Ландшафтный дизайн

Программа элективного курса
«Ландшафтный дизайн»
Кутасова Н.К., учитель биологии,
II квалификационной категории
средней общеобразовательной школы № 8 г. Лениногорска РТ .
Пояснительная записка.
Программа предназначена для учащихся 10 – х классов, на 34 часа (годовое
обучение), один час в неделю.
В программе курса представлена логика составления проектов от первых
эскизов до окончательного оформления чертежей и создания композиций.
Ландшафтный дизайн, или ландшафтное проектирование, нужно считать той
отраслью творческой деятельности, которая направлена
на формирование
окружающей человека среды с помощью преимущественно природных элементов:
поверхности земли (рельефа и почвы), водных устройств и растительности.
Принято также считать ландшафтный дизайн малого сада своего рода
художественным конструированием деталей культурного ландшафта, поскольку
здесь речь идёт об индивидуальным творчестве, о рукотворном преобразовании
или воссоздании уголка природного ландшафта.
Новизна предлагаемой программы заключается в том, что ландшафтная
архитектура вбирает в себя все искусства, даже музыку и поэзию, и все науки,
связанные с землёй, водой и растениями, по праву представляя собой синтез
искусств и наук.
Ожидаемые результаты программы:
применять основные знания ландшафтного дизайна в практической
деятельности, в жизни,
формировать собственную творческую позицию.
Предлагаемая программа направлена на овладение учащимися следующих
умений и знаний:
1.
узнавать формы цветковых растений;
2.
составлять основные формы композиций комнатных и садовых
растений;
3.
проектировать участок малого сада;
4.
размножать растения различными способами;
5.
определять рельеф и состав почвы.
Знать:
основные признаки живого (обмен веществ, питание, дыхание, рост,
развитие, размножение);
химический состав (неорганических и органических веществ);
особенности строения ландшафтного дизайна;
характеристику экосистемы.
Основные цели данного курса:

познакомить учащихся с основами проектирования малого сада,
правилами изучения участка, оценке его возможностей.

познакомить с приёмами садового дизайна, с правилами составления
растительных композиций,

изучать растения, их особенности, приёмы и правила ухода за ними.
Для достижения названных целей необходимо
сосредоточить усилия на решение следующих задач:
1.
добиться четкого понимания учащихся основ проектирования, форм и
правил составления растительных композиций.
2.
сформировать желание, выработать навыки и умения приобретать,
усваивать
и
применять
архитектурно-биологические,
художественные,
географические знания, творческое конструирование.
3.
формировать активную эстетическую - экологическую позицию по
отношению окружающей среде.
4.
развивать качество личности, такие как любовь к природе, а так же
экономические решения в жизни.
В основе курса лежит личностно-ориентированное художественно-эстетическое
и экологическое образование, обеспечивающее реализацию их личностных и
общественных потребностей. Основу образовательной программы составляет
индивидуализация и дифференциация учебного процесса.
Формы и методы обучения:
решение компьютерно - графических и масштабно-проектных
задач,
уроки-лекции,
практикумы.
Динамику интереса учащихся в программе ландшафтный дизайн
можно исследовать путем анкетирования в начале и в конце
учебного года, оценочной системы.
-
Основные критерии оценивания
результативности учащихся являются:
1.
2.
защита проектов (теоретическая),
презентация растительных композиций (практическая).
Форма деятельности учащихся может быть:
1.
2.
Индивидуальной,
Парной.
№ п/п
урока
Содержание курса
Тема: Введение. Понятие ландшафтный дизайн. Фитодизайн.
1
Понятие ландшафтного дизайна. История создания малых садов. Окрестность и
ситуации на участке.
2
Экскурсия. Цветники как художественная композиция. Растительная архитектура
(маршрут по усмотрению учителя).
3
План анализ ситуации и типовое проектное здание. Съемка участка. Масштабный
план.
4
Зонирование. Функциональные зоны сада. Элементы ландшафтного дизайна. Основы
композиции сада, методы, принципы и средства садового дизайна.
Тема: Этапы проектирования.
5
Первый этап проектирования. Работа над планом.
6
Второй этап проектирования – деталировка. Малые формы. Травяное покрытие.
7
Третий этап проектирования – зеленые насаждения.
Тема: Структура и состав почвы.
8
Структура и состав почвы. Природные зоны.
9
Мощение. Формы ландшафтного дизайна: альпинарий, ракарий, водоем.
Тематический план курса
«Ландшафтный дизайн»
в профильном 10 классе на один год обучения.
№№ п\п
Тема занятия
Кол-во часов
1
Введение. Понятие ландшафного дизайна, фитодизайна.
5
2
Этапы проектирования.
3
3
Структура и состав почвы.
2
4
Строение и многообразие растений.
8
5
Жизнь растений.
4
6
Классификация растений.
3
7
Представление презентации и защита проектов.
4
8
Практическая работа на участке
7
№ п/п
урока
Содержание курса
Тема: Строение и многообразие растений.
10
Происхождение растений. Основные этапы развития.
11
Голосеменные и покрытосеменные или цветковые.
12
Виды корней и типы корневых систем.
13
Условия произрастания и видоизменения корней.
14
Строение стебля и листьев.
15
Цветок. Соцветие.
16
Плоды. Распространение семян.
Тема: Жизнь растений.
17
Химический состав растений. Минеральное питание. Удобрение.
18
Испарение воды растениями. Передвижение воды растениями.
19
Фотосинтез. Дыхание растений.
20
Размножение голосеменных. Вегетативное размножение покрытосеменных
растений.
№ п/п
урока
Содержание курса
Тема: Классификация растений.
21
Основы систематике растений. Деление покрытосеменных на классы и семейства.
Класс двудольные. Семейство крестоцветных, розоцветных, пасленовые.
22
Класс двудольные. Семейство мотыльковые (бобовые), сложноцветные (астровые).
23
Класс однодольные. Семейство лилейные, злаки (мятликовые).
24-27
Урок – презентация и защита.
Тема: Практическая работа на участке.
28
Подготовка рассады.
29-30
Подготовка почвы.
31-34
Высадка рассады, составление растительных композиций, цветников.