Презентация результатов работы группы


Как образовательная организация узнает о
потребности в кадрах торговли, питания,
хлебопечения и сферы сервиса?
ПРОБЛЕМЫ, ТРЕБУЮЩИЕ РЕШЕНИЯ:
«Определение потребности в кадрах и формирование
заказа на дуальное обучение молодежи и незанятого
населения»
Прогноз отраслевых и
региональных потребностей
Государственная программа «Развитие
предпринимательства в Республике Саха (Якутия)
на 2012-2016 г.г.»
3. Государственная программа "Развитие
профессионального образования Республики
Саха(Якутия) на 2012-2016 годы«
4. Указ Правительства РС(Я) от 25.12.2013 г. «О
концепции системы подготовки кадров для сферы
малого и среднего предпринимательства,
индустрии туризма в Республике Саха (Якутия)
5. Указ Президента Республики Саха (Якутия)
от 12 октября 2011 г. N 958
"О государственной программе Республики Саха
(Якутия) "Содействие занятости населения
Республики Саха (Якутия) на 2012-2016 годы"
1.
(С изменениями и дополнениями от:
12 марта 2012 г., 12 февраля, 27 марта, 24 июля, 14 ноября 2013 г., 20
февраля 2014 г.)
Прогноз потребности в подготовке
специальностей и профессий,
реализуемых в техникуме
1. Заявки на подготовку кадров от предприятий и
организаций отрасли
2. Договора о сотрудничестве с предприятиями и
организациями
3. Соглашения и договора с Торгово-промышленной
палатой РС(Я), НП «Ассоциация рестораторов РС(Я)»,
Ассоциацией парикмахеров и косметологов РС(Я), и
АУ ДПО «Бизнес-школа» при Министерстве по делам
предпринимательства и развития туризма РС(Я),
Департаментом предпринимательства,
потребительского рынка, транспорта и развития
туризма ГО «г.Якутск», Союз предпринимателей
РС(Я);
4. Устные, письменные опросы и анкетирование по
выявлению потребности в кадрах предприятийработодателей
5. Статистические данные Департамента занятости
Республики Саха (Якутия) о наиболее востребованных
профессиях
Потребность предприятий в подготовке кадров
по профессии Повар
7
6
5
4
3
2
1
0
Устные заявки от прочих предприятий- 26
Ресторан «Застава»
Ресторан
«Полярная звезда»
Дуальное обучение-4 чел.
Возможное
трудоустройство- 1
Дуальное обучение-2 чел.
Возможное трудоустройство- 1
КРЦ «Муус Хайа»
Ресторан «Ямамото»
БЗ «Сулус»
Дуальное обучение-8 чел.
Возможное
трудоустройство- 5
Дуальное обучение- 6 чел.
Возможное
трудоустройство- 4
Заявки от других предприятий- 32
4
4
3
3
2
2
1
1
0
0
Салон-парикмахерская «Лидия»
Салон-парикмахерская…
Парикмахерская «Фея»
Парикмахерская «Мария»
Салон-парикмахерская «Аура»
Парикмахерская «Моника»
Салон-парикмахерская…
Парикмахерская «Золотая…
Парикмахерская «Ассоль»
Парикмахерская «Грация»
Парикмахерская «Феникс»
5
Сеть парикмахерских…
6
Парикмахерская «Скарлетт»
Потребность предприятий в
подготовке кадров по профессии
пекарь, кондитер - 26чел.
Потребность предприятий в подготовке
кадров по профессии парикмахер
7
6
5
Своевременное принятие управленческих решений по устранению негативных тенденций и проблемных
узлов в сфере занятости
и трудоустройства
выпускников
техникума
потребности
предприятий
торговли,
питания
и сферы сервиса в кадрах, требования
Вопрос
к качеству их подготовки рассматривается на круглых столах, деловых совещаниях,
конференциях, где присутствуют работодатели, представители профильных министерств.
По запросам работодателей, была выявлена потребность в подготовке рабочей
профессии официант, пекарь и парикмахер (вместо специальности «Парикмахерское
искусство») в план приема были включены данные профессии.
Критерии сегментации рынка
образовательных услуг ЯТТС
Демографические
(по возрасту)
По социальному статусу
1. Молодежь 15-18 лет –
получение профессии и
специальности среднего
профессионального
образования с получением
среднего общего
образования;
2. Средний возраст 17-30
лет- получение профессии
и специальности среднего
профессионального
образования;
3. Возраст 30-60 летполучение второй
профессии, курсы
повышения квалификации,
переподготовка,
дополнительная
подготовка;
1.Работающие- курсы
повышения квалификации по
основной профессии
(специальности), получение
второй профессии,
специальности);
2. Безработные, временно
безработные - курсы
переподготовки, курсы
повышения квалификации;
3.Неработающие женщиныкурсы, подтверждающие
квалификацию, курсы поваров,
кондитеров, пекарей,
официантов, барменов,
парикмахеров;
По уровню образования
1. Школьники – получение
профессии
(профессиональные
пробы
2. СПО- получение второй
профессии,
специальности СПО;
3. ДПО- получение
дополнительного
профессионального
образования;
SWOT анализ определения потребности в кадрах
Внутренние
Сильная сторона
Слабая сторона
Укрепление делового партнерства между
техникумом и предприятиями отрасли
Конкуренция
Система работы с отраслевыми
министерствами
Отсутствие министерства, координирующего
вопросы по подготовке кадров для сферы торговли,
питания, хлебопечения и сервиса
Усиление работы с Департаментом
занятости Республики Саха (Якутия) и
улусными Центрами занятости Республики
Министерство по делам предпринимательства и
развития туризма РС(Я) не подписывает заявки на
подготовку кадров для малого и среднего
предпринимательства. А заявки от малых
предприятий носят краткосрочный характер.
Высокая востребованность специальностей
и профессий, реализуемых в техникуме по
статистическим данным Департамента
занятости Республики Саха (Якутия)
Внешние
Возможности
Проведение региональных и отраслевых
исследований, мониторингов потребностей
рынков труда
Содействие Правительства РФ, региона в
создании институциональных условий,
обеспечивающих взаимодействие
предприятий и системы профессионального
образования
Угрозы
1. Снижение платежеспособности населения
2. Исчезновение потребности
Ожидаемые результаты
1. Улучшение системы прогнозирования потребностей рынка труда в специалистах и рабочих кадрах по
специальностям и профессиям для торговли, питания и сферы сервиса.
2. Построение прогноза потребностей рынка труда в специалистах и рабочих кадрах на основе прогноза
экономического развития Республики Саха (Якутия), а также динамики изменения ожидаемого
предложения рабочей силы на рынке труда в разрезе ВЭД, уровней образования и укрупненных групп
специальностей.
3. Содействие Правительства РФ, региона в создании институциональных условий, обеспечивающих
взаимодействие предприятий и системы профессионального образования по дуальной системе обучения
4. Учет потребностей рынка труда региона при формировании контрольных цифр набора