Применение информационно-коммуникационных технологий

ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ
ДИАГНОСТИКИ И РАЗВИТИЯ ОДАРЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ НА РАЗНЫХ
ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ.
:
Рыжикова Наталья Борисовна, учитель информатики высшей
квалификационной категории ( skola9@mail.ru)
Литвинова Светлана Леонидовна, учитель английского языка высшей
квалификационной категории
Молодцов Валерий Алексеевич, учитель информатики высшей
квалификационной категории
Муниципальное образовательное учреждение средняя общеодразовательная
школа №9 ( МОУ СОШ №9) г. Новочеркасска Адрес: 346405, г. Новочеркасск, ул.
Свободы, 19, тел.3-21-91.
Аннотация.
Большую роль в ранней диагностику и развитии одаренности детей
играют информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). При работе
с одаренными детьми мы применяем в основном индивидуальные формы
работы, что возможно при применении мультимедийных обучающих
программ. Мы проанализировали несколько компьютерных обучающих
программ по английскому языку, и сделали обоснованный выбор наиболее
продуктивной при работе с младшими школьниками, и при работе на
уроках английского языка по методу проектов.
Имея достаточно большой опыт работы с одаренными детьми (один из соавторов
данной работы в течение 4 лет преподавал в воскресной школе для одаренных
детей «Эрудит»), мы пришли к выводу, что большую роль в ранней диагностику и
развитии одаренности детей играют информационно-коммуникационные
технологии (ИКТ).
Одаренные дети в большинстве своем индивидуалисты, предпочитают трудиться
в одиночку, поэтому при работе с ними мы применяем индивидуальные и
коллективные формы работы (парные, групповые, командные). На собственном
опыте обучения английскому языку детей во внеурочное время можно сказать, что
наиболее эффективным в плане развития социальной, равно как и
коммуникативной, компетенции является использование метода проектов,
применение современных информационно-коммуникационных технологий, в том
числе и мультимедийных обучающих программ.
Познакомившись с мультимедийными обучающими программами по английскому
языку, мы пришли к необходимости изменить своё отношение к преподаванию
этого предмета в школе - огромный интерес у учащихся вызывают не только
разнообразие тем, видов деятельности, но и красочность, увлекательность самих
компьютерных программ.
Сегодня существует множество компьютерных обучающих программ по
английскому языку, большинство из которых предназначены для индивидуальных
занятий.
Мы проводим занятия в компьютерном классе с учащимися 3-4 классов во
внеурочное время в виде кружковой работы (группы по 7-8 человек). Каждый
ученик обеспечивается мультимедийным компьютером, оснащенным наушниками
и микрофоном.
Мы проанализировали несколько известных компьютерных программ с целью
возможности их адаптации к школьной программе и применению на уроках
английского языка:







English on holidays (Double English)
–иллюстрированный
русскоанглийский разговорник, содержит 16 тем, около 550 слов и 170 фраз, около
9000 изображений и 70 анимаций. Программа состоит из трёх разделов:
учебник, словари, экзамен. Работа с учебником может быть в двух
вариантах – можно изучать темы с использованием трехмерных макетов с
анимацией или иллюстрированной книги.
English Gold
содержит 144 коротких диалога, позволяющих
отрабатывать разные грамматические структуры и разговорную лексику,
ряд тематических картинок и лексику к ним. Эта программа позволяет
проводить
контроль
тематической
лексики,
перевод,
диктант,
иллюстрируется слайд-фильмом. Программа рекомендована учащимся
среднего и старшего возраста.
English Platinum - состоит из следующих разделов: диалоги, грамматика,
фонетика, словарь, фильм. Программой представлено 256 уроков на
различные темы и 78 диалогов, насыщенных наиболее употребительной
лексикой. Возможен контроль и корректировка
произношения и
правописания. Рекомендуется использовать на уроках английского языка в
старших классах.
Triple play plus in English - обучающая программа, позволяет изучать
английский язык в игровой форме, расширять словарный запас, изучать
грамматику, понимать английскую речь на слух и правильно писать. Игры
подобраны по разным уровням сложности и темам, отражающим бытовые
сферы и виды человеческой деятельности. Программа рекомендована
детям старше 8 лет.
Hello, America! – обучающая программа, позволяющая не только изучать
American English, но и виртуально путешествовать по США, познакомиться
с историей, культурой и современной жизнью этой страны. Состоит из
следующих разделов: введение, фонетика, фразы, диалоги, интерактивная
карта, культурно-историческая мозаика, музыкальная шкатулка. Можно
использовать на уроках с учащимися с 6-го по 10 класс, является хорошим
помощником при изучении темы США в любом классе. Возможно
применение этой программы в проектной деятельности учащихся.
Bridge to English - программа разработана в Великобритании для тех, кто
начинает изучать английский язык с нуля или желает усовершенствовать
уже имеющиеся навыки. Программа состоит из двадцати уроков,
содержащих обучающий материал по всем основным грамматическим
конструкциям английского языка. Впервые применена система подачи
грамматического материала в виде меняющихся "штампов" Другая
важнейшая особенность программы -уникальный "говорящий" англорусский и русско-английский словарь, озвученный на студии Би-Би-Си. В
программе предусмотрена система жесткого контроля успеваемости результаты фиксируются и наглядно отображаются в виде диаграмм.
Программа может быть эффективно использована старшеклассниками,
изучающими английский язык в качестве второго иностранного.
Reward - Английский язык из Оксфорда – эта программа предлагает
высочайший профессионализм оксфордских преподавателей в сочетании с
самыми
последними
достижениями информационных технологий.
Приятный и логичный интерфейс, чётко изложенный материал, самые
разнообразные упражнения, интересные темы с примерами из реальной
жизни, ясное изложение грамматики позволяют добиться равномерного
развития всех языковых навыков и быстрого прогресса в обучении.
Компьютерный курс состоит из четырёх уровней, каждый из которых
рассчитан на 150-180 часов занятий. Reward даёт возможность в выборе
учебных средств для любых форм обучения: в школе, на языковых курсах,
для самообразования.
 Talk Now- предназначена для тех, кому необходимо овладеть основами
языка в короткий период и без систематического обучения. Курс идеален не
только для начинающих, но и для тех, кто испытывает сложности в
преодолении "языкового барьера". Вы начнете говорить уже после
нескольких обращений к этому курсу!
 В поисках утраченных слов. Игра - квест для изучающих английский
язык. Для детей от 10 лет. «Три тысячи лет тому назад на Землю было
послано волшебное существо. Его миссия состояла в том, чтобы принести
мир на Землю. К несчастью, оно попало в руки злого короля Пондоса,
правителя древней Арконии...». Обучающая программа создана на основе
оригинальной
методики
погружения.
Она
представляет
собой
приключенческий "квест", содержащий различные виды заданий, выполнив
которые можно не только повысить навыки чтения и письма, но и научиться
правильно строить предложения и понимать прочитанное.
 The Heinemann TOEFL®Курс подготовки к экзамену - предназначен для
тех, кто хочет усовершенствовать знание английского языка до уровня,
необходимого для обучения в колледжах и университетах Северной
Америки и всего мира, а также для поступления на работу в престижные
иностранные компании. С помощью этого курса вы сможете научиться
лучше воспринимать английскую речь на слух, правильно выполнять
письменные и грамматические упражнения, расширить словарный запас и
успешно сдать TOEFL.
 World Talk - новый курс обучения иностранному языку британской компании
EuroTalk. Курс предназначен для тех, кто уже знаком с языком и хочет
усовершенствовать
произношение,
понимание
устной
речи,
попрактиковаться в составлении предложений. Эта программа учит
понимать на слух иностранную речь. Она включает в себя занимательные
игры, например, игра "Телешоу", где против вас играет настоящий ведущий.
Кроме
игр курс содержит упражнения на числа и даты, названия
предметов, обиходные фразы и многое другое. Для тренировки речи можно
использовать микрофон. Программа предназначена для тех, кто владеет
языком и хочет "освежить" свои знания.
 Professor Higgins - программа состоит из двух частей - курса английской
фонетики и курса английской грамматики. При изучении фонетики учащиеся
имеют возможность
коррекции произношения по специально
разработанной системе графического отображения звука на экране
монитора, что даёт возможность увидеть конкретные ошибки, исправить их
в процессе тренировки и освоить английское произношение (тип "би-би-си",
являющийся нормой речи на английском радио и телевидении). Грамматика
представлена в виде интерактивных упражнений и состоит из 130 уроков,
каждый из которых раскрывает определённую грамматическую тему и
разбит на две части - теоретическую и практическую. Программа отмечает
успехи ученика и при необходимости помогает ему.
На изучение и апробацию компьютерные программы обучения английскому языку
нам потребовалось более трех лет. Мы используем на уроках английского языка
в компьютерном классе практически все перечисленные программы, а также
словари и машинные переводчики, но наиболее интересна и продуктивна, на наш
взгляд, "Professor Higgins". Она особенно продуктивна при работе с младшими
школьниками, и позволяет осуществить индивидуальный подход к обучению.
Оценивая работу детей и скорость усвоения ими материала, учитель может
определить уровень способностей ребенка, выявить на ранней стадии обучения
одаренных детей и скорректировать программу их обучения.
На наш взгляд, такие программы и такой способ организации работы дают нам
возможность провести раннюю диагностику и развитие одаренности учащихся на
начальном этапе обучения.
Развитию одаренности учащихся старших классов способствует то, что в
последние годы в работе со старшеклассниками мы стали применять в своей
практике методику обучения в сотрудничестве, частью которой является метод
проектов. Этот метод широко используется в нашей школе на уроках
информатики, так что для наших учащихся технология создания проектов уже
знакома. Метод проектов - это способ достижения дидактической цели через
детальную разработку проблемы (технологию). В основе проекта лежит какаялибо проблема, задача, требующая исследовательского поиска для её решения,
самостоятельной деятельности учащихся на уроке и во внеурочное время.
Возможности использования Интернет - ресурсов при работе по методу проектов
огромны. Глобальная сеть Интернет создаёт условия для получения любой
необходимой учащимся информации, находящейся в любой точке земного шара:
страноведческий материал, новости из жизни молодёжи, статьи из газет и
журналов, необходимую литературу и т.д.
Кроме этого учащиеся принимают участие в тестировании, в викторинах,
конкурсах, олимпиадах, проводимых по сети Интернет, переписываются со
сверстниками из других стран, участвуют в чатах, видеоконференциях и т.д.
Особый интерес представляют международные телекоммуникационные проекты.
Это совместная учебно-познавательная творческая деятельность учащихся партнёров, организованная на основе компьютерных телекоммуникаций,
имеющих общую проблему, цель, согласованные методы, способы деятельности,
направленные на достижение общего результата совместной деятельности. Наши
учащиеся неоднократно принимали участие в работе международной
конференции, проводимой немецким институтом Гете «Молодежь и знание»,
представляя свои работы (мультимедийные презентации и сайты на различные
темы) на русском, английском и немецких языках.
Вырастет ли из ребёнка с признаками одарённости талантливая личность,
зависит от множества причин. Немаловажную роль в этом играет реакция
взрослых, умение учителя создать максимально благоприятные условия для
всестороннего развития ребёнка, стимулировать творческую деятельность
одарённых детей, что мы и пытаемся сделать на своих уроках. Задача учителя
состоит в том, чтобы создать условия практического овладения языком для
каждого учащегося, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы
каждому ученику проявить свою активность, своё творчество, но в то же время
нужно помочь одаренному ребенку вовремя выявить свой талант, а не закопать
его в землю. Для этого нужно на ранней стадии обучения выявить таких детей и
помочь им в дальнейшем развить свою одаренность.