1 – 9

Мониторинг
общих умений коммуникации
Зачем нам мониторинг?
Диагностировать образовательные достижения
школьников, для того, чтобы в дальнейшем отслеживать
динамику их развития у учащихся;
экспертировать, что происходит в школе, прежде всего в
учебном процессе и получить основания для коррекции
учебного процесса в образовательном учреждении;
фиксировать наши достижения, преимущества
неклассно-урочной системы обучения;
формировать у педагогов и учащихся представление о
компонентах содержания образования.
Цель:
выявить уровень сформированности общих умений
коммуникации (умения читать с пониманием и умения
излагать мысли письменно) обучающихся для
определения их образовательных дефицитов и
постановки дальнейших образовательных задач.
Проверяемые микроумения :
определять тему текста;
выделять основную мысль текста;
озаглавливать текст и его части;
делить текст на абзацы;
находить информацию, заданную в тексте в явном виде;
использовать для доказательства мысли, заданной в тексте,
дополнительные сведения или использовать при работе с текстом
дополнительный материал;
формулировать и аргументировать собственное мнение;
находить информацию, заданную в тексте в неявном виде;
аргументировать своё мнение о прочитанном тексте, опираясь на
него (текст);
сохранять логику изложения при письменном пересказе;
сохранять стиль текста при письменном пересказе.
Спецификация работы
Время выполнения: 2 часа (120 минут)
Шкала оценки: Выставляется в баллах, для каждого
задания баллы разработаны индивидуально.
Форма и технология проведения работы
1– 8 задания – выполняются индивидуально в рабочей
тетради;
9 задание – выполняется на отдельном листе после сдачи
рабочей тетради;
1 – 9 задания – проверяются учителем после сдачи
тетрадей, баллы выставляются в индивидуальном табло.
Пакет
контрольно- измерительных материалов
Для учителя:
пояснительная записка;
кодификатор;
лист ответов;
схема анализа результатов
мониторинга.
Для ученика:
чистый лист для выполнения
задания № 9;
бланк с вариантом текста и
заданиями( № 1-8).
Шкала оценки сформированности
общих умений коммуникации
Понимание
(задание 2-8)
Высокий
уровень
Средний
уровень
Низкий
уровень
Воспроизведение
(задание 9)
Общие умения
коммуникации
Кодификатор умений коммуникации,
проверяемых в ходе диагностики
ПОНИМАНИЕ
ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ
Умение читать с пониманием
№
Умение озаглавить текст, смысловые части текста
Умение разделить текст на смысловые части
Умение находить в тексте информацию, данную в явном виде
Умение использовать для доказательства мысли, заданной в
тексте, дополнительные сведения или использовать при
работе с текстом дополнительный материал.
Умение формулировать и аргументировать собственное
мнение
Умение находить информацию, заданную в неявном виде
(определить главную мысль текста)
2, 5
4
3
Умение излагать мысли письменно (воспроизводить
письменно прочитанный текст):
Подробное изложение
Соблюдение логики изложения
Верное изложение фактов
Отсутствие речевых ошибок
9
6а
6б
7
8