Всероссийский фестиваль педагогического творчества Коррекционная и специальная педагогика

Всероссийский фестиваль
педагогического творчества
Номинация:
Коррекционная и специальная
педагогика
Тема:
«Использование нетрадиционного
физкультурного оборудования
с детьми ДЦП»
Разработали:
воспитатель высшей категории
Иванова Светлана Галимзяновна
воспитатель первой категории
Краснолобова Ольга Ивановна
Место проведения:
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад № 32» – компенсирующего
вида городского округа город Стерлитамак
Республики Башкортостан
Введение:
Физическое развитие является одним из основных
критериев развития ребенка. В дошкольном возрасте в
результате целенаправленного педагогического
воздействия формируется здоровье, привычка к
здоровому образу жизни, общая выносливость,
работоспособность организма и другие качества,
необходимые для полноценного развития личности.
Актуальной задачей физического воспитания, говорится в Концепции дошкольного воспитания является «поиск эффективных средств
совершенствования и развития двигательной сферы
детей дошкольного возраста на основе формирования у
них потребности в движениях». Оздоровительную
направленность должна иметь вся организация
жизнедеятельности ребенка в дошкольном
образовательном учреждении.
В дошкольном возрасте в результате
целенаправленного педагогического воздействия
формируется здоровье, привычка к здоровому образу
жизни, общая выносливость, работоспособность
организма и другие качества, необходимые для
полноценного развития личности.
Физическое воспитание является самой важной частью
общей системы воспитания, обучения и лечения детей с
церебральным параличом. Двигательные нарушения,
ограничивающие или делающие невозможными
активные движения, отражаются на общем здоровье
ребенка,
снижают сопротивляемость организма к простудным
и инфекционным заболеваниям, неблагоприятно
влияют на развитие всех систем организма и нервнопсихической деятельности. Поэтому развитие
движений составляет основу физического воспитания
этих детей. Важным направлением в формировании у
детей с ДЦП основ здорового образа жизни
является правильно организованная предметнопространственная среда, прежде всего это
двигательная предметно-развивающая среда. Она
в соответствии с ФГОС должна носить развивающий
характер, быть разнообразной, динамичной,
трансформируемой, полифункциональной. Для этого
в своей работе мы используем нетрадиционное
физкультурное оборудование, изготовленное своими
руками, ведь новое спортивное оборудование- это
всегда дополнительный стимул активации
физкультурно-оздоровительной работы.
ПОРОЛОНОВАЯ ПОДУШКА
Материал: Вик. кожа, поролон, тесьма, цветная самоклейка.
Цель: Упражнять в ходьбе и беге; умение сохранять
равновесие, формировать правильную осанку, развивать
координацию движений, ловкость, силу, глазомер,
способствовать психо-эмоциональному настрою детей.
Использование поролоновых подушек в ходьбе и беге
(ходьба с перешагиванием подушек; по подушкам;
змейкой; бег змейкой между подушками)
в обще-развивающих упражнениях, гимнастике
и играх.
в свободной деятельности и на физкультурных
занятиях.
ТЕННИС
Материал: теннисные ракетки, футляры от киндер
яиц, веревка.
Цель: развитие быстроты реакций, умение
регулировать и координировать движения,
ловкость рук, формирование навыка самоконтроля.
ЛОВИШКИ
Материал: верхняя часть пластиковых бутылок или
пластмассовые стаканчики старого оборудования,
тесьма или резинка, пробки от бутылок, бусинки.
Цель: Развитие ловкости , внимания, глазомера,
быстроты реакции, умение регулировать и
координировать движения.
ВАРЕЖКОВЫЙ МАССАЖЕР
Материал: Различные рукавицы, бусы.
Цель: Укрепление мышц спины, плечевого пояса, ног,
укрепление формирование правильной осанки.
МАССАЖЕР ДЛЯ НОГ
Материал: Пустые банки из под кофе, цветная самоклейка.
Цель: Профилактика плоскостопия, развитие двигательной
активности, координации движений.
МОТАЛОЧКИ
Материал: Деревянные или пластиковые палочки, тесьма,
мелкая игрушка или футляр от киндер яиц.
Цель: Развитие мелкой моторики, развитие быстроты
реакций, глазомер.
ЛЕТАЮЩИЕ ТАРЕЛОЧКИ
Материал: Пластмассовые крышки, цветная самоклейка.
Цель: Развитие ловкости, глазомера, быстроты реакции,
умение регулировать и координировать движения,
развитие мышц плечевого пояса.
ЧУДО-ДОРОЖКА
Материал: вик.кожа, цветная самоклейка.
Цель: Профилактика опорно-двигательного аппарата,
развитие координации движений, развитие мышц
плечевого пояса, мышц тазобедренного сустава.
ВОЛШЕБНОЕ КОЛЕСО
Материал: Покрышка.
Цель: Профилактика плоскостопия, развитие равновесия,
координации движений.
ВЕТЕРОК В БУТЫЛКЕ
Материал: Пластиковая бутылка, трубочка, пенопласт,
цветная самоклейка.
Цель: Дыхательные упражнения, учить детей глубокому
вдоху через нос, рот, выдоху через рот.
Список литературы
1.Адашкявичене Э. И. Спортивные игры и упражнения в
детском саду. М.: Просвещение, 1992.
2.Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б., «Основы
безопасности детей дошкольного возраста», СПб.: «Детствопресс», 2004г.
3. Антонов Ю.Е., Кузнецова М.Н., Саулина Т.Ф. «Здоровый
дошкольник: Социально-оздоровительная технология XXI:
Пособие для исследователей и практических работников – 3е изд. Испр. И доп. – М.: АРКТИ, 2003.
4. Аркин, Е. Закаливание в системе физического воспитания
дошкольника / Е. Аркин // Дошкольное воспитание.-2008.№1.-С.11-16.
5. Боген М.М. Физическое совершенство как основное
понятие теории физической культуры // Теория и практика
физической культуры 1997. - 5. - С. 18-21.
6. Волков В.М. К проблеме предпосылок развития
двигательных способностей // Теория и практика
физической культуры. - 1993.
7. Вавилова Е. Н. Развивайте у дошкольников силу,
ловкость, выносливость. М.: Просвещение, 1981.
8. «Двигательная активность ребенка в детском саду», М.А.
Шебеко В. Физическая культура дошкольника / В. Шебеко //
Дошкольное воспитание.-2009.-№5.-С.18-22. Стародубцева,
И.
9. Демидова, Е. Организация самостоятельной двигательной
деятельности детей / Е. Демидова // Дошкольное
воспитание.-2004.-№1.-С.28-32.
10. Здоровый малыш: Программа оздоровления детей в
ДОУ/ Под ред. З.И.Бересневой._М.: ТЦ Сфера,2004
11. Змановский Ю.Ф. "Воспитаем детей здоровыми".М.:Медицина, 1989.
12. Змановский Ю.Ф. "Здоровые дошкольники" //
"Дошкольное воспитание".1995, №6.
13. Коренберг В.Б, Проблемы физических и двигательных
качеств// Теория и практика физической культуры. - 1996. - 9.
Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду.
М.2006
14. Программа дошкольного образования «От рождения до
школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой,
М.А.Василевой, издание 2-е исправленное и дополненное,
Москва: Мозайка-Синтез, 2012г.
15. Физическое воспитание: инновационные технологии / И.
Стародубцева // Дошкольное воспитание.-2008.№6.-С.41-43.
МАДОУ Д/С № 2 ЗАТО Межгорье Республики Башкортостан
16. Яковлева Л.В., Юдина Р.А. Физическое развитие и
здоровье детей 3-7 лет. М., 2003
17. Цой, Е. Физическое и психическое развитие, коррекция и
оздоровление дошкольников / Е. Цой // Дошкольное
воспитание.-2006.-№10.-С.21-24.