Document 4867255

Цель: качественное сопровождение учащихся «особых категорий»
посредством
организации
эффективного
взаимодействия
внутриведомственных и межведомственных структур.
Задачи:
-- изучить индивидуальные особенности развития учащихся в единстве
интеллектуальной, эмоциональной и поведенческой сфер их
проявления;
-- оказать помощь учащимся и семьям, нуждающихся в изменении
модели поведения;
- организовать систематическую работу по повышению социально –
психологической компетентности родителей и педагогов через
консультативную социально – психологическую службу.
•
•
С 2006 года реализуется дополнительная образовательная программа
социально-педагогической направленности «Путь к успеху». Несмотря на
стабильные положительные показатели, практика показала, что данной
программы недостаточно. В конце 2010-11 учебного года разработана
программа педагогической деятельности по сопровождению учащихся
«особых категорий» и в качестве методической пробы «Индивидуальнообразовательная программа»
•
Дополнительная образовательная программа Социально – педагогического
направления «Путь к успеху» (для учащихся 5 - 9 классов).
Имеет лицензию серия А п.210855 от 26.12.2006г. службы контроля.
•
Программа педагогической деятельности по сопровождению учащихся «особых
категорий». (Методическая проба).
•
Индивидуальные образовательные программы(ИОП) – методическая проба.
ФАКТИЧЕСКИЙ РЕЗУЛЬТАТ
Количественные показатели:
2006/2007 учебный год
На начало 2011/2012 учебный год
ОДН
ОДН
22 учащихся
3 учащихся
СОП
СОП
4
4
ОДН, СОП
ОДН,СОП
0 % повторных правонарушений
детей
0 % повторных правонарушений
детей
85% заняты в ДО
100% заняты в ДО
100% продолжают обучение в
ОУ, ССУЗах
100% продолжают обучение в
ОУ, ССУЗах
2 учащихся – пропуски без ув.
причины
0 учащихся – пропуски без ув.
причины
0 % отчисленных из ОУ
0 % отчисленных из ОУ
ФАКТИЧЕСКИЙ
РЕЗУЛЬТАТ
КАЧЕСТВЕННЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ:
Успешны в учебе.
Овладели способами разрешения конфликтных
ситуаций.
Умеют организовать собственный культурный досуг.
Соблюдают общепринятые правила поведения.
Участвуют в реализации общелицейского проекта
«Класс года», городского проекта «Ровесник.ru».
Имеют творческие и спортивные достижения.
Индивидуальная программа Юли (5 класс)
Сопроводители:
Родитель – Н.В.
Классный руководитель – О. Н.
Педагог-психолог – Г.В.
Учитель математики – Е. А.
Преподаватель ДО – В. А.
Образовательный маршрут:
Из точки А (непринятие Юли одноклассниками) в точку G (стать принимаемой в классе) через:
A – проблемная ситуация.
B – осознание Юлей причин её негативных эмоциональных выбросов;
С – положительное изменение самоотношения Юли;
D – выравнивание эмоционального фона Юли;
E - овладение способами эффективного общения;
F – Формирование уверенного поведения.
G – конечный результат.
G
A
-
ОМ
- ИОТ
Индивидуальная образовательная траектория:
Из точки А (непринятие Юли одноклассниками) в точку G
(стать принимаемой в классе) через:
А – проблемная ситуация.
В 1 – управлением собственными эмоциями;
D 1- повышение успеваемости по математике;
G – конечный результат
Пример индивидуальной
образовательной программы
Пример индивидуальной
образовательной программы
Пример индивидуальной
образовательной программы
ЦЕННОСТИ
ПРАКТИКИ
• - у учащегося случается образовательная задача, которая
решается посредством взаимодействия различных
специалистов;
• - учащийся умеет определить индивидуальную
образовательную траекторию в заданном
образовательном маршруте.