3 класс Технология + инфо тем. планx2015-03

Тематическое планирование
по учебному курсу технологии
0,5 часа в неделю 3 классы
3 класс
№
п/п
1
Дата
Виды
Планируемые предметные
Универсальные учебные действия
деятельности
результаты
учащихся
Раздел 1. Формы и образы природы - образец для мастера ( 7 ч)
Вводный урок. Комби
Знакомятся с задачами, Работать с информацией
Повторение и ниро
содержанием и
(учебником). Оформить инОриентироваться в содержании
обобщение
ванный
организацией работы в дивидуальную рабочую тетучебника. Воспринимать и анализипройденного, урок.
предстоящем учебном радь на печатной основе.
ровать учебную информацию (усознакомление .
году, учебником и
Решать задачи на мысленловные обозначения, содержание,
с содержанием
рабочими тетрадями.
ную трансформацию заготорубрики, расположение на странице,
работы на
Обсуждают содержавок из бумаги. Выполнять
рисунки, схемы, словарь). Вступать
новый учебние учебника и тетра- практическую работу по
в общение, соблюдая правила общеный год.
дей, в том числе тесхематической инструкции
ния, выражать свою точку зрения,
матику и содержание
(изготавливать изделия по
слушать другого. Руководствоватьпредстоящей проектграфическим схемам).
ся правилами при организации рабоной работы. Учатся
чего места и выполнении работы.
выполнять практичеАнализировать образцы изделий,
скую работу по инстрисунки, схемы. Использовать знарукции.
ково-символические средства для
.
решения задач в умственной и материализованной форме. Планировать
предстоящую практическую работу,
соотносить свои действия с поставленной целью. Осуществлять самоконтроль выполняемых практических
действий, корректировку хода практической работы.
Тема
урока
Тип
урока
Виды
контроля
Фрон
тальная
беседа.
2
Образы природы в оригами. Изделия:
фигурки курицы, голубя.
Урок
формирования
умений и
навыков.
Знакомятся с новыми
технологиями получения форм и изготовления фигур в оригами. Упражняются в
аккуратном и точном
выполнении операций
сгибания и складывания бумаги. Читают и
анализируют графические схемы изготовления изделий.
Рассматривать образцы изделий, сравнивать их формы с
формами объектов природы
(природными прототипами).
Рассказывать об этапах работы по графической инструкции. Вырезать детали по
прямолинейной разметке.
Анализировать различные
способы работы, обсуждать
их и сравнивать. Решать
задачи на мысленную трансформацию исходной формы
при работе с бумагой. Изготавливать фигурки курицы и
голубя по графической инструкции, вносить в изделия
творческие дополнения.
Анализировать информацию в учебнике, обсуждать ее. Принимать
учебную задачу; понимать предлагаемый план действий, действовать
по плану. Выполнять работу по инструкции. Проявлять учебнопознавательный интерес, догадку,
стремление к познавательной самостоятельности. Прогнозировать необходимые действия для получения
практического результата, планировать работу. Производить оценку
выполненной работы (своей и товарищей). Проявлять заинтересованное, внимательное, вдумчивое отношение к объектам природы и их отражению в произведениях искусства.
Фронтальный
опрос,
контроль
выполнения
практических
действий.
3
Образы
природы в
оригами.
Изделия:
маски зайца,
кролика.
Урок
применения
умений и
навыков.
Знакомятся с новыми
технологиями получения форм и изготовления фигур в оригами. Решают задачи на
мысленную трансформацию исходной
формы при работе с
бумагой.
Упражняются в
аккуратном и точном
выполнении операций
сгибания и складывания бумаги.
Рассматривать образцы изделий, сравнивать их формы с
формами объектов природы
(природными прототипами).
Умение читать и анализировать графические схемы изготовления изделий. Вырезать детали по прямолинейной разметке. Анализировать
различные способы работы.
Изготавливать маски кролика и зайца по графической
инструкции, вносить в изделия
творческие дополнения.
Контроль
Воспринимать и анализировать
графическую и текстовую информа- выполнения
цию. Анализировать образцы, обсу- пракждать их и сравнивать. Принимать тических
учебную задачу; понимать предла- действий.
гаемый план действий, действовать
по плану. Выполнять работу по инструкции. Проявлять учебно-познавательный интерес, догадку, стремление к познавательной самостоятельности. Прогнозировать необходимые действия для получения практического результата, планировать
работу. Творчески использовать полученные знания и умения в практической работе. Производить оценку
выполненной работы (своей и товарищей). Проявлять заинтересован*
ное, внимательное, вдумчивое отно
шение к объектам природы и их отражению в произведениях искусства.
4
Силуэт: красота
линий и форм.
Узоры
в
квадрате.
Урок
изучения
нового
мате
риала.
Знакомятся с декоративно-художественными особенностями
силуэтных изображений. Осваивают технологию вырезания
силуэтов из бумаги.
Анализируют особенности силуэтных изображений, их художественную выразительность, приемы
изготовления изделий.
Упражняются в применении средств художественной выразительности при изготовлении силуэтов.
Читать текст,
воспринимать новую
информацию по изучаемой
теме, обсуждать ее.
Рассматривать образцы изделий, сравнивать их формы с
формами объектов природы
(природными прототипами).
Упражняться в вырезании
простых симметричных и
асимметричных силуэтных
изображений. Решать задачи
на мысленную трансформацию узоров в квадрате в соответствии с правилами их
создания. Изготавливать
изделия с симметричной (в
квадрате) и асимметричной
композицией в технике силуэтного вырезания.
Анализировать образцы, обсуждать
их и сравнивать. Принимать учебную задачу; понимать предлагаемый
план действий, действовать по плану. Выполнять работу по инструкции. Проявлять учебно-познавательный интерес, догадку, стремление к
познавательной самостоятельности.
Прогнозировать необходимые действия для получения практического
результата, планировать работу.
Творчески использовать полученные
знания и умения в практической работе. Производить оценку выполненной работы (своей и товарищей).
Проявлять заинтересованное, внимательное, вдумчивое отношение к
объектам природы и произведениям
искусства.
5
Образы природы в коллаже (из ткани
или бумаги).
Силуэт:
красота линий
и форм. Узоры
в полосе.
Урок
формирования
умений и
навыков.
Знакомятся с декоративно-художественными особенностями
коллажа. Осваивают
технологию изготовления коллажа из бумаги и ткани. Анализируют способы и
правила изготовления
коллажа из бумаги и
ткани.
Читать текст, рассматривать образцы изделий и композиций. Воспринимать новую информацию по изучаемой теме, обсуждать ее. Обсуждать варианты работы с
товарищами. Создавать
групповые или индивидуальные композиции на плоскости
в технике коллажа.
Воспринимать и оценивать тексто- Контроль
вую и визуальную информацию, об- выполнения
суждать ее. Принимать учебную за- пракдачу; понимать смысл предлагаемой тических
информации, действовать в соотдействий.
ветствии с ней. Создавать мысленный образ (замысел) композиции.
Прогнозировать композиционное
решение в соответствии с замыслом.
Планировать работу и выполнять ее
по плану. Аргументированно излагать свою точку зрения, внимательно выслушивать мнения одноклассников. Творчески использовать полученные знания и умения в практической работе. Производить оценку
выполненной работы (своей и товарищей).
*
Фронтальный
опрос.
Контроль
выполнения
практических
действий.
6
Отражение
природных
форм в изделиях человека.
Лепка
животных по
наблюдениям.
Формы природы в бытовых вещах.
Урок закрепления умений и
навыков.
Закрепляют и расширяют способы пластического изображения
животных в процессе
лепки. Проводят целенаправленные наблюдения за животными с целью детализации знаний и представлений об их
внешности, пластике.
Совершенствуют способы лепки из целого
куска пластилина.
Читать, слушать информацию о скульптурных изображениях животных, способах
лепки из целого куска пластилина, средствах художественной выразительности в
пластике, обсуждать ее; рассматривать образцы. Вообразить любимое животное в
виде скульптурного изображения. Упражняться в использовании новых знаний и
освоенных приемов работы
для создания выразительного
образа. Создавать однофигурную пластическую композицию в технике лепки из
пластилина.
Воспринимать и анализировать
Фронучебную информацию. Анализиротальный
вать образцы изделий, обсуждать опрос.
их. Принимать учебную задачу; по- Контроль
нимать смысл предлагаемой инфор- выполнения
мации, действовать в соответствии с пракним. Проявлять учебно-познаватических
тельный интерес, стремление к твор- действий.
ческой самостоятельности. Создавать
в воображении выразительный
художественный образ. Творчески
использовать полученные знания и
умения в практической работе. Прогнозировать действия, необходимые
для получения определенного декоративно-художественного эффекта.
Производить оценку выполненной
работы (своей и товарищей).
7
Образы
природы в
изделиях из
бисера. Цветы
и другие
изделия из
бисера.
Урок закрепления умений и
навыков.
Знакомятся с технологией изготовления изделий из бисера.
Расширяют знания и
представления о передаче разнообразных
форм природы в
декоративно-прикладных изделиях. Читают
и самостоятельно
разрабатывают схемы
деталей из бисера.
Упражняются в самостоятельном составлении схем изделий из
бисера.
Рассматривать и изучать
образцы изделия. Слушать
объяснения учителя, воспринимать инструкции и
выполнять работу в
соответствии с ними.
Обсуждать и аргументировать возможные
варианты работы. Изготавливать изделия из бисера по
инструкции и образцам.
Воспринимать учебную информаФронцию. Анализировать и сравнивать тальный
образцы изделий, схемы и инструк- опрос.
ции. Руководствоваться правилами Контроль
при выполнении работы. Планировыполнения
вать последовательность операций. пракПрогнозировать взаимосвязи пред- тических
полагаемых действий и результатов. действий.
Проектировать изменение декоративно-художественного образа изделия. Творчески использовать приобретенные знания и умения в собственной деятельности. Производить
контроль и оценку результатов работы. Проявлять терпение, старательность, добросовестное отношение,
аккуратность, усидчивость, соблюдать
*
культуру труда.
8
9
Раздел 2. Характер и настроение вещи, их выражение через конструкцию и внешний вид изделия (4 ч)
Пригласи
Урок
Решают творческие
Читать, слушать объясне
Воспринимать и анализировать ин
тельные биизучения задачи художественно- ния, рассматривать, анали- формацию; понимать смысл предлалеты и позировать, сравнивать обгаемой информации, действовать в
нового
конструкторского
здравительные мате
соответствии с ним. Оценивать
плана. Создают эскизы разцы изделий. Обсуждать
открытки.
риала.
открытки с окошком в особенности и основные пра- средства художественной выразиОткрытка с
вила изготовления открыток с тельности в изделии. Принимать
рабочей тетради.
окошком.
окошком. Выполнять поучебную задачу. Проектировать выОсваивают новые
строение прямоугольной за- разительное декоративноприемы работы.
готовки - основы открытки.
художественное изделие. ПрогнозиИзготавливать открытку.
ровать действия, необходимые для
получения определенного декоративно-художественного эффекта. Аргументированно излагать свою точку
зрения, внимательно выслушивать
мнения одноклассников Творчески
использовать полученные знания и
умения в практической работе; воплощать замысел в изделии. Анализировать и оценивать результаты
выполненной работы.
Пригласительные билеты и поздравительные
открытки.
Фигурная открытка.
Урок
формирования
умений и
навыков.
Осваивают новые
способы работы. Решают творческие задачи художественноконструкторского плана. Создают эскизы
открытки в рабочей
тетради.
Читать информацию в учебнике, рассматривать, анализировать, сравнивать образцы изделий. Обсуждать
особенности и основные правила изготовления фигурных
открыток. Осваивать новые
приемы работы. Изготавливать открытку.
Воспринимать и анализировать
учебную информацию; понимать
смысл предлагаемой информации,
действовать в соответствии с ним.
Принимать учебную задачу. Создавать в воображении выразительный
художественный образ; проектировать декоративно-художественное
изделие на образной основе. Прогнозировать действия, необходимые для
выполнения практической работы.
Аргументированно излагать свою
точку зрения, внимательно выслушивать мнения одноклассников.
Творчески использовать полученные
знания и умения в практической работе; воплощать замысел в изделии.
Анализировать и оценивать результаты выполненной работы.
Фрон
тальный
опрос.
Контроль
выполнения
практических
действий.
Фронтальный
опрос.
Контроль
выполнения
практических
действий.
10
Мини-проект:
проектирование
упаковки для
определенного
предмета. Образ
и конструкция
игрушки. Новые
приемы
бумажной пластики. Дед Мороз и Снегурочка из бумаги.
Урок
формирования
умений и
навыков
11
Разметка деталей с помощью циркуля.
Фонарик из
кругов.
Урок закрепления
умений и
навыков
12
Стиль и основные качества
бытовых
вещей.
Кухонная прихватка.
Изготовление
выкройки.
Разметка деталей и раскрой
ткани.
Выявляют функции
упаковки,
осмысливают
единство упаковки
и вещи. Знакомятся
с новыми приёмами
обработки и пластической трансформации бумажных
заготовок.
Выполняют работу
по созданию декора
упаковки с учетом
формы и функции
изделия
Выполнять эскиз
развертки упаковки в
соответствии с поставленной
конструкторской
задачей. Выполнять построение прямоугольной
развёртки в
соответствии с
замыслом. Подбирать
материалы и выполнять
декор изделия в
соответствии с решаемой декоративнохудожественной задачей.
Изготавливать игрушку по
образцу и по замыслу.
Рассматривать и обсуждать
образцы изделий. Решать
задачи на мысленную
трансформацию
объемных изделий.
Обсуждать возможные
варианты выполнения
работы. Выполнять
построение деталей с
помощью циркуля и
линейки. Изготавливать
фонарик по образцу и по
инструкции
Создавать мысленный образ будущего изделия. Проявлять учебнопознавательный интерес,
стремление к творческой
самостоятельности. Моделировать, прогнозировать
действия, необходимые для
выполнения творческой работы.
Осуществлять поиск способа
выполнения задания. Проявлять
смекалку, изобретательность.
Проявлять проектноисследовательские умения.
Оценивать результаты
выполненной работы.
Фронтальный
опрос.
Контроль
выполнения
практических
действий.
Знакомятся с приеАнализировать текстовую и
мами работы с
графическую информацию;
циркулем.
творчески использовать ее в своей
Упражняются в
работе. Анализировать и
выполнении
сравнивать образцы; на основе
разметки с
анализа и сравнения делать
помощью циркуля и
обобщения и выводы о возможлинейки; в
ных вариантах работы. Читать
построении
чертежно-графическую
окружности и
документацию, выполнять
различных фигур с
работу на ее основе.
помощью циркуля и
Прогнозироватьдействия,
линейки. Решают
необходимые для выполнения
творческие задачи.
практической
Раздел 3. Красота и уют нашего дома. Гармония стиля (6 ч)
Урок
Расширяют и
Читать, слушать
Анализировать текстовую и
изучения
объяснения учителя,
закрепляют
графическую информацию;
нового
рассматривать образцы.
понятия и предтворчески использовать ее в
мате
Обсуждать информацию.
ставления о
своей работе. Анализировать и
риала.
Выполнять эскизы
единстве
сравнивать образцы; на основе
кухонных прихваток в
функциональных и
анализа и сравнения делать
рабочей тетради. Вносить
эстетических
обобщения и выводы о возможконструктивные
качеств в вещах.
ных вариантах работы.
изменения и дополнения в
Решают творческие
Прогнозировать использование
эскизы в соответствии с
художественноматериалов, отвечающих
заданием.
конструкторские
назначению изделия, делать
Фронтальный
опрос.
Контроль
выполнения
практических
действий.
Контроль
выполнения
практических
действий.
задачи.
аргументированный выбор.
Кухонная прихватка. Сборка
изделия.
Урок
формирования
умений и
навыков.
Знакомятся с приёмом выполнения
шва «строчка».
Повторяют и
закрепляют прием
выполнения шва
«вперед иголку».
Осваивать новые виды
стежков, упражняться в
выполнении шва «назад
иголку». Осваивать
приемы сшивания деталей
из ткани. Изготавливать
прихватку в соответствии с
инструкцией.
14
Обложка для
книги (ткань).
Изготовление
выкройки.
Разметка и
раскрой ткани.
Сшивание
изделия.
Урок закрепления умений и
навыков.
Знакомятся с
новыми приемами
работы с тканью.
Повторяют и
закрепляют
приемы
выполнения швов
«строчка» и
«вперед иголку».
Рассматривать и анализировать образцы. Читать
словесную и
графическую
инструкцию и выполнять
работу в соответствии с
ней. Осваивать новые
приемы работы. Сшивать
обложку.
15
Обложка для
книги (ткань).
Обработка
края изделия.
Урок
формирования
умений и
навыков.
Знакомятся с
новыми приемами
работы с тканью.
Повторяют и
закрепляют прием
выполнения шва
«через край».
Осваивают новые
приемы работы.
Рассматривать и анализировать образцы. Читать
словесную и
графическую
инструкцию и выполнять
работу в соответствии с
ней. Обрабатывать край
обложки, используя
освоенные швы.
13
Воспринимать объяснения и
инструкции учителя.
Анализировать информацию в
учебнике. Выполнять работу по
инструкции. Проявлять учебнопознавательный интерес, догадку,
стремление к познавательной
самостоятельности.
Анализировать и оценивать
полученные результаты.
Воспринимать, анализировать и
оценивать учебную информацию.
Руководствоваться инструкцией
и правилами при выполнении
работы. Планировать умственные
и практические действия,
оптимальную последовательность операций.
Анализировать и оценивать
полученные результаты.
Проявлять терпение,
старательность, добросовестное
отношение, аккуратность,
усидчивость, соблюдать культуру
труда.
Фронтальный
опрос.
Контроль
выполнения
практических
действий.
Воспринимать и усваивать новую
информацию. Принимать учебнопознавательную задачу, понимать
алгоритм действий, выполнять
работу на его основе.
Прогнозировать взаимосвязи
предполагаемых действий и
результатов. Производить контроль
и оценку результатов работы.
Проявлять терпение, старательность, добросовестное отношение,
аккуратность, усидчивость,
соблюдать культуру труда.
Фронтальный
опрос.
Контроль
выполнения практических
действий.
Контроль
выполнения практических
действий.
16
Стебельчатый
шов. Монограмма
17
Подведение
итогов года.
Итоговая
выставка.
Урок
изучения
нового
мате
риала.
Знакомятся со стебельчатым швом,
его назначением и
способом
выполнения. Осваивают прием
выполнения
стебельчатого
шва. Упражняются в выполнении
стебельчатого
шва, в рисовании
монограмм.
Рассматривать и изучать
образцы вышивок
стебельчатым швом.
Воспринимать
информацию о
назначении и
выполнении
стебельчатого шва.
Рассматривать, анализировать образцы монограмм, обсуждать
правила их создания.
Выполнять эскиз
собственной
монограммы. Вышивать
монограмму на ткани
стебельчатым швом.
Урок повторения
и обобщения знаний.
Обмениваются
впечатлениями об
экспонатах
выставки и
учебных
достижениях.
Рассматривать и
анализировать
экспонаты выставки.
Делать краткие
сообщения (для
родителей и других посетителей выставки) об
отдельных работах.
Воспринимать и усваивать новую
информацию. Анализировать и
сравнивать образцы изделий;
делать умозаключения о
возможных вариантах их создания.
Принимать учебнопознавательную
задачу, понимать алгоритм
действий, выполнять работу на его
основе. Выполнять работу в
соответствии с инструкцией. Создавать в воображении образ декоративно-художественного изделия в
соответствии с правилами.
Проявлять терпение,
старательность, добросовестное
отношение, аккуратность,
усидчивость, соблюдать культуру
труда
Воспринимать, анализировать
информацию, содержащуюся в
экспонатах выставки.
Аргументированно высказывать свое мнение,
внимательно и
доброжелательно слушать
мнение товарищей и гостей
выставки. Производить оценку
достижений.
Фронтальный
опрос.
Контроль
выполнения практических
действий.
34
Учебно - тематическое планирование по курсу Технология (интегрированная часть ИКТ)
Условные обозначения: урок ознакомления с новым материалом - УОНМ; комбинированный урок - КУ; урок проверки, оценки и
контроля знаний - УПОКЗ
№
Тема Тема занятия Дата Типоло Виды и способы
Планируемые
Универсальные учебные Виды
п/п
разде
гия
деятельности
предметные
действия
контроля
ла
уроков
результаты
Инструктаж по
ТБ.
Человек и
информация.
11.09
УОНМ
Знакомятся с задачами,
содержанием и
организацией работы в
предстоящем учебном
году, учебником и
рабочими тетрадями.
Обсуждают содержание
учебника и тетрадей, в
том числе тематику и
содержание предстоящей
проектной работы. Учатся
выполнять практическую
работу по инструкции
(алгоритму)
2
Источники и
приёмники
информации
Искусственные
и естественные
источники
информации.
25.09
УОНМ
Знакомятся с источниками
информации. Осваивают
новую информацию.
Выполняют задания в
рабочей тетради. Работают
с учебником.
Совершенствуют навыки
работы с ПК.
Знакомство с информатикой
1
Работать с
информацией
(учебником). Оформить
индивидуальную
рабочую тетрадь на
печатной основе. Решать
логические задачи.
Воспринимать и усваивать
новую информацию.
Принимать учебнопознавательную задачу,
понимать алгоритм действий,
выполнять работу на его
основе. Прогнозировать
Формировать
взаимосвязи предполагаемых
информационной
действий и результатов.
компетентностью
Выполнять
Производить контроль и
практическую работу по оценку результатов работы.
алгоритму.
Беседа,
фронтальная
работа,
индивидуальн
ая работа в
Рабочих
тетрадях
Читать текст,
воспринимать новую
информацию по изучаемой теме, обсуждать
ее. Работать с
информацией
(учебником). Оформить
индивидуальную
рабочую тетрадь на
печатной основе.
Беседа,
фронтальная
работа,
индивидуальн
ая работа в
Рабочих
тетрадях,
работа за ПК
Мир
информатики
Формировать
информационной
компетентностью
Воспринимать и усваивать
новую информацию.
Принимать учебнопознавательную задачу,
понимать алгоритм действий,
выполнять работу на его
основе. Прогнозировать
взаимосвязи предполагаемых
действий и результатов.
Производить контроль и
оценку результатов работы.
3
Носители
информации
09.10
КУ
Знакомятся с понятием
носители информации.
Осваивают новую
информацию. Выполняют
задания в рабочей тетради.
Работают с учебником.
Читать текст,
воспринимать новую
информацию по изучаемой теме, обсуждать
ее. Работать с
информацией
(учебником). Оформить
индивидуальную
рабочую тетрадь на
печатной основе.
Формировать
информационной
компетентностью
4
Что мы знаем о
компьютере.
Работа со
словарём.
23.10
КУ
Знакомятся с источниками
информации. Осваивают
новую информацию.
Выполняют задания в
рабочей тетради. Работают
с учебником. Знакомяться с
приемами работы с
электронным словарем.
Совершенствуют навыки
работы с ПК.
Читать текст,
воспринимать новую
информацию по изучаемой теме, обсуждать
ее. Работать с
информацией
(учебником). Оформить
индивидуальную
рабочую тетрадь на
печатной основе.
Формировать
информационной
компетентностью
5
Действия с
информацией.
Сбор
информации
Представление
информации
13.11
УОНМ
Знакомятся с различными
информационными
действиями. Осваивают
новую информацию.
Выполняют задания в
рабочей тетради. Работают
с учебником.
Совершенствуют навыки
работы с ПК.
Читать текст,
воспринимать новую
информацию по изучаемой теме, обсуждать
ее. Работать с
информацией
(учебником). Оформить
индивидуальную
рабочую тетрадь на
печатной основе.
Формировать
информационной
компетентностью
Воспринимать и усваивать
новую информацию.
Принимать учебнопознавательную задачу,
понимать алгоритм действий,
выполнять работу на его
основе. Прогнозировать
взаимосвязи предполагаемых
действий и результатов.
Производить контроль и
оценку результатов работы.
Беседа,
фронтальная
работа,
индивидуальн
ая работа в
Рабочих
тетрадях
Воспринимать и усваивать
новую информацию.
Принимать учебнопознавательную задачу,
понимать алгоритм действий,
выполнять работу на его
основе. Прогнозировать
взаимосвязи предполагаемых
действий и результатов.
Производить контроль и
оценку результатов работы.
Беседа,
фронтальная
работа,
индивидуальн
ая работа в
Рабочих
тетрадях,
работа за ПК
Мир
информатики
Воспринимать и усваивать
новую информацию.
Принимать учебнопознавательную задачу,
понимать алгоритм действий,
выполнять работу на его
основе. Прогнозировать
взаимосвязи предполагаемых
действий и результатов.
Производить контроль и
оценку результатов работы.
Беседа,
фронтальная
работа,
индивидуальн
ая работа в
Рабочих
тетрадях,
работа за ПК
Мир
информатики
Кодирование
информации.
Декодирование
информации
6
27.11
УОНМ
Знакомятся со способами
кодирования информации.
Осваивают новую
информацию. Выполняют
задания в рабочей тетради.
Работают с учебником.
Разрабатывают свою
систему кодирования.
Читать текст,
воспринимать новую
информацию по изучаемой теме, обсуждать
ее. Работать с
информацией
(учебником). Оформить
индивидуальную
рабочую тетрадь на
печатной основе.
Формировать
информационной
компетентностью
Хранение
информации
Обработка
информации
7
11.11
УОНМ
Знакомятся со способами
хранения информации.
Осваивают новую
информацию. Умение
находить информационный
объем Выполняют задания
в рабочей тетради.
Работают с учебником.
Читать текст,
воспринимать новую
информацию по изучаемой теме, обсуждать
ее. Работать с
информацией
(учебником). Оформить
индивидуальную
рабочую тетрадь на
печатной основе.
Формировать
информационной
компетентностью
Действия с информацией
8
Контрольная
работа по теме
«Действия с
информацией
»
25.11
УПОКЗ
Выполняют задания в
рабочей тетради.
Контролируют и проверяют
свое решение. Грамотно
формулируют вопросы к
учителю.
Оформить
индивидуальную
рабочую тетрадь.
Слушать объяснения
учителя, воспринимать
инструкции и выполнять работу в
соответствии с ними.
Обсуждать и аргументировать
возможные варианты
решения..
Воспринимать и усваивать
новую информацию.
Принимать учебнопознавательную задачу,
понимать алгоритм действий,
выполнять работу на его
основе. Прогнозировать
взаимосвязи предполагаемых
действий и результатов.
Производить контроль и
оценку результатов работы.
Беседа,
фронтальная
работа,
индивидуальн
ая работа в
Рабочих
тетрадях,
ребусы
Воспринимать и усваивать
новую информацию.
Принимать учебнопознавательную задачу,
понимать алгоритм действий,
выполнять работу на его
основе. Прогнозировать
взаимосвязи предполагаемых
действий и результатов.
Производить контроль и
оценку результатов работы.
Беседа,
фронтальная
работа,
индивидуальн
ая работа в
Рабочих
тетрадях
Принимать учебнопознавательную задачу,
Выполнять работу в
соответствии с инструкцией.
Проявлять старательность,
добросовестное отношение,
усидчивость.
Производить оценку
достижений.
Индивидуаль
ная работа в
контрольных
тетрадях
Объект
Имя объекта
Свойства
объекта Общие
и
отличительные
свойства
9
22.01
УОНМ
Знакомятся с понятием
информационный объект.
Осваивают новую
информацию. Выполняют
задания в рабочей тетради.
Работают с учебником.
Совершенствуют навыки
работы с ПК.
Читать текст,
воспринимать новую
информацию по изучаемой теме, обсуждать
ее. Работать с
информацией
(учебником). Оформить
индивидуальную
рабочую тетрадь на
печатной основе.
Формировать
информационной
компетентностью
Элементный
состав объекта
Действия
объекта
Объект и его характеристика
10
05.02
УОНМ
Знакомятся с источниками
информации. Осваивают
новую информацию.
Выполняют задания в
рабочей тетради. Работают
с учебником.
Совершенствуют навыки
работы с ПК.
Читать текст,
воспринимать новую
информацию по изучаемой теме, обсуждать
ее. Работать с
информацией
(учебником). Оформить
индивидуальную
рабочую тетрадь на
печатной основе.
Формировать
информационной
компетентностью.
Выполнять
практическую работу по
алгоритму.
Воспринимать и усваивать
новую информацию.
Принимать учебнопознавательную задачу,
понимать алгоритм действий,
выполнять работу на его
основе. Прогнозировать
взаимосвязи предполагаемых
действий и результатов.
Производить контроль и
оценку результатов работы.
Компьютеры,
проектор,
Интерактивна
я доска
Воспринимать и усваивать
новую информацию.
Принимать учебнопознавательную задачу,
понимать алгоритм действий,
выполнять работу на его
основе. Прогнозировать
взаимосвязи предполагаемых
действий и результатов.
Производить контроль и
оценку результатов работы.
Беседа,
фронтальная
работа,
индивидуальн
ая работа в
Рабочих
тетрадях
работа на
интерактивно
й доске
11
Отношения
между
объектами
19.02
УОНМ
Расширяют познания по
теме информационный
объект. Осваивают новую
информацию. Выполняют
задания в рабочей тетради.
Работают с учебником.
Совершенствуют навыки
работы с интерактивной
доской.
Читать текст,
воспринимать новую
информацию по изучаемой теме, обсуждать
ее. Работать с
информацией
(учебником). Оформить
индивидуальную
рабочую тетрадь на
печатной основе.
Формировать
информационной
компетентностью
12
Информационн
ый объект.
Документ как
информационн
ый объект
05.03
УОНМ
Знакомятся с понятием
документ. Осваивают
новую информацию.
Выполняют задания в
рабочей тетради.
Знакомятся с программой
текстовый редактор,
изучают правила
оформления работы.
Выполнять
практическую работу по
алгоритму.
Читать текст,
воспринимать новую
информацию по изучаемой теме, обсуждать
ее. Работать с
информацией
(учебником). Оформить
индивидуальную
рабочую тетрадь на
печатной основе.
Формировать
информационной
компетентностью
Выполнять
практическую работу по
алгоритму.
Воспринимать и усваивать
новую информацию.
Принимать учебнопознавательную задачу,
понимать алгоритм действий,
выполнять работу на его
основе. Прогнозировать
взаимосвязи предполагаемых
действий и результатов.
Производить контроль и
оценку результатов работы.
Беседа,
фронтальная
работа,
индивидуальн
ая работа в
Рабочих
тетрадях
работа на
интерактивно
й доске
Воспринимать и усваивать
новую информацию.
Принимать учебнопознавательную задачу,
понимать алгоритм действий,
выполнять работу на его
основе. Прогнозировать
взаимосвязи предполагаемых
действий и результатов.
Производить контроль и
оценку результатов работы.
Беседа,
фронтальная
работа,
индивидуальн
ая работа в
Рабочих
тетрадях
работа на
интерактивно
й доске
Электронный
документ и
файл.
Число и
программный
калькулятор
19.03
КУ
Знакомятся с понятием
документ. Осваивают
новую информацию.
Выполняют задания в
рабочей тетради.
Знакомятся с программой
калькулятор, изучают
способы обработки
числовой информации.
14
Текст и
текстовой
редактор
16.04
КУ
Выполняют задания в
рабочей тетради.
Знакомятся с программой
текстовый редактор,
изучают правила
оформления работы
15
Изображение и
графический
редактор
30.04
КУ
Знакомятся с понятием
изображение. Осваивают
новую информацию.
Выполняют задания в
рабочей тетради.
Знакомятся с программой
графический редактор,
изучают правила
оформления работы
Информационный объект и
компьютер
13
Воспринимать и усваивать
Выполнять
практическую работу по новую информацию.
алгоритму.
Принимать учебнопознавательную задачу,
понимать алгоритм действий,
выполнять работу на его
основе. Прогнозировать
взаимосвязи предполагаемых
действий и результатов.
Производить контроль и
оценку результатов работы.
Воспринимать и усваивать
Рассматривать и
изучать текстовые
новую информацию.
макеты. Слушать
Анализировать и сравнивать
объяснения учителя,
макеты; делать
умозаключения о возможных
воспринимать
инструкции и выполвариантах их создания.
нять работу в
Принимать учебносоответствии с ними.
познавательную задачу,
Обсуждать и аргупонимать алгоритм действий,
выполнять работу на его
ментировать
возможные варианты
основе. Выполнять работу в
работы.
соответствии с инструкцией.
Проявлять старательность,
Выполнять
практическую работу по добросовестное отношение,
алгоритму.
усидчивость, творчество,
соблюдать правила ТБ
Воспринимать и усваивать
Рассматривать и
изучать образцы
новую информацию.
графики. Слушать
Анализировать и сравнивать
объяснения учителя,
макеты; делать
умозаключения о возможных
воспринимать
инструкции и выполвариантах их создания.
нять работу в
Принимать учебносоответствии с ними.
познавательную задачу,
Обсуждать и аргупонимать алгоритм действий,
выполнять работу на его
ментировать
возможные варианты
основе. Выполнять работу в
работы.
соответствии с инструкцией.
Проявлять старательность,
Выполнять
практическую работу по добросовестное отношение,
алгоритму.
усидчивость, творчество,
соблюдать правила ТБ
Контроль
выполнения
практических
действий.
Контроль
выполнения
практических
действий.
Контроль
выполнения
практических
действий.
16
Контрольная
работа по теме
«Информацио
нный объект и
компьютер»
14.05
УПОКЗ
Выполняют задания в
рабочей тетради.
Контролируют и проверяют
свое решение. Грамотно
формулируют вопросы к
учителю.
17
Повторение и
обобщение за
год.
28.05
УОПЗ
Обмениваются впечатлениями о полученных
знаниях, умению работать
на ПК. Рассказывают о
своих учебных
достижениях.
Оформить
индивидуальную
рабочую тетрадь.
Слушать объяснения
учителя, воспринимать
инструкции и выполнять работу в
соответствии с ними.
Обсуждать и аргументировать
возможные варианты
решения..
Рассматривать и
анализировать работы
учащихся. Делать
краткие сообщения об
информационной
грамотности человека.
Обсуждать и аргументировать
возможные варианты
решения..
Принимать учебнопознавательную задачу,
Выполнять работу в
соответствии с инструкцией.
Проявлять старательность,
добросовестное отношение,
усидчивость.
Производить оценку
достижений.
Индивидуаль
ная работа в
Рабочих
тетрадях
Воспринимать,
анализировать информацию, содержащуюся
в кроссвордах.
Аргументированно высказывать свое мнение,
внимательно и
доброжелательно
слушать
мнение одноклассников.
Производить оценку
достижений.
Беседа,
фронтальная
работа,
кроссворд