Экспертиза деятельности ОО



а) экспертиза соответствия содержания и качества
подготовки обучающихся и выпускников
организации по заявленным для государственной
аккредитации образовательным программам
федеральным государственным образовательным
стандартам или федеральным государственным
требованиям;
б) экспертиза показателей деятельности
образовательного учреждения, необходимых для
определения его типа и вида.












Устав
Образовательная программа (возможно по ступеням
образования);
Учебный план образовательного учреждения
Рабочие программы по учебным предметам, курсам, модулям
Программы внеурочных занятий , дополнительного образования
Расписание учебных занятий
Расписание учебной и внеучебной деятельности
Материалы внутришкольного контроля
Классные журналы
Журналы кружковых занятий, факультативных, элективных курсов
Дневники учащихся
Тетради для лабораторных (практических) работ по химии, физике




Протоколы ЕГЭ 11 кл
Протоколы ГИА 9 кл
Материалы независимой экспертизы
Материалы внутришкольного контроля (содержание,
периодичность проведения, результативность школьных
диагностических работ; результаты промежуточной и итоговой
аттестации)


Классные журналы
Тетради для контрольных, проверочных работ

«Основные общеобразовательные программы
начального общего, основного общего и среднего
(полного) общего образования обеспечивают
реализацию
федерального
государственного
образовательного стандарта с учетом типа и вида
образовательного учреждения, образовательных
потребностей
и
запросов
обучающихся,
воспитанников и включают в себя учебный план,
рабочие программы учебных курсов, предметов,
дисциплин (модулей) и другие материалы,
обеспечивающие духовно-нравственное развитие,
воспитание
и
качество
подготовки
обучающихся».







Пояснительная записка
учебный план
рабочие программы по учебным предметам
рабочие программы элективных, факультативных
курсов
программы дополнительного образования, в т.ч.
программы социально-творческой, проектной
деятельности, спортивных занятий и т.д.
варианты индивидуальных образовательных программ
программно-методическое обеспечение ОП (перечень
используемых учебников, учебных пособий, учебного и
лабораторного оборудования)
Пояснительная записка:
 аналитическое обоснование содержания
образовательной программы;
 особенности образовательной политики ОУ; миссия и
цели, на достижение которых направлена деятельность
коллектива общеобразовательного учреждения;
 особенности содержания и организации
образовательного процесса в соответствии со статусом
ОУ;
 планируемые результаты по ступеням образования;
 преобладающие технологии, системы обучения,
способствующие достижению планируемых
результатов;
 способы оценивания образовательных результатов.
Предметы
Кол-во часов в неделю
10 а класс
Базовые учебные предметы
инвариант
Русский язык
1
История
2
Обществознание
1
вариатив
1
Экономика
0,5
0,5
Право
0,5
0,5
…….
Профильные учебные предметы
Математика
6
Физика
5
ВСЕГО
30
2
Региональный компонент, компонент образовательного учреждения







предметы инвариантной части учебного плана
предметы, дополнительно введенные в учебный
план за счет часов вариативной части в
соответствии с особенностями образовательного
учреждения (тип и вид) и его образовательной
политики (миссия, цели, задачи и др.)
элективные курсы
факультативные курсы
предметные кружки
кружки, объединения, секции дополнительного
образования
внеурочная деятельность




Авторские программы к учебникам (линии
учебников или УМК)
Программы, составленные учителем или
коллективом учителей
Рабочие программы дополнительных предметов,
элективных, факультативных курсов,
предметных кружков и других объединений
дополнительного образования
Рабочие программы внеурочной деятельности






титульный лист;
пояснительная записка;
основное содержание;
планируемые результаты изучения программы;
календарно-тематическое планирование;
перечень учебно-методического обеспечения.




Наименование общеобразовательной
организации;
Название курса;
Указание параллели или класса, в котором
изучается курс;
Фамилия,имя,отчество учителя, составителя
программы

Если учитель использует в качестве рабочей
программы опубликованную авторскую
программу, то в пояснительной записке
достаточно привести сведения об авторской
программе с указанием наименования, автора и
года издания и кратко обосновать причины ее
выбора и особенности ее реализации в
конкретном образовательном учреждении
Если учитель использует авторскую
программу без изменений, раздел может
отсутствовать (должна быть в наличии
авторская программа с выделенным по
годам обучения содержанием)





Раздел включается в программу ,если:
в программе по учебному предмету не
выделено содержание по годам обучения;
программа по учебному предмету
составлена с учетом возможности
использования разных учебников,
отличающихся по содержанию;
в программу внесены значительные
изменения, дополнения в соответствии с
особенностями класса






Краткое содержание учебного материала
(перечисление основных разделов, тем курса с
указанием количества часов)
Можно:
менять порядок изучения материала;
вносить изменения в содержание изучаемой
темы
дополнять требования к уровню подготовки
учащихся
Изменения должны быть обоснованными,
вытекающими из заявленных в пояснительной
записке целей и задач



Если изменения не затрагивают структуры
программы по учебному предмету или
авторской программы, а также порядок
подачи учебного материала, то
Можно только:
указать разделы и темы, дополнительно
внесенные программы
Если учитель использует авторскую
программу, в которой выделены
планируемые результаты по годам
обучения, раздел может отсутствовать
(должна быть в наличии авторская
программа с выделенным по годам
обучения содержанием)




Формулируются на основе требований к
результатам освоения основной
образовательной программы общего
образования школы и должны быть
представлены в двух блоках:
«Ученик научится»
«Ученик получит возможность научиться»






Содержит:
Разделы и темы программы с указанием
часов
Темы уроков
Темы практикумов и лабораторных работ
Темы уроков контроля
Сроки прохождения тем с указанием сроков
по календарю текущего года




Содержит:
за отчетный период сведения о
прохождении программы(соответствие
классному журналу)
В случае расхождения:
учитель обосновывает и вносит изменения
в календарно – тематический план,
обеспечивая условия для прохождения
программы в полном объеме за другое колво часов



Содержит:
справочную информацию о выходных
данных авторских программ, учебника,
авторского УМК и доп. литературы
Данные об учебном и лабораторном
оборудовании



Рассмотрение на МО на предмет
соответствия программе по учебному
предмету, входящей в образовательную
программу школы
Решение МО отражается в протоколе
заседания
На последней стр. рабочей программы
(внизу слева) ставится гриф СОГЛАСОВАНО,
протокол заседания от 00.00.0000. №____





Анализируется заместителем директора по
УВР на предмет соответствия:
основной образовательной программе
школы с учетом ФГОС
миссии, целям, задачам ОО
учебному плану
проверяется наличие учебника в
федеральном перечне

На последней стр. рабочей программы
(внизу слева) ставится гриф согласования
СОГЛАСОВАНО. Зам. директора по УВР
(подпись). Расшифровка подписи


После согласования рабочую программу
утверждает директор
Ставит гриф на титульном листе (вверху
справа): УТВЕРЖДАЮ Директор (подпись).
Расшифровка подписи. Дата.
В общеобразовательных учреждениях реализуются:
 рабочие программы для изучения предмета на
базовом уровне (1-11 классы);
 рабочие программы для изучения предмета на
профильном уровне (10-11 класс);
 рабочие программы для углубленного изучения
предмета (2-11 классы);
 рабочие программы для расширенного изучения
предмета (2-11 классы).

наличие дополнительного содержания (не менее
10-15%), которое позволяет изучить
дополнительные вопросы, темы, не
содержащиеся в примерной программе

Содержание дополнительно предложенного материала отражает
особенности образовательной политики ОУ, его вид, направления
профильной подготовки, потребности и запросы обучающихся,
авторский замысел педагога.
пояснительная записка:
 обоснование цели включения дополнительного
материала;
 выделение планируемого результата (приращения
по сравнению с базовым уровнем подготовки);
 описание способов проверки результата;
 указание на имеющиеся ресурсы для освоения
предложенного содержания.
Авторская программа
 Составленная педагогом на основе :
1) примерной программы профильного уровня с
углублением отдельных тем и вопросов;
2) авторской программы для профильного изучения
предмета с углублением отдельных тем и вопросов.


авторская программа для изучения
предмета на профильном уровне

И
элективные курсы, углубляющие отдельные
вопросы изучаемого предмета
программа углубленного изучения предмета
= программа профильного изучения
предмета + программы элективных курсов