Индивидуализация образования в рамках ФГОС ДОУ

«Индивидуализация
образования
в рамках ФГОС ДОУ»
Воспитатель: Прохорова О.Г.
Педагог-психолог: Бражкина Д.А.
МАДОУ д/с №1 «Берёзка»
г. Светлогорск
III Межрегиональный форум
молодых педагогов
В рамках форума, нам представилась возможность
совместно с молодыми коллегами и наставниками,
работать над разработкой путей решения актуальной
педагогической проблемы:
• «Как индивидуализировать процесс обучения?»
Индивидуализация
• процесс создания и осознания индивидом
собственного опыта, в котором он проявляет себя
в качестве субъекта собственной деятельности,
свободно определяющего и реализующего
собственные цели, добровольно возлагающего на
себя ответственность за результаты своей
деятельности.
Цель:
• организация процесса обучения с учетом индивидуальных
потребностей участников образовательного процесса
Задачи:
Задачи

Создание практических советов по внедрению элементов
проектной деятельности (как составляющей ИОМ)

Разработка собственного алгоритма ИОМ( индивидуального
образовательного маршрута)

Апробация и использование ИОМ в собственной
педагогической деятельности
Результат работы
Учебно-методическое пособие
Пути решения проблем
молодого учителя
http://www.koiro.edu.ru/files/act/science/puti_reshenija_problem_molodogo_uchitelja.pdf
Индивидуализация в ДОУ
Актуальность
 Актуальной становится проблема новой траектории
образовательного процесса, вариантов качественного изменения
содержания воспитательно - образовательного процесса.

Создание таких условий при реализации которых:
проявляет себя в качестве субъекта собственной
деятельности, свободно определяющего и реализующего
собственные цели, имеющий собственный опыт,
добровольно возлагающий на себя ответственность за результаты
своей деятельности для полноценного проявления и развития личности
в образовательном процессе и ее адаптации в обществе.
Результатом и новым качеством образования и становится личность
успешная, конкурентоспособная, востребованная.
Реализация принципа
индивидуализации в ДОУ
Изменение форм
взаимодействия
взрослого и ребенка
Изменение
содержания
образовательной
деятельности
Организация
предметнопространственной
среды
Взаимодействие
детского сада с
семьей
Траектория реализации принципа
индивидуализации в дошкольном
образовательном учреждении
• Основа индивидуализации – учет индивидуальных
особенностей ребенка и его социального окружения.
• К средствам, которые позволяют направлять в
педагогически ценном русле инициативу ребенка, а не
ущемлять ее, которые дают возможность дошкольному
образовательному учреждению реализовать ФГОС, мы
относим:
• изменение форм взаимодействия взрослого и ребенка;
• реструктуризацию содержания образовательной
деятельности;
• рациональную организацию предметно-пространственной
среды;
• эффективное взаимодействие детского сада с семьей.
Предметно – пространственная среда
- Центры активности по видам
детской деятельности
- Творческие мастерские с выбором
форм и методов работы
-Игры – самоделки
- «Мое настроение»
- «Наши успехи»,
-«Панорама добрых дел»,
- «Мое творчество»
Компоненты детской субкультуры группы
- Газеты, мини – выставки
-Фантазеры «Чудеса в решете»»
- Коллекционирование
-Мини – музеи, выставки
- «Мир глазами ребенка» рисунки
- «Наш веселый детский сад» творческие работы,
детские высказывания
- «Мои увлечения» портфолио
- «Радость моя!»-фото
Образовательный процесс
- Наш день»
- «Кубик путеводитель»
- Рабочие тетради, листы активности
-Вариативные учебные, планы
(шефство – СООЦ «Мечта», участник ВОВ,
учебно- методический центр «Гнёздышко»)
- В режиме дня «Событие дня»
-Использование ИКТ
-Различные технологии образовательного процесса
- Кружковая деятельность
-
Индивидуальная траектория с детьми
ОВЗ
Индивидуальный маршрут развития
Проектная деятельность
Взаимодействие с семьей
Сайт ДОУ (еженедельная трансляция жизни)
Интерактивная газета ДОУ
Наличие электронного пространства «Облачные
технологии» для обмена информацией всех
участников ВОВ
- Посиделки в русской избе
- Домашние фото и видео проекты, задания
- Ежемесячно фото и видео материал на флеши носителе
-Выставки творчества
- Досуги, походы, развлечения
- Родительский клуб про программе
Социокультурные Истоки.
-
Совместная воспитательно образовательная деятельность
«Наш день»
Рабочие тетради
Использование ИКТ
Различные технологии
Кружковая
деятельность
Работа с детьми ОВЗ
Компоненты детской субкультуры
Коллекционирование
Газеты, минивыставки
«Деловые хлопоты»
Зарисовки
«Говорят дети»
«Мини- музеи»
«Мир глазами
ребенка»
«Наш веселый
детский сад»
Предметно- пространственная среда
Центры активности по
видам детской деятельности
Творческие мастерские
Игры - самоделки
«Мое настроение»
«Наши успехи»
«Мое творчество»
Взаимодействие с семьей
Сайт ДОУ
Электронный
портфолио
Домашние фото и
видео проекты
Распространение на
флеши носителе
Выставки творчества
Различные
мероприятия, досуги
Благодаря новым качественным
изменениям дошкольного образованияиндивидуализации, умы отмечаем
положительные изменения:
• ровня готовности детей к обучению в
школе;
• развитие разносторонней личности;
• выявляются дети с признаками
одарённости.
Семья становится активным участником
ВОВ.
Спасибо за внимание!