательной активности (спорт, хореография).
Владеет основными культурно-гигиеническими навыками;
самостоятельно и осознанно их реализует в своей жизнедеятельности.
Понимает и разделяет ценность здорового образа жизни, умеет
соблюдать элементарные правила охраны своего здоровья и здоровья
окружающих, имеет соответствующее возрастным возможностям
представление о безопасном поведении в быту, в природе, среди
незнакомых людей.
Познавательно активен, любознателен, способен самостоятельно
исследовать, экспериментировать, находить разнообразную
информацию в различных источниках – книгах, энциклопедиях,
фильмах, а также умеет задавать взрослым интересующие вопросы;
имеет собственную сферу интересов.
•
•
•
•
•
•
•
•
Самостоятелен и одновременно умеет обращаться ко взрослым за помощью.
Заинтересован в учении и совершенствовании собственной компетенции в разных
областях деятельности, владеет универсальными предпосылками учебной
деятельности: умением работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и
выполнять его инструкции.
Эмоционально отзывчив, способен к сопереживанию и сочувствию, откликается на
эмоции близких людей, сопереживает персонажам при восприятии произведений
художественной литературы, тетра, кино, изобразительной деятельности, музыки, а
также красоты окружающего мира, природы.
Общителен, умеет адекватно использовать вербальные и невербальные средства
коммуникации, способен вести диалог и выражать свои мысли с помощью
монологической речи; умеет договариваться со сверстниками, планировать
совместную деятельность, владеет навыками сотрудничества; владеет стилем
коммуникации со взрослыми и сверстниками и произвольно может изменять его.
Способен произвольно управлять своим поведением и планировать действие.
Соблюдает общепринятые нормы и правила поведения – в том числе на улице
(дорожные правила), правила поведения в общественных местах (театр, магазин,
поликлиника, транспорт и др.).
Имеет базовые ценностные представления и руководствуется ими в собственном
социальном поведении.
Интеллектуально развит в соответствии с возрастными возможностями, способен
решать интеллектуальные задачи.
Приоритетное направление
деятельности ДОУ
•
•
В условиях приоритета художественно - эстетического развития детей
принцип интеграции является сегодня наиболее важным принципом,
обеспечивающим единство целей всех направлений всестороннего
развития, гармоничного сочетания методов и приемов умственного,
эстетического, социально-нравственного и физического воспитания,
рационального использования современных образовательных
технологий.
Для организации воспитательно-образовательной работы в ДОУ д/с
№1 «Ладушки» с детьми дошкольного возраста используется
парциальная программа
«Цветные ладошки», программа художественного воспитания,
обучения и развития детей 2-7 лет И.А. Лыковой, 2007г. (педагоги в
2007г. прошли авторские курсы). Данная программа направлена на
формирование эстетического отношения и художественноэстетического развития в изобразительной деятельности.
Принципы взаимодействия с
семьями воспитанников
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Партнерство с семьей строится на основе взаимного уважения и
добровольности.
Единое образовательное пространство – детский сад – семья
осуществляется с учетом следующих принципов:
- принцип партнерства,
- принцип единства,
- принцип интеграции,
- принцип открытости,
- принцип уважения,
- принцип диалогической направленности общения,
- принцип системности и последовательности,
- принцип актуальности и доступности знаний,
- принцип мониторинга и анализа,
- принцип обратной связи.
Задачи взаимодействия с семьей
•
•
•
•
•
•
•
Постоянно изучать запросы и потребности в дошкольном
образовании семей, находящихся в сфере деятельности ДОО.
Повышать психологическую компетентность родителей. Учить
родителей общаться с детьми в формах, адекватных их возрасту.
Убеждать родителей в необходимости соблюдения единого с
организацией режима дня для ребенка дошкольного возраста.
Создавать ситуации приятного совместного досуга детей и
родителей в ДОО; условия для доверительного, неформального
общения педагогов с родителями.
Постоянно вести работу по профилактике нарушений и по защите
прав и достоинства ребенка в ДОО и в семье.
Повышать психолого-педагогическую культуру родителей.
Расширять сферу участия родителей в жизни детского сада.
Семейная адаптационная
прогулочная площадка
•
•
•
•
•
«Адаптационная семейная прогулочная площадка» – одна из
нетрадиционных форм группы кратковременного пребывания детей в
ДОУ.
При поступлении в дошкольное учреждение привычные условия жизни
в семье (режим, характер питания, микроклимат помещения, приемы
воспитания) меняются. Это требует от ребенка перестройки ранее
сложившегося стереотипа поведения, что является очень трудной
задачей и часто приводит к стрессу.
Один из важнейших моментов взаимодействия семьи и детского сада
связан с периодом адаптации малыша к условиям жизни в дошкольном
учреждении. Успешность протекания адаптации зависит от подготовки
взрослых и ребенка.
С августа 2011 года в ДОУ реализуется проект «Адаптационная
семейная прогулочная площадка».
Цель: поддержка семьи, имеющей малыша, при поступлении в детский
сад.
Образовательные области в
соответствии с ФГОС
• «Социально-коммуникативное развитие»
• «Художественно-эстетическое развитие»
• «Познавательное развитие»
• «Речевое развитие»
• «Физическое развитие»
В ДОУ работают проекты по данным образовательным областям:
- «Детский сад – истоки театрального творчества» (театрализованная
деятельность)
- «Скоро в школу!» (преемственность детского сада и начальной школы)
- «Пожарному делу учиться – вперед пригодится» (Безопасность)
- «И помнит мир спасенный…» (патриотическое воспитание)
- «Здоровая пятница» (физкультурно-оздоровительная работа)
- «Оригами в ДОУ» (художественно-эстетическое воспитание)
Коррекционная работа
Деятельность учителя-логопеда:
- Обследование речи дошкольников
- Ведение документации
- Планирование коррекционной деятельности
- НОД (непосредственно образовательная деятельность: индивидуальная,
подгрупповая)
- Взаимодействие с педагогическим коллективом (консультации, беседы, отчеты,
заполнение Папки логопеда, педсоветы, семинары)
- Взаимодействие с родителями (консультации, открытые игровые занятия,
родительские собрания, информация в Уголке для родителей, Уголке логопеда)
- Участие в районном методическом объединении
- Оборудование логопедического кабинета (игровые, дидактические пособия,
игры, альбомы, театр, картинный материал, методическая литература)
Организация пребывания детей в
ДОУ
В соответствие с требованиями СанПиН примерный
режим дня скорректирован с учётом климата
(тёплого и холодного периода).
• Режим работы МБДОУ д/с № 1 «Ладушки» и
длительность пребывания в нем детей определяется
настоящим Уставом, договором, заключенным между
ДОУ и Учредителем и является следующим:
- 5-дневная рабочая неделя;
- длительность работы МБДОУ д/с №1 «Ладушки» 9
часов;
- ежедневный график работы ДОУ с 08.00 до 17.00
- выходные дни – суббота, воскресенье, праздничные
дни.
Традиции детского сада
- «Утро радостных встреч»
- «Сладкий вечер» («Сладкий час»)
- праздники: осенний, праздник проводы Зимы, Новый
год, день Защитника Отечества, Международный
женский день
- традиции-ритуалы: общегрупповой ритуал утреннего
приветствия, «Круг хороших воспоминаний», «Для
всех, для каждого», День рождения
- «День здоровья» (1 раз в квартал)
- «День именинника» (1 раз в сезон)
- «Календарь Адвента» (календарь ожидания Нового
года)
Учебная нагрузка
Продолжительность одного игрового занятия (в минутах)
Группа раннего возраста до 10
Первая младшая до 10
Вторая младшая 10 - 15
Средняя группа 15 - 20
Старшая группа 20 - 25
Подготовительная к школе группа 25 - 30
Дополнительные
образовательные услуги
«Художественно-эстетическое развитие» - театрализованный
кружок «В гостях у сказки», кружок «Оригами», «Музыкальная
карусель» (танцевальный кружок)
«Речевое развитие» - кружок «Воспитание любви к родному краю
через удмуртскую культуру»