"Информатизация образования как глобальная проблема на
advertisement
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК ГЛОБАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА НА РУБЕЖЕ ВЕКОВ Максимова Наталья Сергеевна учитель информатики и ИКТ МОУ ЦО №49 г. Тверь ИНФОРМАТИЗАЦИЯ — широкое использование информационных технологий во всех сферах жизни общества и человека. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ (компьютеризация) ОБРАЗОВАНИЯ — внедрение в процесс образования (обучения) методов сбора, обработки, передачи и хранения информации на базе вычислительной техники, средств передачи информации с целью создания условий для перестройки познавательной деятельности и усиления интеллектуальных возможностей обучаемых. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ — технологии обработки информации, в т. ч. с использованием электронной техники. Информационная технология (англ. information technology, IT) охватывает всю вычислительную технику и технику связи, бытовую электронику, теле- и радиовещание. Создаются крупномасштабные информационно-технологические системы. Информационные технологии применяют в управлении и образовании, в различных отраслях науки и экономики. Образованный член общества должен: информационного • знать о существовании общедоступных источников информации и уметь ими пользоваться; • уметь понимать и сознательно использовать различные формы и способы представления данных в вербальной, графической и числовой формах; • уметь оценивать достоверность и практическую полезность имеющихся данных с различных точек зрения, использовать их для решения конкретных практических задач. Факторы, обеспечивающие потребность применять ИКТ в учебном процессе: Компьютер – эффективное средство обучения рационализирует организацию учебного процесса повышает степень наглядности при изложении учебного материала позволяет индивидуализировать и дифференцировать обучение; повышает активность обучаемых; повышающее мотивацию учения; создает условия для самостоятельной работы; способствует выработке самооценки у обучаемых; создает комфортную среду обучения. обеспечивает условия для адаптации ребят в современном информационном обществе. Компьютер – беспристрастный оценщик знаний • позволяет совершенствовать тренаж и контроль знаний за счет компьютерного тестирования • позволяет объективно оценивать уровень обученности Компьютер – средство для создания единого доступного информационного пространства для педагогов • позволяет совершенствовать профессиональную ИКТ-компетентность педагогов • позволяет накапливать и широко использовать программно- методические материалы и методики при преподавании различных предметов • позволяет обобщать и передавать опыт работы учителям города, региона, края Компьютер - средство заочного (дистанционного) обучения • использование возможностей Интернет Компьютер – источник информации для самообразования • использование возможностей WWW и поисковых систем Компьютер – мощное средство общения • использование разнообразных компьютерных сетей • использование электронной почты, видеоконференций Компьютер - средство развития творческих способностей личности • формирование навыков подлинно исследовательской деятельности; •разнообразные конкурсы, турниры, олимпиады Компьютер – средство отдыха и развлечения • использование разнообразных компьютерных игр для развития логического мышления, быстроты реакции, моторики XXI век – век высоких компьютерных технологий. Выпускник современной школы, который будет жить и трудиться в грядущем тысячелетии должен уметь самостоятельно, активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. Совершенно очевидно, что используя только традиционные методы обучения, решить эту проблему невозможно. В школе необходимо создать и уже создаются условия, способные обеспечить следующие возможности: • вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс; • совместной работы в сотрудничестве для решения разнообразных проблем; • широкого общения со сверстниками из других школ, регионов, стран; • свободного доступа к необходимой информации в информационных центрах всего мира с целью формирования своего собственного независимого аргументированного мнения по различным проблемам. Таким образом, мультимедиа начинает выступать как средство для построения учебного процесса, а компьютер превращается в обычный рабочий инструмент ученика, каким сегодня является книга и карандаш.
