Презентация Средства коррекции и методика их использования

«СРЕДСТВА КОРРЕКЦИИ И МЕТОДИКА
ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ
АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРОЙ
В КОРРЕКЦИОННЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
III – IV ВИДА»
Работу выполнила:
Кривенцова О.В.
Только слепые люди верят в свет.
Те у кого есть глаза … они не
верят в свет, они просто видят его.
Ошо
Цель адаптивной физической культуры –
максимально возможное развитие
жизнеспособности человека, имеющего
устойчивые отклонения в состоянии здоровья и
(или) инвалидность, за обеспечения оптимального
режима функционирования отпущенных природой
и имеющихся в наличии (оставшихся в процессе
жизни) его телесно-двигательных характеристик и
духовных сил, их гармонизации для максимально
возможной самоактуализации в качестве
социально и индивидуально значимого субъекта.
Задачи:
• Содействие нормальному развитию организма; укрепление здоровья,
повышение
сопротивляемости
организма
к
неблагоприятным
воздействиям внешней среды.
• Обучение технике основных движений, формирование необходимых в
разнообразной двигательной деятельности знаний, умений, навыков,
воспитание сознательного отношения к использованию их в течение
жизни.
• Совершенствование двигательных, интеллектуальных, волевых и
эмоциональных
качеств,
приучение
детей
к
рациональному
использованию физических усилий в конкретных условиях деятельности.
• Воспитание потребности в регулярных занятиях физическими
упражнениями, обучение элементарным знаниям и умениям для
самостоятельного применения в личной жизни, приобщение к доступной
спортивной деятельности.
• Воспитание
нравственных
качеств,
приучение
к
дисциплинированности, организованности, ответственности, воспитание
любознательности, собственной активности, инициативы и творчества,
формирование эстетических потребностей и вкусов.
Коррекционно-развивающих задачи:
• Коррекция и развитие координационных
способностей.
• Коррекция основных движений
• Коррекция и развитие физической
подготовленности.
• Коррекция и профилактика вторичных
заболеваний.
• Развитие и коррекция сенсорных нарушений.
• Коррекция эмоционально-волевых нарушений.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ АДАПТИВНОГО
ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ
С ДЕПРИВАЦИЕЙ ЗРЕНИЯ
СРЕДСТВА КОРРЕКЦИИ
- согласованность движений
- ориентировка в пространстве
дифференцировка
пространства
- дифференцировка усилий
- дифференцировка времени
- расслабление
- быстрота реагирования на
изменяющиеся условия
- равновесие
КОРРЕКЦИЯ
ОСНОВНЫХ ДВИЖЕНИЙ
КОРРЕКЦИЯ И
РАЗВИТИЕ
КООРДИНАЦИОННЫХ
СПОСОБНОСТЕЙ
формирование
и
коррекция осанки
профилактика
плоскостопия
- коррекция телосложения
- коррекция дыхания
- коррекция зрения
КОРРЕКЦИЯ И
РАЗВИТИЕ
ФИЗИЧЕСКОЙ
ПОДГОТОВЛЕННОСТИ
- развитие внимания
- развитие памяти
- развитие мышления
- развитие воображения
- развитие восприятия
- развитие речи
РАЗВИТИЕ И
КОРРЕКЦИЯ
СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ
КОРРЕКЦИЯ И
ПРОФИЛАКТИКА
ВТОРИЧНЫХ
ЗАБОЛЕВАНИЙ
КОРРЕКЦИЯ
ПСИХИЧЕСКИХ
НАРУШЕНИЙ
- ходьба
- бег
- прыжки
- лазание, перелезание
- мышечная сила
элементарные
формы
скоростных качеств
скоростно-силовые
качества
- выносливость
- дифференцировка зрительных
и слуховых сигналов по силе,
расстоянию, направлению
развитие зрительной
и
слуховой памяти
- развитие устойчивости к
вестибулярным раздражителям
ВЫВОДЫ.
• Все задачи, решаемые на занятиях адаптивной физической культуре с
детьми со зрительной депривацией, направлены на оздоровление,
коррекцию и физическое развитие ребенка.
• Коррекционная направленность занятий отражает главное назначение
различных упражнений, что позволяет сделать целенаправленный подбор
средств для занятий с учетом индивидуальных нарушений в двигательной
и психической сфере ребенка.
• Адаптивное
физическое
воспитание
строится
с
учетом
индивидуального и дифференцированного подхода к регулированию
физической нагрузки, физической подготовленности и сенсорных
возможностей детей, а также с учетом эмоциональной насыщенности.
• При обучении детей с нарушением зрения крайне редко применяется
какой-либо один метод, обычно в соответствии с задачами урока
используется сочетание нескольких взаимодополняющих методов.
Приоритетное положение отводится тому, который наилучшим образом
обеспечивает развитие двигательной деятельности детей.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ