учебное действие - E
advertisement
Обучение действием Владимир Наумов, независимый консультант, педагогический дизайнер, руководитель Группы НЭО nww59@mail.ru ? ТРД Это надо пережить … 2 ТРД Задачи мастер-класса: 1. Ничему не удивляться 2. Не мечтайте: никто вас ничему учить не будет 3. «Безропотно» выполнять задания 4. Родить новое знание 3 Цель мастер-класса обнаружится, быть может, в конце мастер-класса 4 Взвесим в штуках Вам нужно обучить аудиторию решать учебные задачи. Сколько штук типов учебных действий вы им предложите для решения этой задачи? 5 Просто 4 инварианта слов Варианты 1. Задача 2. Учение 3. Деятельность 4. Преподавание 6 Ассоциации столбиком 7 Рифмы к ассоциациям 8 Синонимы к ассоциациям 9 Антонимы к ассоциациям 10 Используя максимум слов… Каким бы действиям я учил себя, если бы разрабатывал(а) е-курс «Самообразование создателя е-курсов» Минисочинение 11 Делаем курс! Каким бы действиям я учил себя, если бы разрабатывал(а) е-курс «Самообразование создателя курсов» 1. Цель 2. Задачи 3. Основная часть: (от 3-х до 5 пунктов) 12 Пояснительная записка Составьте фрагмент обоснования целесоообразности курса «Самообразование создателя курсов» под названием: «Ожидаемые результаты» Групповое минисочинение 13 Завершите предложение Учебное действие – это …. 14 УЧЕБНОЕ ДЕЙСТВИЕ англ. learning action – действие, направленное на решение учебной задачи, а также поэтапные или частные действия, соответствующие отдельным этапам решения учебной задачи. http://www.anypsy.ru/glossary/uchebnoe-deistvie 15 Сравним УЧЕБНОЕ ДЕЙСТВИЕ англ. learning action – действие, направленное на решение учебной задачи, а также поэтапные или частные действия, соответствующие отдельным этапам решения учебной задачи. http://www.anypsy.ru/glossary/uchebnoe-deistvie Есть разница? • Да • Нет 16 Дополните… УЧЕБНОЕ ДЕЙСТВИЕ англ. learning action – действие, направленное на решение учебной задачи, а также поэтапные или частные действия, соответствующие отдельным этапам решения учебной задачи. 17 Мое определение превосходит УЧЕБНОЕ ДЕЙСТВИЕ англ. learning action – действие, направленное на решение учебной задачи, а также поэтапные или частные действия, соответствующие отдельным этапам решения учебной задачи тем то ……. так как: 18 Мое определение уступает УЧЕБНОЕ ДЕЙСТВИЕ англ. learning action – действие, направленное на решение учебной задачи, а также поэтапные или частные действия, соответствующие отдельным этапам решения учебной задачи в том то ……. так как: 19 Окончательно отредактируйте УЧЕБНОЕ ДЕЙСТВИЕ англ. learning action – действие, направленное на решение учебной задачи, а также поэтапные или частные действия, соответствующие отдельным этапам решения учебной задачи 20 Составьте свое всем частным миром УЧЕБНОЕ ДЕЙСТВИЕ англ. learning action – действие, направленное на решение учебной задачи, а также поэтапные или частные действия, соответствующие отдельным этапам решения учебной задачи так как: 21 Посочиняем лично Могут ли учебные действия существовать вне учебной деятельности? 22 Посочиняем всем частным миром Могут ли учебные действия существовать вне учебной деятельности? 23 Академический (официальный) текст Читайте листочки 24 Сравним с авторитетом Есть разница? 1. Да 2. Нет 25 Почувствуем частное Подчеркните волнистой линией, с чем не согласны 26 Конструктивная критика Предложите альтернативное официальному тексту решение 27 Почувствуем общее Подчеркните прямой линией, с чем согласны 28 Действий много – а деятельности (почти) нет получается Расскажите, как при создании электронных курсов вы будете минимизировать количество действия, находящихся вне учебной деятельности Не всякие учебные действия обеспечивают реализацию учебной деятельности 29 Расслабимся…. Почему в презентации нет картинок? 30 Почитаем листочек 31 Рассредоточим мысли по столам 1 1 2 3 4 Я 32 Придумайте интеракцию 1. 2. 3. 4. Целеполагание Планирование Перцептивные Продуктивные 1 2 3 4 Как успешно учить электронно (для илёнинцев) 33 Придумайте интеракцию 1. 2. 3. 4. Мнемонические Репродуктивные Мнемонические Репродуктивные 1 2 3 4 Как успешно учиться электронно (для простых обучаемых) 34 Придумайте интеракцию 1. 2. 3. 4. Планирование Перцептивные Продуктивные Целеполагание 1 2 3 4 35 А зачем все это? Определите цель нашего мастер-класса 36 Спасибо, если что не так Владимир Наумов, независимый консультант, педагогический дизайнер, руководитель Группы НЭО nww59@mail.ru
