Реформы образования

Реформы образования:
уровни и
индивидуальные траектории
обучения
М.Лебедева
Москва, УМО, МГИМО (У)
14-15 февраля 2008 г.
1
Реформа образования:
Российская реформа образования (модернизация)
Закон РФ «Об образовании» 1992, изм. 1996; Федеральная целевая
программа развития образования на 2006-2010 гг.; Приоритетный
национальный проект в обл. образования; Закон о двухуровневом
образовании; Концепция модернизации
Цель: повышения качества образования
Средства: компетентностный подход, образовательные
уровни, стандарты ВО третьего поколения, ориентация
на практические знания и умения (компетенции) и др.
Болонский процесс
Цель: повышения качества образования
Средства: компетентностный подход, образовательные уровни,
стандарты ВО третьего поколения, ориентация на практические
знания и умения (компетенции), мобильность, индивидуальные
образовательные траектории и др.
2
Уровни образования
Российские уровни образования:
1)
2)
Бакалавр
Магистр
Уровни образования в рамках Болонского
процесса:
1)
2)
3)
Бакалавр
Магистр
Доктор (Ph.D)
3
1. Бакалаврский уровень
Проблемы:
1. Законченный целостный уровень
(аналогичная проблема в других странах)
2. Индивидуальные траектории (обычно:
много курсов из которых студент выбирает)
3. Содержание и методы обучения (чему
учить и как учить)
4
Бакалаврский уровень
(индивидуальные траектории
Каф. Мировых политический процессов МГИМО (У)
Полис, № 2 и № 3, 2008)
Содержание образования
1. Базовая часть (междисциплинарность и
основные профильные дисциплины стандарта)
2. Профильные дисциплины:
a)
b)
По видам деятельности или профессиональноориентированные (Программа TUNING в Болонском
процессе):
Государственная служба;
Негосударственные структуры;
Наука и образование.
По сферам международных отношений и мировой
политики или предметно-ориентированные:
Безопасность;
Международное сотрудничество
ПРИМЕР: Студент выбирает: безопасность и гос.
службу
5
Методы обучения
Методы:
•
Интерактивные учебные методы (работа в
команде);
•
Информационно-аналитические учебные
методы;
•
Коммуникативно-презентационные
учебные методы
6
Методы обучения и уровни обучения
• Бакалавриат: должны сохраниться лекции и
семинары
• Магистратура: академический семинар
• Спец. семинар: бакалавры, магистры, аспиранты
(создание и развитие научной школы)
• Аспирантура: курсы по профилю аспирантской
подготовки и исследовательские проекты
7
2. Магистратура
Магистратура МГИМО (У)
по международным отношениям
Базовый
(стандарт + важные курсы для всех магистрантов)
МОДУЛЬ : Дисциплины специализации
Международная
безопасность
Международные
институты и
международные
организации
Международная
политическая
экономия
Дисциплины по выбору
8 курсов из 25-28
8
3. Аспирантура
• Практически нет программ по
специализации, т.е. более
узкой сфере, чем
специальность.
• Создание школ по различным
проблемам
9