Введение в Историю России

Введение в Историю России
Учитель истории и обществознания МАОУ Южная СОШ Павлова Е. Н.
Цели урока




Сформировать представление об
истории как науке.
Понять важность изучения истории
России.
Усвоить особенности исторических
вспомогательных дисциплин.
Узнать о жизни племени Гороховской
культуры по результатам
археологических раскопок
могильника у оз. Магомет-Куль.
Хронологические рамки истории
России:
Почему историю называют
коллективной памятью народа?
Хронологические рамки истории
России:
История России - это часть всемирной
истории с древнейших времен до конца
XVI в.
Почему историю называют
коллективной памятью народа?
В ней примеры , достойные подражания и
то как не надо вести себя в настоящем и
будущем.
Особенность развития
российской государственности


Россия развивалась как
многонациональное государство
Россия- крупнейшее государство на
северо-востоке Евразии
История – это наука о жизни людей в
прошлом.


Изучать историю – это значит,
узнавать об исторических фактах и
событиях.
Как мы можем узнать о том как жили
люди в древности?
Вспомогательные
исторические дисциплины









Палеография
Нумизматика
Топонимика
Геральдика
Сфрагистика
Метрология
Лингвистика
Фольклористика
Археология
Лингвистика
Наука о языке, состоящая в
историко сравнительном изучении языков.
Фольклористика
Наука, изучающая народное творчество,
произведения, создаваемые народом
(былины, сказки, пословицы, песни,
танцы).
Археология
Наука, изучающая историю общества по
материальным остаткам жизни и
деятельности людей - вещественным
памятникам.
Исследует отдельные
древние предметы:
оружие, скульптуры,
ценности, монеты ,а
также целые комплексы: поселения,
могильники, клады.
Физкультминутка:







Поднимает руки класс – это раз,
Повернулась голова – это два,
Руки вниз, вперед смотри – это три,
Руки в стороны по шире развернули
на четыре,
Приготовьтесь полетать– это пять,
В машину времени всем сесть–это
шесть
Вперед в прошлое….
Археологические раскопки у озера
Магометкуль в 1999г. с. Южное.
Примерно так выглядел курган-могильник до
раскопок.
План
расположения
курганов
вокруг озера Магометкуль.
Тест:










1.( А )
2. ( Б )
3. .( А )
4. ( Б )
5. .( А )
6. ( В)
7. (Б)
8. (Б)
9. ( Б)
10. (Б)
Вещевой инвентарь курганамогильника.
2
1
1-подвеска из рога косули. 2- железо, золото. 3- керамика.
3
Вопросы к интервью с
археологом А.А. Ткачевым.
-Год, которым датируется находка.
-Две особенности, которые
определяют гороховскую культуру.
-Каковы занятия древних народов?
-Почему археологию называют
страшной наукой?
А.С. Пушкин:

«Уважение к минувшему- вот черта,
отличающая образованность от
дикости».
Д.С. Лихачев.

«Если вы любите свою страну, вы не
можете не любить своей истории, не
можете не беречь памятников
прошлого».
Оцените свою работу по
10-балльной шкале



- ''Я'': как работал? Допускал ли
ошибки?
- ''Мы'': насколько мне помогли
одноклассники, учитель, а я – им?
- ''Дело'': понял ли материал? Узнал
ли больше?
Домашнее задание

Всем: Введение (читать) с.4-6; выписать в
тетрадь термины :лингвистика,
фольклористика, археология.

По выбору-
1)Используя, все термины урока составить
кроссворд,

Или
2)Написать сочинение ( сказку, диалог) «Один
день мальчика гороховской культуры».