Развитие творческих способностей старших

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №261 г.о.Самара
Развитие творческих способностей старших
дошкольников в процессе самостоятельной
продуктивной деятельности
Выполнила: Садреева Оксана Юрьевна
Актуальность
Обществу необходимы люди, которые способны
активно, творчески подходить к решению
различных задач и без труда находить выход из
сложившейся ситуации в нашем постоянно
меняющемся мире. Поэтому изучение
возможностей развития творческих
способностей на разных этапах онтогенеза
является чрезвычайно актуальным, как для
психологической науки, так и для
педагогической практики
Исследователи
► А.В.Луначарский
П.П.Блонский
► С.Т.Шацкий
► Б.Л.Яворский
► Б.В.Асафьев
► Н.Л.Гродзенской
► Н.П. Сакулина
► В.И.Киреенко
► Е.А. Флерина
►
Методологические характеристики
►
Объект исследования: развитие творческих
способностей старших дошкольников.
►
Предмет исследования: содержание, формы и
методы организации самостоятельной продуктивной
деятельности, направленной на развитие творческих
способностей старших дошкольников.
►
Цель исследования: теоретически обосновать
проблему развития творческих способностей старших
дошкольников и экспериментально опробовать
средства их развития в процессе самостоятельной
продуктивной деятельности.
Задачи исследования:
1 На основе теоретического анализа психолого-педагогической и
методической литературы по проблеме исследования определить
сущность ключевых понятий (творческие способности,
самостоятельная продуктивная деятельность).
2 Изучить возможность продуктивной деятельности в развитии
творческих способностей старших дошкольников.
3 Рассмотреть методы развития творческих способностей старших
дошкольников в процессе самостоятельной продуктивной
деятельности.
4 Выявить уровень развития творческих способностей старших
дошкольников.
5 Подобрать эффективные средства развития творческих способностей
старших дошкольников.
6 Провести анализ результатов опытно - экспериментальной работы.
Подобрать рекомендации для воспитателей.
► Гипотеза
исследования: развитие творческих
способностей старших дошкольников в процессе самостоятельной
продуктивной деятельности будет более эффективно, если:
- педагог проводит занятия, по развитию творческих способностей
старших дошкольников используя нетрадиционные формы
рисования;
- развитие творческих способностей старших дошкольников в
процессе самостоятельной продуктивной деятельности будут
учтены психологические особенности изобразительной
деятельности у старших дошкольников;
- обогащать развивающую среду необходимыми материалами для
продуктивной деятельности детей, стимулирующую
самостоятельность и инициативность детей и обеспечивающую
развитие творческих способностей старших дошкольников в
процессе самостоятельной продуктивной деятельности;
- вовлечение родителей в творческий процесс с детьми
Теоретическая и практическая
значимость исследования
заключается в изучении развития
творческих способностей старших
дошкольников в процессе
самостоятельной продуктивной
деятельности и последующей
экспериментальной проверке
поставленной гипотезы.
Методическая литература по теме:
Ю.В.Рузанова «Развитие моторики рук у дошкольников в
нетрадиционной изобразительной деятельности»,
А.М.Вербенец «Образовательная область
«Художественное творчество»», программа
художественного воспитания обучения и развития детей 27 лет «Цветные ладошки» И.А.Лыковой,
журналы «Цветной мир», «Творчество в детском саду»
Констатирующий эксперимент
Цель: выявление особенностей развития
творческих способностей старших
дошкольников в процессе самостоятельной
продуктивной деятельности
С этой целью была использована
методика процесса деятельности
дошкольников в изобразительной
деятельности, разработанная
Т.Г.Казаковой и И.А.Лыковой.
Данные констатирующего
эксперимента
► Исходя
из полученных данных, составили
тематический перспективный план работы с
детьми с 01.10.2013 по 01.04.2014 года, план
дидактических игр и работы с родителями,,
охватывающий несколько направлений, что
позволило работать по развитию творческих
способностей старших дошкольников в
процессе самостоятельной продуктивной
деятельности.
► Формирующий эксперимент проходил в течение
всего учебного года, работа велась в
соответствии с новыми ФГОС. Все
запланированные занятия были проведены.
Основные направления нашей
деятельности:
1.Обогащение развивающей среды
необходимыми материалами для
продуктивной деятельности детей,
стимулирующей самостоятельность и
инициативность детей и обеспечивающих
художественно – творческое развитие.
2.Организация совместной деятельности с детьми
и самостоятельной деятельности детей по
образовательной области «Художественное
творчество». Использовали нетрадиционные
техники изображения.
3. Одно из важнейших условий развития детского
творчества - взаимодействие и сотрудничество
воспитателей и родителей, единая позиция в
понимании перспектив развития ребенка.
Контрольный эксперимент
Динамика развития
изобразительных способностей
Подводя итоги исследовательской работы,
направленной на развитие творческих
способностей старших дошкольников в
процессе самостоятельной продуктивной
деятельности можно отметить, что у детей
повысился не только уровень самостоятельной
продуктивной деятельности, но и стал
очевиден личностный рост всех субъектов
творческого взаимодействия, что
подтверждают позитивные результаты
проделанной работы.
Спасибо за внимание