Тема: Двузначные числа

Урок математики
Тема: Двузначные числа.
Вид урока: Обобщение.
Форма работы: групповая.
Класс: 1
Образовательная программа: Школа 2100.
Цель: обобщить знания учащихся о двузначных числах.
Задачи:
-) закрепить табличные случаи сложения и вычитания в пределах 20;
-) формировать умение решать задачи в два действия, сравнивать двузначные числа и
называть их состав;
-) развивать внимание, память, мышление учащихся.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, карточки с заданиями, цветные
жетоны.
Ход урока:
1. Орг. момент
(Весь класс делится на три команды с помощью жетонов разного цвета: красный,
синий, зелёный; выбирают капитана и определяют название команды).
2. Сообщение темы и цели урока
(в ходе устного счёта)
- найдите значения выражений и узнаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке
(Слайд 2.)
У5+6=
Е 12 – 7 =
А 11 – 8 =
И8+9=
Д15 – 9 =
Л6+6=
Н 18 – 9 =
С 7+8=
З 14 – 7 =
В8+5=
Ы 13 – 9 =
Ч 8+8=
6
13
11
7
9
3
16
9
4
5
16
17
15
12
3
6
Д
13
В
11
У
7
З
9
Н
3
А
16
Ч
9
Н
4
Ы
5
Е
16
Ч
17
И
15
С
12
Л
3
А
- итак, мы отправляемся в путешествие по Стране Двузначных чисел. Как вы думаете,
какие задания мы будем выполнять в ходе урока?(Что вы знаете о двузначных числах?).
3. Обобщение знаний.
Станция №1 «Возрастайкино». (Слайд 4)
- расположить числа в порядке возрастания и назвать их состав (выполняет вся
команда, один участник записывает результаты на доске):
Команда №1: 23 56 14 98 34 18 62
Команда №2: 51 18 29 83 47 12 36
Команда №3: 74 13 25 94 38 61 17
- максимальное количество баллов – 7. (Проверка – слайд 5).
Станция № 2 «Задачкино». (Слайд 6)
- каждая команда составляет задачу по предложенной схеме и решает её:
- Максимальное количество – 3 балла.
После выполнения задания команды сверяются с решением – самопроверка (слайд 6).
Физ.минутка
(Слайд 7).
Щелчком мыши по картинке открывается новая презентация, с помощью которой дети
под музыку повторяют движения за анимационными героями.
Станция № 3 «Волшебная». (Слайд 8)
- каждый капитан от команды решает «магический квадрат» (по горизонталям,
вертикалям и диагоналям надо подобрать такие числа, чтобы сумма была одинаковой):
9
5
10 3
7
2
3
8
8
5
9
2
- Максимальное количество – 5 баллов.
Проверка – после выполнения задания (слайд 9).
Станция № 4 «Считалкино» (слайд 10).
- одновременно с конкурсом «Капитанов» каждая команда решает задачу. Если у
команды нет правильного решения, право ответа переходит к команде-сопернику:
Команда №1:
Коля с мамой в лес ходил,
Там грибы он находил.
А когда домой пришел,
Все грибы сложил на стол.
Тут сестренка его Оля
Принялась считать их вскоре.
Все, ребята, вместе с Олей
Сосчитайте грибы Коли:
Три лисички, пять маслят,
Боровик и шесть опят. (3 + 5 + 1 +6 = 15.)
Команда №2:
Яблоки дети в саду собирали.
Взвесив их, урожай подсчитали.
Дети собрали шестнадцать корзин.
Восемь корзин увезли в магазин,
Три – детскому саду отдали,
Остальные в школу послали.
Сколько же яблок для школы дадут,
Когда все корзины они развезут? (16 – 8 – 3 = 5.)
Команда №3:
Две большие галки
Шли домой с рыбалки.
В сумке каждая из них
Пять сельдей несла больших.
Сельди засолили,
Сосчитать забыли.
Сколько сельдей галки
Принесли с рыбалки? (5 + 5 = 10.)
- Проверка решения происходит только после окончания работы всех команд (слайд 9) –
максимум 3 балла.
Станция № 5 «Решайкино» (слайд 11).
- каждый участник от команды по очереди вставляет знаки >, < или = вместо звёздочек:
(задание выполняется на доске)
23 * 32
85 * 61
13 * 18
27 * 15
8 * 12
32 * 36
67 * 61
45 *
24 *
19 *
31 *
7*
48 *
37 *
54
63
14
16
11
42
34
67 * 76
52 * 84
17 * 13
26 * 18
9 * 14
53 * 57
22 * 26
- Задание оценивается по взаимопроверке. Каждое верное решение - 1 балл.
4. Итог урока
(подсчитывается количество жетонов у команд).
- чем мы занимались на уроке?
- что вы запомнили?
- как вы оцениваете свою работу на уроке? (выбрать символ – слайд 12).