Отчет о проведении с родителями «Душевного разговора» на тему: «Методы и приемы нетрадиционного рисования с детьми раннего возраста» 2 Анкета для родителей. Цель: совершенствовать работу по приобщению родителей к совместным занятиям с детьми по рисованию; Формирование у родителей чувства ответственности за развитие творческих способностей у детей как в детском саду, так и дома. 1). Рисует ли ваш ребёнок дома? а) да-1 б) нет-0 2). Чем ребёнку больше нравится рисовать? а) красками-1 б) цветными карандашами-1 в) фломастерами-1 г) ничем-0 3). Использует ли ребёнок в рисовании нетрадиционные способы (пальцем, ладошкой, другими предметами? а) да-1 б) нет-0 4). Аккуратен ли ребёнок во время рисования (пачкает ли лист, мебель, лицо, руки? а) аккуратен-1 б) пачкает-0 5). Если ребёнок пачкается во время рисования, ругаете ли вы его за это? а) нет-1 б) да-0 6). Обращаете ли вы внимание ребёнка на красоту природы в разное время года? а) да-1 б) нет-0 7). Рисует ли ваш ребёнок сам или вы помогаете ему? а) сам-1 б) помогаю-0 8). Как часто ваш ребёнок рисует дома? а) каждый день-2 б) 2-3 раза в неделю-1 в) реже-0 9). Сколько времени ребёнок может заниматься рисованием? а) 5 минут-0 б) 10-15 минут-1 в) дольше-2 10). Тему для рисования ваш ребёнок: а) выбирает сам-1 б) с вашей помощью-0. Благодарим Вас за сотрудничество! 3 Совместное творчество детей и родителей дома (индивидуальная работа). 4 5 6 7 8 9 Выставка «Вместе с мамой» 10 Душевный разговор с родителями на тему: Методы и приемы нетрадиционного рисования с детьми раннего возраста» План проведения. • Рассмотреть выставку детских работ. • Познакомить родителей с результатами анкетирования. • Совместное творчество детей и родителей дома (индивидуальная работа). • Изучение методической литературы по данной теме. 12 Душевный разговор на тему ««Использование нетрадиционных методов рисования с детьми раннего возраста». Цель разговора : Раскрыть значение нетрадиционных приёмов изобразительной деятельности с детьми, для развития воображения, творческого мышления и творческой активности, ознакомить родителей с многообразием нетрадиционных приёмов рисования. Задачи : 1 Сформировать у родителей интерес к деятельности детей на занятиях по рисованию. 2. Дать родителям представление о нетрадиционных техниках рисования с детьми. 3. Познакомить родителей с некоторыми нетрадиционными техниками рисования и дать возможность проявить свое художественное творчество. Форма работы: душевный разговор. Участники: родители, воспитатель. Предварительная работа: • Оформить альбом с образцами «Виды нетрадиционных техник рисования с детьми дошкольного возраста». • Подготовить анкеты, памятки. • Оформление выставки детских работ. • Подготовить консультации по данной теме. •Дать рекомендации на тему: «Нетрадиционные приёмы рисования». 14 15 16 Участники разговора воспитатель и родители. 17 САМОЕ ГЛАВНОЕ, ЧТОБЫ У ВАС, РОДИТЕЛЕЙ, БЫЛО ОГРОМНОЕ ЖЕЛАНИЕ ТВОРИТЬ ВМЕСТЕ С РЕБЕНКОМ! РЕКОМЕНДАЦИИ: • До начала занятий с детьми желательно дать возможность детям проявить себя творчески. Если ребенок никогда не рисовал красками, ему потребуется время (3-4 занятия), чтобы понять, как это делать, научиться самостоятельно выбирать цвет, рисовать можно кистью, а еще лучше - пальцами, если малыш этого хочет. • Необходимо постоянно обращать внимание детей на цвет, форму, размеры изображаемых предметов. • Рисование с детьми хорошо проводить под тихую спокойную музыку (лучше классическую). • Водой желательно не пользоваться. Лучше иметь кисти в количестве, соответствующем числу используемых в работе красок. • Необходимо выработать у ребенка уважение к своим работам. Для этого можно организовать выставку рисунков. • Последнее и самое главное - чаще хвалите малыша! 18 19 Презентация: «Методы и приемы нетрадиционного рисования с детьми раннего возраста» 20 Творческая минутка. Рисование пальчиками 21 Рисование ладошкой 22 23 Рисование ватными тампонами. 24 Штампы 25 26 27 Памятка для родителей. - Прежде чем приступить к рисованию с ребенком, постарайтесь соблюдать при этом следующие принципы: - Никогда не просите ребенка нарисовать вам что-либо конкретное по заказу, - Никогда не критикуйте работы маленького ребенка; - Не дорисовывайте ничего и не улучшайте в работах ребенка, это тоже его обижает, - Никогда не учите ребенка рисовать какой-либо конкретный образ, главное - это именно его фантазия. - Очень важен правильный подход родителей к изодеятельности ребёнка в семье. - Понимание родителями ценности изобразительного творчества, развитии ребёнка в семье, правильная оценка его творчества. - Родители должны поощрять, помогать, создать ситуацию успеха в творчестве у ребёнка через уважение к детским работам. - Создавать условия для приучения ребёнка к изодеятельности (рабочее место, разнообразные материалы для занятий изо). 28 Наше творчество. 29 Литература. Казакова Т. Г. ; "Теория и методика развития детского изобразительного творчества". М., "Валдос"., 2006. Давыдова Г. Н. ; "Нетрадиционные техники рисования в детском саду", Москва 2007г Казакова Т. Г. ; Рисование с детьми дошкольного возраста. Нетрадиционные техники рисования. М., 2005. Комарова Т. С. ; Изобразительная деятельность в детском саду. – М. : «Мозаика-синтез», 2010. Лыкова И. А. ; Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. – М. : «Карапуз-дидактика», 2007. 30 31 «…Это правда! Ну чего же тут скрывать? Дети любят, очень любят рисовать На бумаге, на асфальте, на стене, И в трамвае на окне…» Э. Успенский СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Успехов в рисовании! Подготовила: воспитатель первой Белякова Ольга Владимировна категории 32