Тема урока: « Действия с десятичными дробями» Урок математики в 5 классе

Урок математики в 5 классе
Автор учебника: Н.Я.Виленкин.
Тема урока:
« Действия
с десятичными дробями»
Выполнила учитель математики
Ондар Шолбаана Кудашооловна стаж 22года.
МБОУ СОШ №2 г.Кызыла
Республики Тыва.
Нам урок пора начать,
Пришло время вычислять
И на трудные вопросы
Мы ответ сумеем дать!
СЕГОДНЯ НА УРОКЕ:
 Закрепим и обобщим темы
«Сложение, вычитание,
умножение и деление
десятичных дробей»;
 Проверим знание и умение
применять правила
вычислительной техники с
десятичными дробями при
решении примеров и задач.
Этапы урока:
1 этап: Сложение. Вычитание
а) Устная работа (правило);
б) Тренировочная работа;
в) Письменная тренировочная работа.
2 этап: Умножение
а) Устная работа (правило);
б) Тренировочная работа;
в) Проверочная работа.
3 этап: Деление
а)Устная работа (правило);
б)Тренировочная работа;
в)Тест.
Лист самоконтроля.
Ф.И.
ученика
1 Этап:
Задания
Количес
тво
баллов
2 Этап:
Тренир
Письм
Устная
овочна
енная Прави
работа
я
работа
ло
работа
1
1
1
1
Устно
1
Всего
баллов
ОЦЕНКА
за урок
9
«5»
3 Этап:
Пись
Устна Тренир
менн
Письм
я
овочна
ая
енная
работ
я
работ
работа
а
работа
а
1
1
1
1
Оцените себя!
9 правильных ответа
7-8 правильных ответа
5-6 правильных ответа
1-4 правильных ответа
1 этап:
«Сложение и
вычитание »
1 этап: Сложение и вычитание
1) Уравнять в этих дробях количество знаков после
Повторим запятой;
правила 2) Записать их друг под другом так чтобы запятая
была записана под запятой;
3) Выполнить сложение (вычитание), не обращая
внимания на запятую;
4) Поставить в ответе запятую под запятой в данных
дробях.
На содержание
Выполнить сложение десятичных
дробей:
,8
32
,3
0043
5,,587
720104
60,,5
8210
1
1
На содержание
Выполнить вычитание десятичных
дробей:
12
121700001,,,38,4482001,61,7,62,062, 8
На содержание
Устная проверочная работа
1. Выполнить сложение или вычитание:
Вариант 1
1)1  0,9  0,1
2) 5  0,3  4 , 7
3) 4,7  0,3 
Вариант 2
1)1  0,6  0 , 4
2) 7  0,4  6 , 6
3) 5,6  0,4 
Решите уравнение
4) х  0,6  5,6
4) х  0,8  7,8
х7
х 5
5) 23,5  х  13,5
5)17,8  х  7
х  1 0 На содержание
х  10 ,8
Письменная проверочная работа
1. Выполнить сложение или вычитание:
Вариант 1
Вариант 2
1) 4,6  0,5  5,1
1) 0,9  3,2  4,1
2) 4,7 16  2 0 , 7
2)18  2,7  2 0 , 7
3)10,3  8,17  2 ,1 3 3)15,6  0,46 1 5 ,1 4
Решите уравнение
4) 11  х  2,68
х  8 ,3 2
5) ( х  3)  2,754  4,1
х  4,346
4) 21  х  3,59
х  1 7 ,4 1
5) ( х  4)  4,568  3,3
х  3,868
На содержание
Минутка отдыха
• Про100р
• Ро100к
• О3цание
• 100п
• 3буна
• 100лица
рона
2 этап:
«Умножение»
2 этап: Умножение
1) Выполнить умножение, не обращая
Повторим
внимания на запятые;
правила
2) Отделить запятой столько цифр справа,
сколько их стоит после запятой в обеих
множителях вместе.
На содержание
Устная проверочная работа
1. Решите уравнение:
3,1 : у  0,2
у  0,2  3,1
у  0,62
3. Решите задачу:
Сколько нужно заплатить за электроэнергию по
показаниям
счетчика
предыдущее506,5
и
последующее – 706,5. (Плата за электроэнергию 3,4
руб за 1 кВт/ч):
1)706,5  506,5  200
2)200  3,4  680
Ответ : 680 руб.
На содержание
Письменная проверочная работа
1. Выполнить умножение:
Вариант 1
1)15,6  0,01  0 ,156
2) 6,7 100  670
3) 23,4  5,2  121,68
Вариант 2
1) 37,6  0,01  0 ,376
2) 6,35 100  635
3) 51,4  6,7  344 ,38
2. Решите задачу:
Веревку разрезали на две части. Длина одной части
8,3 м, а другая часть в 2,5 раза больше. Найдите
первоначальную длину.
1)8,3  2,5  20,75
От
вет
:
29
,
05
м
2 )8,3  20 ,75  29,05
На содержание
ФИЗМИНУТКА
Правильно – присесть,
Неправильно – встать.
12
,
3

7

5
,
3
,
9
:
3

33
0

1
,

0
5
29
,

2
12

5
,
8

0
13
,
2
35
,
5
:
5
7
,
1
4  0,5  20
3 этап:
«Деление»
3 этап: Деление
1) В делимом и делителе перенести запятую
Повторим
вправо на столько цифр, сколько их после
правила
запятой в делителе;
2) После этого выполнить деление.
На содержание
Устная проверочная работа
1. Выполнить деление:
Вариант 1
1) 0,6 : 2  0 ,3
2)1,5 : 3  0 ,5
3) 6 : 10  0 , 6
4) 7,2 : 9  0 ,8
5) 0,12 : 4  0 , 0 3
Проверка!
Вариант 2
1)1,8 : 2  0 ,9
2) 3,6 : 6  0 , 6
3) 0,9 : 3  0 ,3
4) 8 : 10  0 ,8
5) 0,15 : 5  0 , 0 3
На содержание
Письменно
Вставить вместо многоточия число
1) 0,3 
2) 0,2 
3) 1,4 
4) 1 ,...
35
0...
,7  1
Проверка!
...  1
0..., 4  1
: 1,35  1
5) ...  0,5  1
На содержание
Выбери правильный ответ
1) 45  0,47 
А )2;
Б ) 4 0 3 ; ВВ ) 4 4 , 5 3 .
Проверка!
2) 3,6 : 0,009 
А ) 4 00; Б ) 4; В )4 0.
А
3) 6,8 : 5 
А ) 1 3 , 6 ; ББ ) 1 , 3 6 ;
4) 1800  0,5 
А )9; Б
Б )900;
В )1 3 6 .
В )9 0 0 0 .
На содержание
Историческая справка
Правила вычислений с десятичными
дробями описал знаменитый ученый
Аль - Каши Джемшид, (начало XV век).
Записывал Аль-Каши десятичные дроби так же, как принято
сейчас, но он не пользовался запятой: дробную часть он
записывал красными чернилами или отделял вертикальной
чертой.
Запятая или точка для отделения целой части стали
использоваться с XVII века. В России учение о десятичных
дробях изложил Леонтий Филиппович М а г н и ц к и й в
1703 году.
Подготовка к домашней работе
«Задача »
Из двух пунктов, расстояние между которыми равно
34,68 км, одновременно навстречу друг другу вышли два
пешехода. Скорость первого пешехода равна 4,8 км/ч, а
скорость второго – 5,4 км/ч. Через сколько часов пешеходы
встретятся?
Решение. 1) 5,4 + 4,8 = 10,2 ( км в час) – общая скорость;
2) 34,68 : 10,2 = 3,4 (ч) – время встречи пешеходов.
Ответ: 3,4 ч .
«Решите уравнение»
( 2,1 – 0,7х) : 0,48 = 3,5
Решение:
2,1-0,7х=3,5·0,48
2,1-0,7х=1,68;
0,7х=2,1-1,68;
0,7х=0,42;
х=0,6;
Ответ: 0,6.
п.37,
№ 1464
№ 1462
Оцените себя!
Ф.И.
ученика
_______
_______
Лист самоконтроля.
1 Этап:
2 Этап:
Тренир
Письм
Устная
овочна
енная Прави
работа
Задания
я
работа
ло
работа
Устно
3 Этап:
Пись
Устна Трени
менн
Письм
я
ровоч
ая
енная
работ ная
рабо
работа
а
работа
та
Кол-во
баллов
9 правильных ответа
7-8 правильных ответа
5-6 правильных ответа
1-4 правильных ответа
Всего
балло
в
ОЦЕНКА
за урок