Учебная практика - Петрозаводский государственный университет

В 1960 году Постановлением Совета министров РСФСР
в Петрозаводском государственном университете был
открыт МЕДИЦИНСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ...
В 2014 году медицинский факультет
реорганизован в МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ
Базовое образование - 1144 студента
2
ДИРЕКЦИЯ
адрес: ул. Красноармейская, 31
кабинеты: 218 – приёмная директора
228а - дирекция
e-mail: direk-mi@petrsu.ru
телефон:
8 814 (2) 78-15-50; 79-53-17; 76-10-29
http://petrsu.karelia.ru/Faculties/medicine.html
Специальности подготовки
Базовое образование

31.05.01 Лечебное дело – врач общей практики

31.05.02 Педиатрия – врач-педиатр общей практики

33.05.01 Фармация – провизор
Система управления факультетом
ДИРЕКТОР медицинского института,
член Совета Ректоров медицинских вузов РФ
БАЛАШОВ Александр Тимофеевич
Профессор, доктор медицинских наук,
заслуженный деятель науки РК,
заслуженный врач РФ, народный врач РК,
профессор кафедры лучевой диагностики
и лучевой терапии с курсом критической и
респираторной медицины
телефон: (814-2) 78-15-50; 76-44-84
e-mail: balashov@psu.karelia.ru
СТРУКТУРА ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА В МЕДИЦИНСКОМ ИНСТИТУТЕ
МЕДИЦИНСКИЙ
ИНСТИТУТ
Базовое
образование
Последипломное
образование
ЦПО
Единый многофункциональный
Центр модульного обучения
Институт высоких
биомедицинских технологий
6
Состав факультета – 13 кафедр
Акушерства
и гинекологии,
дерматовенерологии
Анатомии,
топографической
анатомии и оперативной
хирургии, патологической
анатомии и судебной медицины
Госпитальной
хирургии, ЛОРболезней, офтальмологии,
стоматологии, онтологии,
урологии
Лучевой
диагностики и лучевой
терапии с курсом критической и
респираторной медицины
Общей
и факультетской
хирургии
Педиатрии
и детской хирургии
Семейной
медицины, общественного
здоровья, организации
здравоохранения, безопасности
жизнедеятельности и медицины
катастроф
Факультетской
терапии, фтизиатрии,
инфекционных болезней и
эпидемиологии
Фармакологии,
организации и
экономики фармации
Физиологии
человека и животных,
патофизиологии, гистологии
Неврологии,
психиатрии и
микробиологии
Госпитальной
терапии
Пропедевтики
внутренних болезней и
гигиены
Медицинский институт
Теоретический
корпус
Морфологический
корпус
Клинические базы
Теоретический корпус
Дирекция
Медицинского
института
Институт
высоких
биомедицинских
технологий
Библиотека
Спортивный
зал
•Кафедра физиологии человека
и животных, патофизиологии,
гистологии
•Кафедра фармакологии,
организации и экономики
фармации
•Курс общественного здоровья
и организации здравоохранения
•Кафедра общей химии (ЭБФ)
•Кафедра молекулярной биологии,
биологической и органической химии
(ЭБФ)
•Кафедра биологии и экологии (ЭБФ)
Кафедра анатомии, патологической анатомии,
топографической анатомии и оперативной
хирургии, судебной медицины
•Анатомический музей
Морфологический корпус
Анатомический музей
Анатомический музей
Анатомический музей
Анатомический музей
Анатомический музей
Оперативная хирургия и топографическая анатомия
Клинические базы медицинского факультета
Республиканская больница
им. В.А. Баранова
Больница скорой медицинской помощи
Клинико-диагностический
центр РБ им. В.А. Баранова
Детская республиканская больница
Отделенческая больница
на станции Петрозаводск
Родильный дом им. К.А. Гуткина
Республиканский перинатальный центр
Республиканский
психоневрологический
диспансер
Республиканский
онкологический
диспансер
Городские поликлиники
г. Петрозаводска
Республиканская инфекционная
больница
Республиканский
противотуберкулезный диспансер
Республиканский
кожно-венерологический диспансер
Клинические базы медицинского института
Республиканская больница
им. В.А.Баранова
Отделение рентгеновской компьютерной
томографии
Отделение РКТ, кабинеты:


спиральной рентгеновской компьютерной
томографии (СКТ);
мультиспиральной рентгеновской
компьютерной томографии (МСКТ).
Неврологическое отделение
Кардиохирургическое отделение
Отделение анестезии и реанимации
Отделение гемодиализа
Гемодиализ - проводится на аппаратах
«Fresenius 4008S» и «Gamro 200»
Эндовидеохирургия в гинекологии
Учебно-лабораторные базы (Фармация)

Производственная аптека «Медэкст»
ГУП РК «Карелфарм»
 Производственная практика по
Фармацевтической технологии,
Контролю качества лекарственных средств
Учебно-лабораторные базы (Фармация)


Аптеки г. Петрозаводска и Республики Карелия
Аптеки открытой выкладки г. Санкт-Петербурга
 Производственная практика по
Управлению и экономике аптечных учреждений
Учебно-лабораторные базы (Фармация)


Аптечные склады г. Петрозаводска
Аптечные склады г. Санкт-Петербурга
 Медицинское и фармацевтическое товароведение
Учебно-лабораторные базы (Фармация)



Ботанический сад ПетрГУ
Ботанический сад Петра Великого, г. Санкт-Петербург
Никитский ботанический сад, г. Ялта
 Производственная практика по
Заготовке и приемке лекарственного сырья
Учебно-лабораторные базы (Фармация)

ГУЗ Бюро Судебно-медицинской экспертизы
 Токсикология, Токсикологическая химия
Учебно-лабораторные базы (Фармация)

Гомеопатическая аптека
 Фармацевтическая гомеопатия
Дисциплины ЕГЭ
вступительных испытаний
Прием документов к конкурсу:
Химия
 Биология
 Русский язык

Не менее
Не менее
Не менее
50
50
50
ПОКАЗАТЕЛИ ПРИЕМА НА МЕДИЦИНСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ, 2014
КОЛИЧЕСТВО МЕСТ (план приёма)
160
140
145
141
130
130130
120
120
91
100
75
80
55 55 55 58
60
30 27
40
20
48
20 18
15
0
БЮДЖЕТ
2009
ЦЕЛЕВЫЕ
2010
2011
ПЛАТНЫЕ
2012
2013
2014
34
Конкурс (чел./место)
Специальность
2011
год
2012
год
2013
год
2014
год
Лечебное дело
5,2
4,6
4,9
4,1
Педиатрия
10,3
10,8
10,4
8,6
Фармация (очное
13,0
13,0
13,3
10,9
отделение)
ПОКАЗАТЕЛИ ПРИЕМА НА МЕДИЦИНСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ, 2014
Конкурс (человек/место)
14
13
13
13.3
12.2
11.5 10.3 10.8
12
10.9
10.4
8.63
10
8
6
4.9 5.2 4.6 4.9
4.1
4
2
0
Лечебное дело
2010
Педиатрия
2011
2012
Фармация
2013
2014
36
Сумма баллов по результатам ЕГЭ для
зачисления на медицинский факультет
очное отделение, бюджет
Специальность
2011
год
2012
год
2013
год
2014
год
Лечебное дело
230
231
222
217
Педиатрия
213
214
214
212
Фармация (очное
224
225
221
222
отделение)
ПОКАЗАТЕЛИ ПРИЕМА НА МЕДИЦИНСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ, 2014
КОЛИЧЕСТВО МЕСТ, фактический приём
Мурманск
15 студентов
РК
ВСЕГО принято на 1 курс :
43 студентов
Лечебное дело 143 студентов
Педиатрия 31 студентов
Фармация очное 19 студентов
Фармация заочное – нет приёма
58
60
50
42
40
Мурманск
2 студентов
38
РК
30
15 студентов
17
20
13
10
11
4
4
0
1
4
0
0
Лечебное дело
общий конкурс
Педиатрия
целевой прием
Фармация
вне конкурса
внебюджет
38
СРЕДНИЙ БАЛЛ ЕГЭ (по трём предметам) в 2014 году
ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ НА ОЧНУЮ ФОРМУ ОБУЧЕНИЯ
90
81
77
81
80
71 69 69
68
68 67 67
70
60
50
40
30
20
10
0
0
0
общий конкурс
целевой прием
Лечебное дело
вне конкурса
Педиатрия
внебюджет
Фармация
39
ПОКАЗАТЕЛИ ПРИЕМА НА МЕДИЦИНСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ,
2014
СРЕДНИЙ БАЛЛ ПО ТРЁМ ПРЕДМЕТАМ ПО ЕГЭ
ЗАЧИСЛЕННЫХ НА БЮДЖЕТНУЮ ФОРМУ ОБУЧЕНИЯ (по общему конкурсу)
90
80
82
76
81
78
76
72
71
71
82
77
75
71
81
75
68
70
60
50
40
30
20
10
0
Лечебное дело
2010
Педиатрия
2011
2012
Фармация
2013
2014
40
ПОКАЗАТЕЛИ ПРИЕМА НА МЕДИЦИНСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ,
2014
СРЕДНИЙ БАЛЛ ПО ТРЁМ ПРЕДМЕТАМ ПО ЕГЭ
ЗАЧИСЛЕННЫХ НА БЮДЖЕТНУЮ ФОРМУ ОБУЧЕНИЯ (по
80
70
74
70
71
64
61 63
69
62
53 55
60
целевому приёму)
58
50
40
30
20
10
0
0
0
0
0
Лечебное дело
2010
Педиатрия
2011
2012
Фармация
2013
2014
41
ПОКАЗАТЕЛИ ПРИЕМА НА МЕДИЦИНСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ, 2014
ПРОХОДНОЙ БАЛЛ ДЛЯ БЮДЖЕТНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
217 - 284
222
225
220
212 - 253
221
217
214
215
206
207
205 204
205
199
200
222 - 265
212
209
210
222
201
195
194
195
190
185
180
Лечебное дело
2010
Педиатрия
2011
2012
Фармация
2013
Проходной балл в 2014 году по внебюджетной форме обучения:
Лечебное дело
180 - 216
Педиатрия
199 - 199
Фармация
183 - 219
2014
42
ПОКАЗАТЕЛИ ПРИЕМА НА МЕДИЦИНСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ,
2014
СРЕДНИЙ БАЛЛ ПО ТРЁМ ПРЕДМЕТАМ ПО ЕГЭ
ЗАЧИСЛЕННЫХ НА ВНЕБЮДЖЕТНУЮ ФОРМУ ОБУЧЕНИЯ
68
70
62
60
67
65
60
58
67
65
62
59
55
53
55
51
51
50
40
30
20
10
0
Лечебное дело
2010
Педиатрия
2011
2012
Фармация
2013
2014
43
ПОКАЗАТЕЛИ ПРИЕМА НА МЕДИЦИНСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ, 2014
ПРОХОДНОЙ БАЛЛ ДЛЯ БЮДЖЕТНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
217 - 284
222
225
220
212 - 253
221
217
214
215
206
207
205 204
205
199
200
222 - 265
212
209
210
222
201
195
194
195
190
185
180
Лечебное дело
2010
Педиатрия
2011
2012
Фармация
2013
Проходной балл в 2014 году по внебюджетной форме обучения:
Лечебное дело
180 - 216
Педиатрия
199 - 199
Фармация
183 - 219
2014
44
Врач
общей практики
Терапевт
Врач
специалист
Хирург
Педиатр
Акушер-гинеколог
Содержание подготовки специалиста

Соответствие Федеральным государственным
образовательным стандартам высшего
образования по направлению подготовки:





Обеспеченность учебной литературой в полном объеме
(электронные библиотечные системы, печатные
издания)
ЭУМКД (электронные учебно-методические комплексы
дисциплин)
Internet-классы
Инновационные технологии обучения
Банк ситуационных задач, диагностических и лечебных
алгоритмов
Этапы подготовки врачей в
классическом университете
Общий срок обучения - 6 лет
 1-2 курсы – общеобразовательная и медико-биологическая
подготовка
 2-3-4 курсы – медицинские, клинические дисциплины,
изучение основных методов исследования, этиологии и
патогенеза заболеваний, формирование основ
клинического мышления
 5-6 курсы – приобретение знаний по широкому спектру
заболеваний, особенностям их течения,
совершенствование знаний, укрепление умений и
навыков, формирование системного подхода к диагностике,
подготовка будущего врача к практической
деятельности
 Последипломное обучение (непрерывное
профессиональное образование)
Учебные и производственные практики
Специальности «Лечебное дело», «Педиатрия»






Учебная практика – уход за больными
терапевтического и хирургического профиля - 1 курс
Производственная практика (помощник младшего
медицинского персонала) – 1 курс
Производственная практика (помощник палатной
медицинской сестры) – 2 курс
Производственная практика (помощник процедурной
медицинской сестры) – 3 курс
Производственная практика (помощник врача
стационара) – 4 курс
Производственная практика (помощник врача
амбулаторно-поликлинического учреждения) – 5 курс
Учебные и производственные практики
Специальность «Фармация»









Учебная практика
Учебная практика
Учебная практика
Учебная практика
Учебная практика
(фармацевтическая пропедевтическая) – 1 курс
(полевая по ботанике) – 1 курс
(медицинская ознакомительная) – 3 курс
(по фармакогнозии) – 3 курс
(по общей фармацевтической технологии) – 4 курс
Производственная практика (заготовка и приемка лекарственного
сырья) – 4 курс
Производственная практика (фармацевтическая технология) 5 курс
Производственная практика (контроль качества лекарственных
средств) – 5 курс
Производственная практика (управление и экономика аптечных
учреждений) – 5 курс
Итоговая государственная аттестация
выпускников – электронное тестирование
50
Культурно-воспитательная работа







Формирование культуры личности специалиста
Формирование высоких морально-этических
качеств врача
Контроль за соблюдением учебной дисциплины
Контроль за соблюдением правил внутреннего
распорядка ПетрГУ
Профилактика правонарушений
Ежегодные студенческие научные конференции
КВН
Культурно-воспитательная работа





Институт кураторов
Студенческое самоуправление
Профилактика здорового образа жизни
Профилактика социально опасных болезней
Проведение спортивно-оздоровительных
мероприятий
Профориентационная работа
Формирование информационных буклетов об институте (по трём
специальностям)
Выступления в средствах массовой информации (радио, TV,
печатные издания)
Выезды в районы РК и за её пределы
Проведение телемостов с районами
 Встречи с выпускниками школ и старшеклассниками
Участие в подготовке школьников к профессиональному выбору, в
т.ч. через систему подготовительных курсов
Участие в работе «Малой академии естественных наук» по медикобиологическому направлению
Разработана страничка для абитуриентов на сайте института
Информационная поддержка абитуриентов по вопросам поступления
и обучения в институте (Интернет)
53
Контроль качества подготовки выпускников


Активное участие работодателей в формировании основной
образовательной программы
Участие работодателей в итоговой государственной аттестации
выпускников

Регулярное обучение преподавателей института на ФПК

Преемственность в обучении по дисциплинам

Оснащение лабораторий современным оборудованием




Постоянное обновление и модернизация банка ситуационных задач,
диагностических и лечебных алгоритмов
Использование в образовательном процессе инновационных
педагогических технологий
Постоянный контроль знаний студентов: текущее, промежуточное и
итоговое тестирование, зачеты, экзамены, защита истории болезни,
итоговая государственная аттестация
Укрепление связей с клиническими базами
Кадры, обеспечивающие
образовательный процесс в медицинском
институте

Более 70% преподавательского состава медицинского
института имеют ученую степень доктора медицинских
наук (31) и кандидата медицинских наук (74)
Научные школы и направления
•
Научная школа
В.В.Правдич –
Неминского по
нейрофизиологии.
Руководитель –
д-р мед.наук,
профессор
Ю.В.Лупандин
•
Клиническая физиология
и интенсивная терапия
критических состояний.
Гуманитарные и
юридические основы
медицины критических
состояний. Основатель и
руководитель –
д-р мед.наук, профессор
А.П.Зильбер
55
Последипломное образование

Интернатура (1 год) по специальностям (до 2016 г.):





Врач общей практики
Управление и экономика фармации
Ординатура ( 2-7 лет) – врач-специалист
Аспирантура
Центр последипломного образования
медицинских работников при медицинском институте:



профессиональная переподготовка;
сертификационные циклы;
тематические циклы усовершенствования.
Специальности подготовки
в клинической ординатуре (20 специальностей)










Акушерство и
гинекология
Анестезиология и
реаниматология
Гастроэнтерология
Детская хирургия
Неврология
Общая врачебная
практика
Кардиология
Клиническая
фармакология
Отоларингология
Патологическая
анатомия










Педиатрия
Психиатрия
Пульмонология
Рентгенология
Сердечно - сосудистая
хирургия
Терапия
Травматология и
ортопедия
Ультразвуковая
диагностика
Функциональная
диагностика
Хирургия
Последипломное образование
Показатели работы Центра последипломного образования
Количество
обучающихся
660
658
700
579
600
482
500
400
320
302
300
200
151
131
100
149
131
148
136
59
61
60
69
82
2009
2010
2011
2012
2013
77
0
интернатура
ординатура
2014 план
специалисты
58
ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ МИ ПетрГУ
Институт высоких биомедицинских технологий ПетрГУ
Лаборатории:

Молекулярной генетики врожденного иммунитета
 Новых методов физиологических исследований
 Клинической эпидемиологии
 Доклинических исследований, клеточной патологии и
биорегуляции
 Телемедицины
 Единый многофункциональный
центр модульного обучения
59
ОСНОВНЫЕ ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
МЕДИЦИНСКОГО ИНСТИТУТА ПЕТРГУ
Повышение мотивации врачей к
участию в образовательных
программах
Совершенствование
обучающе контролирующей
системы оценочных
средств
Реализация
системы
непрерывного
обучения
врачей
Создание и совершенствование
программ дистанционного
обучения
Внедрение
системы
имитационного
обучения
Расширение возможностей
телемедицинских технологий
60
61
Внедрение достижений научных исследований в НМПО
Инновационные разработки молодых учёных ПетрГУ
 Проект «Разработка тренажера микрохирурга глаза»
Проект «Мобильный сервис диагностики сердечных
аритмий (CardiaCare)»
Проект «Разработка генераторов низкотемпературной
плазмы для специальных применений»
Проект «Разработка интеллектуального устройства
посттравматической реабилитации в травматологии»
Проекты Лаборатории новых методов физиологических
исследований:
«Ранняя, доклиническая и дифференциальная
диагностика заболеваний нервной системы человека
на основе нелинейных параметров биосигнала
человека электромиограммы)»;
«Методики реабилитации болезни Паркинсона и
постинсультных больных на основе инновационных
разработок»;
Нейро-нанотехнологии для реабилитации травм
нерва.
62
ГУМАНИТАРНАЯ КУЛЬТУРА
В НЕПРЕРЫВНОМ
МЕДИЦИНСКОМ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ
ОБРАЗОВАНИИ
● Анкетирование студентов мединститута ПетрГУ
и врачей Карелии (1966–2013)
● Дискуссии на открытых заседаниях
Республиканского Этического комитета
РК (1997–2011)
● Дискуссии на ФПК ПетрГУ «Управление
качеством образования» (2011)
● Анализ материалов по медицинскому
труэнтизму (1970–2013)
63
ЖДЁМ ВАС
в
МЕДИЦИНСКОМ ИНСТИТУТЕ
ПЕТРОЗАВОДСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО
УНИВЕРСИТЕТА!