Результаты реализации проекта по экспериментальной апробации MultiPoint общеобразовательных учреждений
advertisement
Результаты реализации проекта по экспериментальной апробации технологии MultiPoint на базе общеобразовательных учреждений TM Технология Microsoft MultiPoint TM − позволяет обеспечить полнофункциональную работу нескольких детей у одного экрана при одновременной работе с несколькими мышами. «Фантазеры» − программный продукт, адаптированный под технологию MultiPoint Развивающая программа из пяти интерактивных мастерских для: • творчества • конструирования • моделирования • проектной работы по различным школьным предметам. TM Апробация проводилась на базе пяти образовательных учреждений Краснодарского края: Азовское море Ейск Ростовская область Кущевская Лицей № 45 города Кропоткина Краснодар Тамань Центр развития ребенка - детский сад № 12 города Новокубанска Кропоткин Новокубанск Анапа Новороссийск Средняя общеобразовательная школа № 18 города Армавира Адыгея Армавир Средняя общеобразовательная школа № 9 Новокубанского района Геленджик Майкоп Средняя общеобразовательная школа № 9 Отрадненского района Туапсе Черное море Карачаево Черкессия Сочи Грузия 95 детей 83 ребенка 75 детей 46 детей 45 детей 46 детей 15 детей Ст. дошк-ки 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс В апробации принимали участие 405 детей, из которых: 45 детей – старшие дошкольники подготовительной группы; 360 детей – учащиеся 1–6 классов (в том числе группа детей из коррекционно-развивающего класса – 12 человек). Общее количество занятий – 61 урок Математика • Русский язык • Aнглийский язык • Технология Изобразительное искусство • Окружающий мир • Психология Занятия проводили: Педагоги дошкольного образования • Учителя начальных классов Учителя-предметники • Педагоги-психологи Педагоги дополнительного образования Оценки и мнения педагогов 97 % 94 % 6% 3% Да Нет − Занятия в компьютерном классе стали более продуктивными? Да Нет − Занятия в компьютерном классе стали более интересными для детей? Оценки и мнения педагогов 91 % 88 % 12 % 9% Да Нет − Благодаря новой технологии появляется возможность охватить большее количество учащихся для проведения компьютерных занятий? Да Нет − Использование данной технологии способствует освоению навыков работы с ПК, повышает компьютерную грамотность? Оценки и мнения педагогов 100 % Да 100 % 0% Нет − Такая технология способствует более эффективному усвоению учебного материала за счет использования коллективных форм работы? Да 0% Нет − Использование апробируемой технологии может привести к новому педагогическому результату? Оценки и мнения педагогов − Какие навыки новая технология развивает в большей степени? 32 32 Количество ответов 28 25 22 Навыки сотрудничества и работы в команде 20 Творческие способности Внимание и сосредоточенность Ответственность Критическое мышление Коммуникативные навыки и устная речь Развивает Оценки и мнения педагогов − Какие положительные психологические изменения вы заметили у детей? 27 27 23 Количество ответов 29 Более высокая включенность детей в работу Повышение учебной мотивации Улучшение общего эмоционального фона (настроения) в группе Улучшение взаимоотношений между детьми Положительные изменения Оценки и мнения педагогов − Оцените, насколько верны перечисленные утверждения применительно к совместной работе детей перед одним монитором с несколькими мышами? Количество ответов 33 33 33 31 30 29 В совместной работе дети активно обмениваются информацией при выполнении задания 27 Проявляют заинтересованность в выполнении предлагаемого задания Не боятся и не отказываются от участия в совместной работе Соблюдают установленные правила Не отвлекаются на действия, не связанные с заданием Обращаются к своим партнерам за помощью Да Координируют совместную работу, самостоятельно распределяют обязанности Организационные формы работы при использовании технологии MultiPoint TM Коллективная Фронтальная групповая Коллективная совместная Коллективная индивидуальноориентированная Виды заданий • Творческий проект • Логическое задание • Проблемно-поисковая работа Коллективная разделенная Организационные формы работы при использовании технологии MultiPoint TM Фронтальная групповая форма Коллективная совместная форма − Использование проекционной техники и большого белого экрана или интерактивной доски, при этом одновременно с программным продуктом работает группа детей (весь класс). − Работа нескольких детей (2–3 ребенка) у экрана одного компьютера, при этом дети работают над одним заданием, выполняют один общий проект. Организационные формы работы при использовании технологии MultiPoint TM Коллективная индивидуальноориентированная форма − Работа нескольких детей (2–3 ребенка) у экрана одного компьютера, но каждый ребенок при этом имеет свое индивидуальное задание и выполняет его от начала и до конца самостоятельно в своей части экрана. Коллективная разделенная форма − Работа нескольких детей (2–4 ребенка) с одним интерфейсом программного продукта, но каждый ребенок располагается у своего монитора (мониторы при этом объединены сплиттером). Оценки и мнения педагогов СОШ № 9 (Новокубанский район), педагог 5А класса: «Использование такой формы работы развивает коммуникативные навыки детей, умение договориться, учитывать мнение других, быть ответственными за выполнение поставленной задачи, умение работать в группе...» МДОУ № 12: «Технология дает учителю возможность для педагогического творчества». МДОУ № 12: «Использование такой формы работы вызывает у детей большую увлеченность процессом деятельности, способствует формированию мотивации достижения результата, уверенности в своих силах, повышает самооценку личностных достижений и формирует новый взгляд на товарища как на партнера в достижении общей цели». Оценки и мнения педагогов СОШ № 18, педагог 1Б класса: «… При минимальном расходе времени ученики получают возможность выполнить практическую работу, получить наглядный результат и совместно сделать по нему выводы. Дети учились взаимодействию в паре для достижения общей цели». СОШ № 18, педагог-психолог 4Б класса: «С точки зрения психологии, работа с этой технологией может быть еще и диагностической. Выявляются коммуникативные способности ребенка, умение взаимодействовать в коллективе, статус ребенка в группе». СОШ № 18 педагог 2 класса: «При работе в парах дети чувствуют себя более свободно и раскованно, так как общаться и разговаривать разрешается (!). Возникает небольшой шум в связи с разногласиями между детьми по поводу того, как сделать общую работу, но это тоже положительный момент, так как в конце концов дети идут на компромисс и приходят к единому решению». Оценки и мнения детей 99 % Да 96 % 1% 0% Не знаю Нет − Интереснее ли стали занятия в компьютерном классе? 4% Да Не знаю 0% Нет − Хотел бы так позаниматься еще раз? Оценки и мнения родителей Место компьютера в жизни современного ребенка (опрошено 340 родителей) 92 % 76 % 23 % Да Нет, так как дома нет компьютера 8% 1% Нет, так как считаете, что в таком возрасте ребенку вредно работать на компьютере − Играет ли ваш ребенок дома на компьютере? Компьютерные программы, развивают полезные навыки и интеллектуальные способности Компьютерные программы подходят для того, чтобы развлечь, занять свободное время ребенка − С каким из утверждений вы больше согласны? Оценки и мнения родителей Место компьютера в жизни современного ребенка 23 % 22 % 21 % 18 % 10 % 6% Компьютер Прогулку Общение со сверстниками Просмотр телевизора Работу над уроками − Что скорее выбирает ваш ребенок? Игру с игрушками Оценки и мнения родителей Отношение к использованию технологии MultiPoint 94 % 90 % 10 % Да Нет − Рассказывал ли ваш ребенок о том, как в школе проходят занятия на компьютерах при работе по несколько человек у одного монитора? TM 6% Да Нет − По словам вашего ребенка, ему нравятся такие занятия, ему интересно? Оценки и мнения родителей 93 % 93 % 7% Да Нет − Считаете ли вы, что данная работа может развивать навыки общения и взаимодействия (в отличие от индивидуальной работы на компьютере)? 7% Да Нет − Как вы считаете, полезно ли детям для развития работать совместно над одним заданием? Оценки и мнения родителей 80 % Хорошо 11% 9% Не знаю Отрицательно − Как вы в целом относитесь к тому, что дети в компьютерном классе школы работают по несколько человек за одним компьютером, выполняя совместно одно задание? Оценки и мнения родителей «Очень увлекательно и занимательно, дети сразу пришли в восторг»! «При работе группой над одним заданием дети находят несколько правильных вариантов, рассматривают множество решений». «Развивается интерес и к своей творческой работе, и к работе других детей. Появляется опыт, идет сравнительный анализ своей работы и работы других детей. Взаимообмен идей». «В споре рождается истина. Если один ребенок не понял, другой подскажет». «Дети учатся уважать мнение других, учатся отстаивать свое мнение. Совместное задание объединяет детей». «Спасибо организаторам данного проекта». Выводы Положительные эффекты от внедрения в образовательный процесс форм работы с использованием технологии MultiPoint : TM • Информатизация образования становится более доступной; • Возможность использовать компьютерные технологии на любых предметах и в кабинетах с любым оснащением; • Возможность применять новые методы и формы обучения, повышая эффективность и продуктивность учебного процесса; • Повышение интереса у детей к учебному процессу, что способствует формированию учебной мотивации, улучшению успеваемости; • Широкое внедрение коллективных форм работы детей, учебного сотрудничества, которые лежат в основе развивающего обучения; • Создание основы для развития у детей: − навыков совместной работы, коммуникации и сотрудничества, − умения общаться, выражать свои мысли, приходить к компромиссу, − гибкости мышления, креативности, − ответственности и самокритичности.
