"Галогены"

Тема урока:
Галогены
Тип урока: урок-проект.
Преподаватель: Орешина Т. А.
• Изучить положение галогенов в ПСХЭ,
• строение их атомов;
• Изучить распространение галогенов в
природе, их роль в природе и жизни
человека;
• Изучить физические свойства
галогенов;
• Изучить химические свойства
галогенов;
• Изучить медико-биологическое
значение галогенов;
• Узнать о применение галогенов;
• Создать мультимедийное пособие и
презентовать наш проект.
Формирование групп
учащихся
•
•
•
•
•
•
•
Теоретики
Практики
Физики
Химики
Медики-биологи
Лирики
Web-дизайнеры
Наши команды
Поиск информации
• Учащиеся в течение 20-25 минут ищут в
интернете и дополнительной литературе
ответы на вопросы, предложенные их
команде
Обработка информации
• Собранная информация корректируются
и учащиеся подготавливают
выступление от своей команды. Webдизайнеры занимаются оформлением
слайдов.
Защита проекта
• Выступающие от каждой группы
рассказывают о собранном материале 2-3
минуты, отвечая на поставленные
вопросы.
Химики
•
•
•
•
•
•
•
•
2Al+3F2=2AlF3
2Al+3Cl2=2AlCl3
2Fe+3I2=2FeI3
Cu+Br2=CuBr2
H2+F2=2HF
H2+Cl2=2HCl
H2+Br2=2HBr
H2+I2=2HI
Выступающие
Рассматривают
приводят
взаимодействие
примеры
возможных
галогенов среакций.
другими веществами.
Лирики
Хлор
хвалился:
"Нет мне равных!
Бром
разлился
океаном,
Иод красой
своей
гордился,
Галоген
я
самый
главный.
Хоть
зловонным,
- румяным.
Твердым
был, ноно
испарился.
Зря
болтать
не люблю:
Бил
себя оня грозно
в грудь:
Фиолетовый,
как ночь,
Всё
на
свете
отбелю!"
"Я
ведь
бром!
Не прочь.
кто-нибудь!.."
Далеко
умчался
Медики-биологи
А так же определяли чем они вредны и
давали советы по правильному образу
жизни.
1.Употребляйте продукты, в которых содержится
фтор, так как он укрепляет зубы и кости.
2.Тщательно мойте овощи и фрукты, потому что
многие хлоросодержащие соединения
используют для борьбы с вредителями
сельского хозяйства, а хлор в избытке вреден
для человека.
3.Также
полезно дышать
морскимзачем
воздухом,
так
Медики-биологи
выясняли
нашему
как в нем содержится
большое количество
организму
нужны галогены
и как
брома. с их нехваткой.
бороться
Итоги урока
• Учитель задает риторические вопросы по
разобранной теме и обобщает все сведения
полученные за урок.
Общее заключение
• Учитель: Итак, ребята, как вы считаете,
достигли ли мы поставленных целей? Дома
вы можете проверить, как вы усвоили
материал сегодняшнего урока.
Спасибо за
внимание!