Презентация "Безопасность детей в детском саду"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №9 комбинированного вида
Безопасность детей
в детском саду
Безопасности формула есть:
Надо видеть, предвидеть, учесть,
По возможности – всё избежать,
А где надо – на помощь позвать.
Психологический комфорт ребенка в детском саду –
это психофизиологическое состояние, возникающее
в процессе жизнедеятельности ребенка в результате
взаимодействия его с образовательной средой.
С.А. Козлова
Безопасность – это не только обучение детей здоровому образу
жизни, не только осторожное и правильное поведение детей в тех
или иных ситуациях, а также
и безопасность образовательного процесса.
Чтобы обеспечить
безопасность детей надо
Дошкольный возраст – важнейший период, когда
формируется человеческая личность, и
закладываются прочные основы опыта
жизнедеятельности.
Л. А. Григорович, предлагает педагогам и родителям
рассматривать рисунки, на которых изображены опасные
ситуации, заставляющие думать, делать вывод о неправильном
поведении;
С. Мартынов, делает акцент в предупреждении бытового детского
травматизма на соблюдение двух принципов – создание
безопасного дома для ребенка и в повседневном кропотливом
труде по воспитанию детей (специальные занятия, беседы, игры);
К. Белая, В. Зимонина, дают подробные рекомендации педагогам
и родителям, предлагая конспекты занятий, целевых прогулок и
бесед;
Н. Мельникова, Л. Захарова, Р. Шакурова, разработали планпрограмму «Один дома»;
Т. Храмцовой, разработана система педагогических условий,
направленных на формирование опыта безопасного поведения в
быту детей среднего дошкольного возраста.
Дошкольный возраст – период впитывания, накопления
знаний.
Ваш ребенок должен помнить, что его безопасность прежде
всего зависит от него самого.
Формы и методы работы по обучению детей основам
безопасности жизнедеятельности:
•комплексные и интегрированные занятия (« Чудо-дерево », «Службы
01,02,03 всегда на страже», «Опасные предметы дома», «Где работает огонь?»,
«Контакты с незнакомыми людьми дома»)
•практическое занятие «Дружба с дорожными знаками», Игровое
занятие "Юный пожарный", «Чтобы не было беды.
•экскурсии в пожарную часть, по детскому саду, в библиотеку
•игры-соревнования,
подвижные игры,
дидактические игры: «Азбука
пожарных», «Если возник пожар», «Огнеопасные предметы», «Причины
пожаров», «Юные пожарные», «Спортивно-пожарная эстафета» .
•беседы : «Наши верные друзья», «Ядовитые растения», «Открытое окно,
балкон как источник опасности», «Огонь добрый - огонь злой». «Эта спичка
– невеличка», «В жизни всегда есть место подвигу», «Что может испортить
новогодний праздник?»
• знакомятся с художественной литературой: К.И.Чуковского «Путаница»;
сказки «Как человек подружился с огнём», «Как огонь воду замуж взял»;
С.Я. Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом»; Л.Н.
Толстой «Пожарные собаки»; Б. Жидков «Пожар».
Малышу интересно абсолютно все, и он не знает, что
многое из того, что его окружает, совсем не безопасно.
Педагогами групп широко используется
наглядный материал:
• яркие выразительные плакаты,
материал, пособия, буклеты.
иллюстративный
•моделирование и анализ заданных ситуаций: «Пожар
дома», «Мама ушла в магазин, мы остались одни…»; «Как
бы ты поступил»;
• познавательные викторины
безопасности»;
«Мы знаем правила
•с большим удовольствием дети просматривают
обучающие
ролики,
презентации:
«Домовёнок»,
«Ознакомление дошкольников с правилами пожарной
безопасности».
«Необходимым условием решения задачи по охране жизни и
здоровья детей является
создание в ДОУ безопасной образовательной среды»
Личный пример – самый действенный метод
воспитания детей!
Детская игровая площадка – это место реализации физической
активности ребёнка,
развития моторики и оздоровления.
Безопасность – это не просто сумма усвоенных знаний, а
умение правильно себя вести в различных ситуациях,
применение знаний на практике.
Уважаемые взрослые!
Уважайте чувства вашего ребёнка, как бы они ни выражались.
Поощряйте проявление большей самостоятельности и
ответственности.
Наше будущее – дети, наша радость, боль и грусть,
Мы пред будущем в ответе, трудно с ними ну и пусть.
В наших детях – наша сила, внеземных миров огни,
Лишь бы будущее было столь же светлым, как они.