Методическое сопровождение педагогов в реализации образовательной программы по химии на базовом уровне Муниципальное образовательное учреждение «Центр творческого развития и гуманитарного образования «Перспектива» Цель курса: Теоретическая и практическая готовность преподавателей химии к инновационной деятельности, проектированию методического обеспечения процесса обучения в классах на базовом уровне. Задачи курса: изучить нормативно-правовую, теоретическую базу химического образования; сформировать умения выявить особенности и находить способы проектирования и реализации уроков, в ходе которых реализуются дидактические условия оптимизации способов учебной деятельности школьников; сформировать позитивное отношение к инновационной деятельности в рамках индивидуального образовательного маршрута. Продолжительность обучения: Категория слушателей: Форма обучения: Режим: 72 часа учителя химии. а) с отрывом от работы; б) без отрыва от работы. а) 5-6 часов в день (2 недели); б) 1раз в неделю по 4 часа (18 недель). Требования к усвоению материала. В результате изучения программного материала педагоги демонстрируют следующие компетентности: Знания: нормативно-правовые основы реализации обучения химии на базовом уровне; подходы к проектированию содержания программ: базовых и элективных курсов; Умения: осуществлять диагностику потребностей в обучении химии у учащихся и их родителей; составлять тематическое планирование для базовых курсов; проектировать программу элективного курса; проектировать контрольно-измерительные материалы различного уровня (по темам, разделам, блокам и т. д.); формировать «портфолио» школьника. Личностные качества: гибкость; способность к инновационной деятельности; рефлексия. Итоги реализации образовательной программы Научно-практическая конференция по теме: «Практическая ориентация образовательного процесса с введением интерактивных, деятельностных компонентов –одна из главных задач самообразования учителя химии» Содержание программы 1.Методологические основы современного образования. Тема 1 Тема 8 Тема 7 Тема 2 Итоговая научнопрактическая конференция 2.Нормативная база химического образования в средней школе. 3.Формирование компетентностей (реализация компетентностного подхода). Тема 3 4.Внедрение современных образовательных технологий. 5.Технология преобразования содержания учебного материала. Тема 6 Тема 4 Тема 5 6.Методика обучения химии учащихся нехимического профиля. 7.Методика межпредметного обучения химии в основной школе. 8.Контроль учебных достижений школьников по химии. Литература 1.Аршанский Е.Я. Методика обучения химии в классах гуманитарного профиля. – М.: «Вентана Граф», 2002. 2.Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология. – М.: Народное образование, 2001. 3.Габриелян О.С. Химия. 10 класс. Базовый уровень: методическое пособие. – М.: ООО «Дрофа», 2008. 4. Еремин ВВ. Химия. 10 класс. Базовый уровень: методическое пособие.– М.: «Дрофа», 2007. 5. Еремин ВВ. Химия. 10 класс. Базовый уровень: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: «Дрофа», 2007. 6. Иванова Р.Г. Общая методика обучения химии в школе. – М.: «Дрофа»,2008. 7. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике. – Рига, НПЦ «Эксперимент», 1998. 8. Концепция модернизации российского образования на период до 2010года. (Приложение к приказу Мин. Образования России от 11.02.2002г., № 393). 9. Кузнецова Н.Е. Обучение химии на основе межпредметной интеграции. Учебно- методическое пособие. – М.: «Вентана Граф», 2004. 10. Левитес Д.Г. Практика обучения: современные образовательные технологи. – М.: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998г. 11.Образовательная программа – маршрут ученика: Ч.1/ Под. Ред. А.П. Тряпициной - СПБ.: Издательство «ЮИПК», 2000. 12. Образовательный процесс в старшей школе. Рекомендации по организации опытноэкспериментальной работы. – М.: Министерство образования РФ, 2001.- 64с. 13. Осмоловская И.М. Организация дифференцированного обучения в современной общеобразовательной школе- М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО «МОДЕК», 1998.-160с. 14.Стратегия модернизации содержания общего образования: Материалы для разработки документов по обновлению общего образования. - М.: ООО «Мир книги», 2001. 15.Рягин С.Н. Проектирование интегративного практикума «Основы естественнонаучного познания» / Школьные технологии №3, 2003. с119-126. 16.Толкачева Т.К. Уроки химии по интегральной технологии. – М.: ООО «Дрофа», 2007. 17.Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для ОУ РФ, реализующие