обществознание_8клx

«Рассмотрено»
Руководитель МО
________/ Ильина Е.И./
Протокол №____ от
« ___»______ 2014 г.
«Согласовано»
Заместитель
директора по УВР
Федотовская ООШ
_______/КирилловаВ.С./
«____»_______ 2014 г
«Утверждено»
Директор
Федотовская ООШ
_______/Габдуллин М.Ш./
Приказ №_________от
«_____»________ 2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по обществознанию в 8 классе
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Федотовская основная общеобразовательная школа»
МО «Лениногорский муниципальный район» РТ,
Григорьев Александр Семионович, 1 категория.
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № от
«____» _____________ 2014г.
2014 – 2015 учебный год
Пояснительная записка.
Настоящая рабочая программа по обществознанию разработана на основе Государственного образовательного стандарта, Примерной программы основного общего
образования по обществознанию , авторской программы А.И. Кравченко, ЕА. Певцова « Обществознание» 9 класс,2007.
Рабочая программа для 8 классов по курсу обществознание ориентирована на использование:
- учебника «Обществознание» 8 класс.- М.: «Русское слово»,2008;
Дополнительные пособия для учителя:
- Кравченко А.И. Поурочные разработки к учебнику « Обществознание » 9 класс -М.: Просвещение,2008
- Комаров С.А. Общая теория государства и права.- М.: Дрофа, 2007
- Каратаев Н.К. история экономики.- М.: Просвещение,2006
- Конституция РФ, Конституция РТ.
- Журналы « Преподавания истории и обществознания в школе ».
Для учащихся:
- Рабочая тетрадь « Обществознание ». 8 класс. А. И. Кравченко.- М.: Просвещение,2008
Рабочая программа рассчитана на – 35 учебных часа, 1 часа в неделю.
Плановых контрольных уроков-1 , тестов-3.
Данная рабочая программа предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. В частности дидактико- технологическое
оснащение включает рабочую тетрадь на печатной основе « Обществознание», 8 класс ( автор А.И.Кравченко Л.Г.) где представлены познавательные задачи разного
уровня сложности. Для информационно- компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств,
реализуемых с помощью компьютера: CD-проект « Уроки обществознания в 8 классе».
Цель и задачи обучения:
- формирование гражданского патриотизма;
-формирование навыков самостоятельного добывания учащимися знаний;
-создание необходимых условий для творческой работы учащихся.
- адаптация учащихся к требованиям, учебным технологиям высшей школы.
Требования к уровню подготовки обучающихся:
Должны знать понимать:
- термины и основные понятия,
- результаты и итоги ключевых событий нашего общества,
- представителей и памятники культуры , изученные виды исторических источников.
- изученные виды общественных источников
Должны уметь:
- сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших общественных событий,
- уметь дискуссировать, анализировать фрагменты документа, самостоятельно давать оценку общественным явлениям, высказывать собственное суждение,
- давать описание общественных событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов источников, определять на основе
учебного материала причины и следствия важнейших общественных событий, объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям.
- объяснять смысл , значение важнейших общественных понятий;
- уметь дискуссировать.
Способны решать следующие жизненно-практические задачи:
- высказывания собственных суждений общественных явлениях и событиях;
- использование знаний об обществе в повседневной жизни.
Владеть компетенциями:
- информационно- поисковой
- учебно-познавательной
- коммуникативной
- рефлексивной
- смысло поисковой
После овладения данным предметом учащиеся должны приобрести:
- умения по формированию собственного алгоритма решения познавательных задач;
- формулировать проблему и цели своей работы;
-умение общаться, дискутировать, анализировать и делать выводы и обобщения.
№
Тема урока
Тип урока
Харак.-ка деятельности
учащихся
Виды
контроля
Познакомить учащихся с
новым предметом, с
основными вопросами,
показать место
обществознания в кругу
других наук.
1
Что изучает
обществознание?
Наука о человеческой
вселенной.
Вводный
урок
2
Общество, его признаки,
строение
Комбиниро
ванный
3
Человек, природа,
общество
Урок
практикум
Разъяснить экологические
проблемы и защита
окружающей среды.
4
Типология общества
Интегриров
анный
урок
Объяснить типы обществ,
особенности.
5
Социальный прогресс и
развитее общества.
Познакомить основными
закономерностями развития
человеческого общества.
Практическая
работа
6
Экологические
проблемы страны,
республики.
Урок
практикум,
групповая
работа.
Интегриров
анный
урок
Объяснить экологическую
ситуацию в нашем краю.
Тест
7
Личность и социальная
среда.
Проблемная беседа
Таблица
8
Потребности человека
9
Социализация и
воспитание
Комбиниро
ванный
Проблемная беседа
Показать роль семьи и социальной среды в
воспитании личности.
Познакомить с
потребностями человека.
Объяснить социализацию.
10
Общение.
Ролевая
Общество и человек. (10 часов)
Познакомить основными
признаками общества,
основными сферами.
Дать понятия общению.
Практическая
работа
Планируемые
результаты освоения
материала
Уметь характеризовать
учебник общ.-е и
учебные пособия
Уметь называть
основные сферы.
Знать понятия и
термины.
Знать понятия и
термины;
способы защиты
природы.
Уметь анализировать
характерные черты
общества.
Знать понятия и
термины.
Уметь выделять в
тексте оценочные
суждения.
Уметь объяснить
взаимосвязь природы
и общества в регионе.
Знать экологические
проблемы.
Уметь определять
уровень своей
социальной зрелости.
Уметь приводить
примеры.
Уметь характеризовать
понятия социализация
и воспитание.
Уметь характеризовать
Дата проведения
план.
факт.
игра.
Познакомить видами и
формами общения.
Систематизация и
контроль качества
знаний учащихся по
изученным разделам.
11
Повторительно –
обобщающий урок
по разделу «Общество и
человек».
Повторите
льно
обобщаю
щий урок
12
Экономическая сфера.
Что такое экономика?
Комбиниро
ванный
13
Товар и деньги.
Деловая
игра.
14
Спрос и предложение
Лабораторн
ая работа
15
Рынок, цена,
конкуренция
Комбиниро
ванный
Дать понятия: рынок,
конкуренция, монополия.
16
Предпринимательство.
Деловая
игра.
17
Роль государства в
экономике.
Экономические цели и
функции государства
Бюджет государства и
семьи.
Труд, занятость,
безработица. Профсоюз
Комбиниро
ванный
Познакомить содержанием
и функциями
предпринимательства.
Фермерское хозяйство.
Объяснить типы
экономических систем.
20
Структура экономики
республики.
21
Становление рыночного
18
19
практикум
общение,
сравнивать виды
отношений.
Задания ГИА
Экономическая сфера (10 часов)
Объяснить, что такое
экономика и зачем изучают
в школе?
Дать понятия деньги, их
функции и формы, товар и
его свойства.
Познакомить ролью
маркетинга в рыночной
экономике.
Лаб.
работа
Таблица
Составление бюджета.
Долг и кредит.
Дать основные понятия.
Познакомить безработицей.
Практическая
работа.
Лекция.
Объяснить роль республики
в экономической системе
России.
Конспект
Повторите
Систематизация и
Тест.
Урок
экскурсия.
Уметь разъяснить
структуру экономики.
Знать понятия и
термины.
Уметь сравнивать
понятия; называть
функции денег.
Уметь объяснить связь
спроса и предложения.
Сравнивать и
характеризовать
рыночную экономику.
Характеризовать
рынок, рыночную
экономику.
Уметь приводить
примеры.
Уметь сравнивать
государственное и
рыночное регулирование экономики.
Уметь характеризовать
бюджет семьи.
Уметь приводить
примеры.
Знать понятия и
термины.
Показать роль
республики в
экономике России.
общества в России.
льно
обобщаю
щий урок
контроль качества
знаний учащихся по
изученному разделу.
22
Социальная структура.
Урок
практикум
Познакомить учащихся
строением общества
23
Социальная
стратификация.
Комбиниро
ванный
Дать новые понятия.
24
Богатые и бедные.
Беседа с
элементами
дискуссии
.
Рассказать об образе
жизни богатых и бедных
людей.
25
Этнос: нации и
народности.
Комбиниро
ванный
Сравнить основные
признаки общества и
основные признаки
этноса.
26
Межнациональные
отношения.
Комбиниро
ванный
27
Конфликты в обществе.
Беседа
28
29
Семья как малая группа.
Брак. Развод, неполная
семья.
Отношения между
поколениями.
Социальная структура
общества в республике.
Социальные проблемы
и программы.
Комбиниро
ванный
Объяснить
межнациональные
отношения и причины
возникновения.
Дать классификацию
конфликтов.
Объяснить роль семьи в
обществе.
Повторительно –
обобщающий урок
по разделу «Социальная
сфера».
Повторите
льно
обобщаю
щий урок
Задания ГИА
Социальная сфера
30.
31
32
Комбиниро
ванный.
Беседа
Характеристика
современной социально
демографической
структуры.
Систематизация и
контроль качества
знаний учащихся по
изученным разделам.
Практическая
работа.
Уметь объяснить
сущность социальной
структуры.
Уметь характеризовать
социальную
дифференциацию.
Уметь выделять в
тексте оценочные
суждения.
Уметь выделять в
тексте оценочные
суждения.
Знать понятия и
термины.
Уметь объяснить
причины
национальных
конфликтов.
Схема
Знать понятия и
термины.
Уметь называть
основные нормы
этики семейных
отношений.
Уметь приводить
примеры.
Знать понятия и
термины.
Задания ГИА
объеди
нить 2
урока
33
Подготовка к итоговой
контрольной работе.
34
Контрольная работа за
курс 8 класса.
35
Итоговое занятие по
курсу «Обществознание.
8класс».
Повторите
льно
обобщаю
щий урок
Повторите
льно
обобщаю
щий урок
Повторите
льно
обобщаю
щий урок
Систематизация и
контроль качества
знаний учащихся по
изученным разделам.