Молодежные движения в России: история и современность

Государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Тюменской области
«ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ
МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА»
2.5. Реализация образовательных программ
СМК – РОП - РУП - 2.5.60 - 2013
МОЛОДЕЖНЫЕ ДВИЖЕНИЯ В РОССИИ:
ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ
СОГЛАСОВАНО
Проректор по учебной работе
_______________ Т.А. Кольцова
"____" _______________ 2013 г.
УТВЕРЖДЕНО
Решением Учёного совета
(протокол № 2 от 25.09.2013 г.)
Е. М. Никитина
МОЛОДЕЖНЫЕ ДВИЖЕНИЯ РОССИИ:
ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ
Рабочая учебная программа
Направление подготовки:
040700.62 «Организация работы с молодежью»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Тюмень
2013
ББК 65.290-2
М27
МОЛОДЕЖНЫЕ ДВИЖЕНИЯ В РОССИИ: ИСТОРИЯ И
СОВРЕМЕННОСТЬ [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: ГАОУ
ВПО ТО «ТГАМЭУП». 2013. – 16 с.
Рабочая учебная программа по дисциплине «Молодежные движения в
России: история и современность» разработана в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом высшего профессионального
образования и учебным планом, рекомендациями и ПрООП ВПО по
направлению 040700.62 «Организация работы с молодежью»
Рабочая учебная программа включает цели освоения дисциплины; место
дисциплины в структуре ООП бакалавриата; компетенции обучающегося,
формируемые в результате освоения дисциплины; структуру и содержание
дисциплины; образовательные технологии; учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов; оценочные средства для текущего контроля
успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины;
учебно-методическое
и
информационное
обеспечение
дисциплины;
материально-техническое обеспечение дисциплины.
Одобрено на заседании кафедры маркетинга и регионоведения (протокол
№1 от 29.08.2013 г.), печатается по решению учебно-методического совета
(протокол №1 от 11.09.2013 г.).
Рецензенты:
А.В. Калинина к.и.н., доцент кафедры МиР ТГАМЭУП
Автор-составитель ст. преподаватель Е.М. Никитина
© «ТГАМЭУП», 2013
© Никитина Е.М., 2013
2
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Молодежные движения в России: история
и современность» является формирование у студентов комплекса знаний в
области
обеспечения
психолого-педагогического
сопровождения
формирования новой жизненной позиции молодого человека, связанной с
самоанализом, самоконтролем, самореализацией и инициативностью в
общественно значимой деятельности на основе анализа состояния молодежных
движений в России.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Молодежные движения в России: история и современность»
является одной из значимых дисциплин профиля вариативной части
профессионального цикла.
Для изучения дисциплины необходимы знания по введению в
специальность, истории, социологии молодежи. Студент должен:
Студент должен быть готов к получению теоретических знаний, а также
приобретению необходимых практических навыков по различным аспектам
коммуникативных кампаний по продвижению здоровья молодежи.
Полученные студентами знания способствуют усвоению таких курсов, как
«государственная молодежная политика в РФ», «Региональная и
муниципальная молодежная политика» «Информационное обеспечение и
работа с молодежью», «Социальные технологии работы с молодежью» и др.; а
также успешному прохождению учебной и производственной практики.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины «Молодежные движения в России:
история
и
современность»
формируются
элементы
следующих
общекультурных и профессиональных компетенций:
- понимание закономерностей исторического процесса, способность к
объективному восприятию исторической информации, ее анализу и обобщению
(ОК-3);
- осознание необходимости и способность к непрерывному саморазвитию
и самосовершенствованию в течение всей жизни (ОК-9);
- готовность к повышению своего культурного уровня (ОК-10);
- способность осуществлять сбор и систематизацию научной информации
по молодежной проблематике; способность выступать с докладами и
сообщениями и участвовать в обсуждении проблем на семинарах, научнопрактических конференциях; способность участвовать в подготовке
эмпирических исследований по молодежной проблематике (ПК-1);
3
- умение осуществлять сбор и классификацию информации; владение
навыками составления информационных обзоров по исследуемой проблеме;
владение педагогическими приемами и техниками, необходимыми для работы с
различными категориями молодежи (ПК-5).
Знать:
- теоретические основания деятельности общественных объединений детей
и молодежи в России: особенности, основные проблемы, задачи,
закономерности, функции, принципы деятельности общественных
объединений и инициативных групп детей и молодежи.
- логику, содержание, способы, формы, технологии, этапы, методы и
методики
поддержки
социальных
инициатив
через
создания
общественного объединения за границей.
- методику формирования творческой личности лидера и организатора
общественной деятельности детей и молодежи как воспитателей.
Уметь:
- планировать работу с молодыми людьми в молодежных сообществах по
месту жительства, учебы, работы, отдыха, временного пребывания
молодежи;
- организовывать информационное обеспечение молодежи по вопросам
реализации молодежной политики, взаимодействие с молодежными СМИ
и молодежными редакциями СМИ;
- применять статистические и социологические методы для сбора и
классификации информации по проблемам молодежи и молодежных
объединений;
- составлять информационные обзоры по исследуемой проблеме;
- оказывать содействие деятельности молодежных объединений;
- использовать инновационные технологии в организации и управлении
молодёжными объединениями;
- анализировать и применять позитивный опыт молодежных объединений
мира и России.
Владеть:
- политической и социологичекой терминологией;
- навыками самопрезентации в профессиональной среде для применения
полученных знаний во время организации и управления молодежными
объединениями;
- современными техническими средствами и информационными
технологиями;
- специальными знаниями по дисциплине «Молодежные движения в
России: история и современность» для получения профилизации и
индивидуального развития личности в современных условиях
4
4. Структура и содержание дисциплины «Молодежные движения в
России: история и современность»
Направление 040700.62 «Организация работы с молодежью»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц или 108 часов,
в т.ч.
очная форма обучения
Лекции – 18час.
Практические занятия – 36 час.
Самостоятельная работа – 54 час., в том числе зачет (5 семестр)
5
1-2
2
4
2
6
Дискуссия
5
3-4
2
4
2
6
Интерактивная
лекция
5
5-6
2
4
2
6
Просмотр
обсуждение
видеофильма
5
7-9
2
6
4
9
Творческое задание
5
10-13
4
6
4
9
Творческое задание
5
14-15
6
2
9
Публичная
презентация проекта
Всего
Лабораторные
практикумы
В т.ч. ауд. занятия
в интерактив. и
активной форме
СРС
Виды учебной работы, включая
СРС и трудоемкость (в час.)
Лекции
Тема 1. Теоретические
аспекты изучения
молодежных
движений:
Тема 2.
Правовое
регулирование
деятельности
молодежных
объединений в России.
Тема3.
История
возникновения
и
развития молодежных
движений в России.
Тема 4. Особенности
организации
и
управления
молодежных
движений..
Тема 5. Психолого–
педагогический аспект
деятельности
молодежных
организаций
Тема
6.
Государственная
Семестр
Раздел
дисциплины
(темы)
Неделя семестра
Структура дисциплины
очная форма обучения
2
5
Активная и
интерактивная форма
проведения занятий*
и
поддержка
молодежного
движения.
Тема
7.
деятельности
молодежных
объединений
в России
ИТОГО
Опыт 5
6
16-18
1
9
17
54
Дискуссия
4
7
1-18
108
18
36
Зачет
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Теоретические аспекты изучения молодежных движений.
Молодежное движение: основные понятия. Понятие молодежного
движения, молодежного объединения, молодежной организации. Молодежные
и детские общественные объединения как объект и субъект ГМП. Молодежные
движения и принцип участия молодежи. Молодежное и детское движение.
Молодежные организации и гражданское общество. Молодежные организации
и молодежная субкультура. Роль общественных объединений в формировании
личности молодого человека.
Тема 2. Правовое регулирование деятельности молодежных
объединений в России.
Формальные
и
неформальные
молодежные
организации.
Организационные и законодательные основы деятельности. Федеральные
Законы РФ «О некоммерческих организациях», «Об общественных
объединениях», «О государственной поддержке молодежных и детских
общественных объединений». Особенности правового статуса молодежных
объединений.
Тема3. История возникновения и развития молодежных движений в
России.
Зарождение первых молодежных организаций в России. Общество
содействия духовному, нравственному и физическому развитию юношества
«Маяк» и его деятельность. Развитие скаутского движения в России.
Возникновение коммунистических союзов молодежи. ВЛКСМ и его
деятельность. Монополизм комсомола в вопросах молодежи. Всесоюзная
пионерская организация им. В.И. Ленина. Участие молодежи в деятельности
добровольных обществ (ДОСААФ, ОСВОД, ООП и др.). Молодежное
движение в годы перестройки: любительские объединения, клубы по
6
интересам, молодежные центры, центры НТТМ, движение МЖК.
Тема 4. Особенности организации и управления
молодежных движений..
Классификация молодежных организаций: политические, социальноориентированные, национальные, экологические, религиозные и др.
Молодежные фонды. Программные, уставные положения молодежных
организаций.
Основные
направления
практической
деятельности.
Общероссийские, межрегиональные и региональные (местные) организации.
Национальный Совет молодежных и детских объединений России, «круглые
столы», «координационные советы» в регионах. Молодежные объединения и
политические партии. Понятие общественной молодежной политики.
Менеджмент в молодежных объединениях. Миссия, цели, задачи
организации. Планирование деятельности. Привлечение участников и
добровольцев. Жизненный цикл молодежных объединений. Ресурсное
обеспечение деятельности. Особенности молодежных организаций в городе и в
сельской местности. Особенности руководства и лидерства в молодежных
организациях. Подготовка и повышение квалификации лидеров и
руководителей.
Тема 5. Психолого–педагогический аспект деятельности молодежных
организаций
Пространство жизни молодежи и культура. Принципы неформального
образования. Воспитание толерантности в молодежных объединениях.
Молодежные организации как институт социализации. Особенности работы с
юношами и с девушками в молодежных объединениях. Особенности работы с
инвалидами в молодежных объединениях. Молодежные организации и
меньшинства. Повышение квалификации и дополнительное образование
руководителей и лидеров молодежных объединений.
Тема 6. Государственная поддержка молодежного движения.
Роль органов по делам молодежи по взаимодействию с молодежными
организациями. Формы взаимодействия и государственной поддержки
молодежных объединений. Нормативные документы федеральных органов
государственной власти по вопросам детского и молодежного движения.
Нормативные документы региональных органов власти по поддержке
деятельности детских и молодежных объединений. Координационный Совет по
вопросам взаимодействия с молодежными и детскими объединениями при
Министерстве образования Российской Федерации. Конкурс проектов,
программ молодежных и детских общественных объединений. «Инициатива
молодых – будущее России». Всероссийский Фестиваль молодежных
инициатив: итоги и перспективы. Всероссийский конкурс руководителей и
7
лидеров молодежных и детских общественных объединений «Лидер XXI века».
Федеральный реестр молодежных и детских общественных объединений.
Включение молодежи в управление ГМП и реализацию программы «Молодежь
России».
Тема 7. Опыт деятельности молодежных объединений
в России
Общая палитра международного молодежного движения. Основные этапы
развития молодежного движения. Общественно-политические молодежные
объединения. Экологические молодежные объединения. Студенческие
организации и студенческое самоуправление, деятельность студенческих
советов. Досуговые молодежные объединения. Молодежные советы. Формы
взаимодействия и поддержки молодежного движения в мире.
5. Образовательные технологии
В учебном процессе используются активные и интерактивные формы
проведения аудиторных занятий (интерактивные лекции, дискуссия, просмотр
и обсуждение видеофильмов, публичная презентация проекта, разработка
проекта). Удельный вес активных и интерактивных форм проведения
аудиторных занятий составляет 30% (17 час. из 54 час). Методика проведения
аудиторных занятий в интерактивных формах содержится в методических
указаниях по организации интерактивных форм проведения занятий по
направлению подготовки 040700.62 «Организация работы с молодежью»
Формами организации учебного процесса являются: фронтальная работа со
всеми студентами); групповая работа (с частью студентов); индивидуальная
работа (с отдельным студентом). В учебном процессе используются
разнообразные методы организации и осуществления учебно-познавательной
деятельности (дискуссии и др.); контроля и самоконтроля (индивидуального и
фронтального, устного и письменного опроса, зачета.
При проведении занятий могут быть использованы задания, приведенные в
разделе 7 «Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточные аттестации по итогам освоения дисциплины», а также
самостоятельные разработки, являющиеся составной частью учебнометодического комплекса дисциплины.
8
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа студентов реализуется в разных видах. Она
включает подготовку студентов к практическим занятиям. Для этого студент
изучает лекции преподавателя, нормативную, основную, дополнительную
литературу, журнальные и газетные публикации, Интернет-ресурсы,
рекомендованные в разделе 8 «Учебно-методическое и информационное
обеспечение
дисциплины»,
глоссарий.
Самостоятельная
работа
предусматривает также решение во внеучебное время практических заданий,
приведённых в разделе 7 «Оценочные средства для текущего контроля
успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины». К
самостоятельной работе студента относится подготовка к экзамену.
Экзаменационные вопросы приведены также в разделе 7. Обязательным
является подготовка студентом в течение семестра доклада
ТЕМЫ ДОКЛАДОВ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Молодежные организации и молодежная субкультура.
Роль общественных объединений в формировании личности молодого
человека.
Зарождение первых молодежных организаций в России.
Участие молодежи в деятельности добровольных обществ в 50-80 гг. ХХ
века
Студенческие организации в России в XIX – начале XX века
Всесоюзная пионерская организация им. В.И. Ленина.
Молодежное движение в годы перестройки:
Европейская хартия об участии молодежи в делах местных сообществ.
Формальные и неформальные молодежные организации.
Формы государственной поддержки молодежных и детских
общественных
объединений.
Формы координации и координационные структуры молодежных
объединений в России
Международное молодежное сотрудничество и международные
молодежные
организации.
Молодежные программы Совета Европы и Европейского Союза.
Привлечение членов, участников и добровольцев в молодежные
объединения.
Ресурсное обеспечение деятельности молодежных объединений на
современном этапе.
Молодежные объединения и права человека
Добровольчество и молодежные объединения
Молодежные объединения и политика
9
21.
22.
23.
24.
Молодежные объединения и бизнес
Влияние новых информационных технологий на формы деятельности
молодежных
объединений.
Влияние коммерциализации на деятельность молодежных объединений.
7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Теоретические аспекты изучения молодежных движений.
1. Молодежные организации и гражданское общество.
2. Молодежные организации и молодежная субкультура. Виды и
специфические особенности молодежной субкультуры.
3. Роль общественных объединений в формировании личности молодого
человека. Лидерство в молодежных организациях.
4. Формальные и неформальные молодежные объединения.
Тема 2. Правовое регулирование деятельности молодежных
объединений в России.
1. Молодежные объединения в ФЗ РФ «О некоммерческих организациях»,
«Об общественных объединениях», «О государственной поддержке
молодежных и детских общественных объединений».
2. Примеры формальных и неформальных молодежных объединений в
России, специфика их деятельности.
Тема3. История возникновения и развития молодежных движений в
России.
1. Развитие скаутского движения в России.
2. Возникновение коммунистических союзов молодежи. ВЛКСМ и его
деятельность. Монополизм комсомола в вопросах молодежи. Всесоюзная
пионерская организация им. В.И. Ленина.
3. Любительские объединения, клубы по интересам, молодежные центры,
центры НТТМ, движение МЖК.
10
Тема 4. Особенности организации и управления
молодежных движений.
1. Примеры политических, социально-ориентированных, национальных,
экологических, религиозных и др. молодежных объединений в России.
2. Общероссийские, межрегиональные и региональные (местные)
организации. Примеры их социальной активности.
3. Понятие общественной молодежной политики.
4. Особенности руководства и лидерства в молодежных организациях.
Подготовка и повышение квалификации лидеров и руководителей.
Тема 5. Психолого–педагогический аспект деятельности молодежных
организаций
1. Неформальные отношения в молодежных объединениях
2. Влияние молодежных объединений на образ жизни современной
молодежи.
3. Особенности работы с юношами и с девушками в молодежных
объединениях.
4. Особенности работы с инвалидами в молодежных объединениях.
5. Молодежные организации и меньшинства.
Тема 6. Государственная поддержка молодежного движения.
1. Координационный Совет по вопросам взаимодействия с молодежными и
детскими объединениями при Министерстве образования Российской
Федерации.
2. Конкурс проектов, программ молодежных и детских общественных
объединений. «Инициатива молодых – будущее России
3. Федеральный реестр молодежных и детских общественных объединений.
Включение молодежи в управление ГМП и реализацию программы
«Молодежь России».
Тема 7. Опыт деятельности молодежных объединений
в России
1. Молодежные общественные объединения и вызовы современности.
2. Глобализация и молодежное движение.
3. Влияние новых информационных технологий на формы деятельности
молодежных объединений.
4. Новые требования к подготовке кадров для молодежных объединений
11
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Понятие молодежного движения, молодежного объединения, молодежной
организации.
Молодежные и детские общественные объединения как объект и субъект
ГМП.
Молодежные организации и гражданское общество.
Молодежные общественные объединения как вид некоммерческих
организаций.
Формальные и неформальные молодежные организации.
Особенности правового статуса молодежных объединений.
Формы государственной поддержки молодежных и детских общественных
объединений».
Зарождение первых молодежных организаций в России.
Развитие скаутского движения в России.
ВЛКСМ и его деятельность.
Всесоюзная пионерская организация им. В.И. Ленина.
Формы координации и координационные структуры молодежных
объединений в России
Классификация молодежных движений
Предпосылки возникновения молодежного общественного движения.
Периодизация истории отечественных молодежных движений.
Молодежное движение в России в XIX в.
Студенческое христианское движение в России
Культурно – просветительные организации в России
Спортивно-патриотические организации.
Молодежное движение в Советской России (СССР)
Создание коммунистического союза молодежи. Программа, структура
комсомола.
24. Неформальное молодежное движение в СССР
25. Молодежное движение в России в 1991-2000-х
18.
19.
20.
21.
22.
23.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Литература
основная
1. Российская молодежь: проблемы и решения. – М.: Центр социального
прогнозирования, 2009. – 648 с.
2. Савельев В.А. Горячая молодежь России. Лидеры. Организации и
движения. Тактика уличных битв. Контакты. – М.: ООО «Кванта», 2010. –
288 с.
12
дополнительная
3. Состояние и перспективы развития детского и молодежного
общественного движения в Российской Федерации: Научнометодический
сборник
/
Временный
творческий
коллектив
Национального совета молодежных и детских объединений России под
рук-вом А.В. Соколова. Научн. ред.-сост. С.В. Тетерский. – М.: Логос,
2005. – 248 с.
4. Детские общественные объединения Российской Федерации: Справочник.
– М.: Логос, 2004. – 208 с.
5. Долгов В.В. Молодежное движение в России. – кн.1 – сер. XIX – 20-е
годы XX в. – М.:Социум, 1997. – 202 с.
6. Дружинин В.В. Детское движение в России: Историко-теоретический
аспект. – М.: Логос, 2004. – 244 с.
7. Иващенко Г.М., Кулыгединова М.Е. Детское движение: реалии и
возможности. // Педагогика, 1989, № 6, с.
8. Ковалева А.И., Луков В.А. Социология молодежи: теоретические
вопросы. – М.: Социум, 1999.
9. Криворученко В.К. Молодежное движение в России и Советском Союзе:
уроки истории. – М.: Социум, 1998. – 191 с.
10.Кудряшов Ю.В. Российское скаутское движение. Исторический очерк. –
Архангельск: Изд.во Поморского гос. ун-та, 1997. – 400 с.
11.Молодежная общественно полезная деятельность в России./ Захарова Е.,
Николаев Г., Тетерский С. – М.: 2004. – 104 с. (Фонд «Созидание»)
12.Нечаев Д.Н. Молодежные организации в политической системе ФРГ: 80-е
– начало 90-х гг. ХХ в. – Воронеж, Изд-во Воронежского ун-та, 2002. –
173 с.
13.Новиков В.Г., Петрова Т.Э., Фещенко В.В. Проблемы формирования
молодежных общественных объединений в Российской Федерации. – М.:
РГАЗУ, 2001.
14.Рогозин Д.М. Институциональные цели молодежных общественных
объединений. // Вестник РУДН, серия Социология. – 2003. – № 1(4). –
с.166-194.
15.Русское и советское молодежное движение в документах, 1905-1937. –
М.:ОЛМА-пресс, 2002. – 287 с.
16.Савельев В.А. Горячая молодежь России. Лидеры. Организации и
движения. Тактика уличных битв. Контакты. – М.: ООО «Кванта», 2006. –
288 с.
17.Создание молодежных общественных объединений в образовательных
учреждениях. – СПб, 2003. – 160 с.
18.Степанов А.С. На скрижалях истории: О молодежи 1917-1991. – М.:
Мысль, 2003. – 286 с.
19.Студенческое самоуправление. Из опыта территориальных организаций
Российского Союза молодежи. – СПб: 2003. – 198 с.
13
20.Тетерский С.В. Социальные инициативы детей и молодежи: поддержка
общества и государства. Монография. – М.: РЕГЛАНТ, 2003. – 214 с.
21.Трухачев В.И. Социально-философский анализ молодежных движений в
России. – Ставрополь, АГРУС, 2004. – 147 с.
Интернет-ресурсы:
1. Сборник электронных курсов: http://www.ido.edu.ru/psychology.
2. Российская государственная библиотека http://www.rsl.ru/
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Аудиторные занятия и СРС по дисциплине «Молодежные движения в
России: история и современность» проходят в аудиториях, в том числе,
оборудованных мультимедийными средствами обучения, в компьютерных
классах, обеспечивающих доступ к сетям типа Интернет.
14
СОДЕРЖАНИЕ
1. Цели освоения дисциплины ........................................................................................ 3
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата ................................................ 3
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате ........................................
освоения дисциплины ...................................................................................................... 4
4. Структура и содержание дисциплины «Коммуникативные кампании по
продвижению здоровья молодежи» ............................................................................... 5
5. Образовательные технологии ..................................................................................... 8
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов .............. 9
7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, ....................................
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины .................................. 10
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины .................. 12
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины ............................................ 14
15
Евгения Михайловна Никитина
МОЛОДЕЖНЫЕ ДВИЖЕНИЯ В РОССИИ:
ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ
Рабочая учебная программа
для студентов направления подготовки
040700.62 «Организация работы с молодежью»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Ответственный за выпуск к.с.н., доцент В.В. Шеломенцев
(сохранена редакция автора-составителя)
Отпечатано в лаборатории множительной техники «ТГАМЭУП»
16