групп для детей дошкольного возраста общеразвивающей

Основная образовательная программа
муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения муниципального
образования город Краснодар «Детский сад
комбинированного вида №26»
2015-2016 учебный год
Возрастной состав детей
По комплектованию на 1 сентября 2015 года в дошкольном
учреждении функционируют10 групп, которые посещают 170
воспитанника.
Из них:
- групп для детей раннего возраста общеразвивающей
направленности – 2 (12 ч.)
- групп для детей дошкольного возраста общеразвивающей
направленности – 6, из них:
- младший дошкольный возраст (3-4 года) – 1 (12 ч.)
- средний дошкольный возраст (4-5 лет) –2 (12 ч.)
- старший дошкольный возраст (5-6 лет) – 2 (12 ч.)
- старший дошкольный возраст (6-7 лет) – 1 (12 ч.)
- группы для детей дошкольного возраста от 4 до 7 лет
компенсирующей направленности ОНР – 2 (12 ч.)
Педкадры
ДОО полностью укомплектован кадрами. Коллектив ДОО составляет 42 человека.
Воспитательно-образовательную работу осуществляют 21 педагог: из них 17 воспитателей и
специалисты:
старший воспитатель, музыкальный руководитель, учитель – логопед,
инструктор по физической культуре.
• Образование:
• Высшее специальное 0
• Высшее педагогическое 11
• Незаконченное высшее 9
• Среднее специальное педагогическое 9
• Начальное проф. педагог 1
Квалификационная категория:
• Высшая категория 7
• Первая категория 8
• Подтверждение категории 3
• Без категории 3
• Всего 21
Средний возраст педагогического коллектива - 30 лет. В учреждении работает более 50%
педагогов со стажем работы свыше 10 лет, прошли основные этапы становления дошкольной
организации, являются инициаторами инноваций в ОО.
Методическое обеспечение образовательных областей
Группы компенсирующей направленности:
«Программа коррекционно- развивающей работы в логопедической группе детского сада
для детей с общим недоразвитием речи» под редакцией Н.В.Нищевой 2006 г,
Педагогические технологии, методические пособия:
• Н.В.Нищева
«Планирование коррекционно- развивающей работы в группах
компенсирующей направленности для детей с тяжелым нарушением речи и рабочая тетрадь.
Санкт – Петербург, Детство – Пресс,2014 г
• Н.В.Нищева «Современная система коррекционной работы в логопедической группе для
детей с ОНР» Санкт – Петербург, Детство – Пресс, 2014г.
• Н.В.Нищева «Конспекты подгрупповых занятий в старшей и средней группах детского сада
для детей с ОНР» Санкт – Петербург, Детство – Пресс, 2014г
• Н.В.Нищева «Картотека заданий для автоматизации правильного произношения и
дифференцирования звуков разных групп», Санкт – Петербург, Детство – Пресс, 2009.
• Н.В.Нищева «Картотека подвижных игр, упражнений,физкультминуток, пальчиковой
гимнастики», Санкт – Петербург, Детство – Пресс, 2014.
• Н.В.Нищева «Тексты и картинки для автоматизации и дифференциации звуков разных
групп», Санкт – Петербург, Детство – Пресс, 2010
• Н.В.Нищева «Картотека методических рекомендаций для родителей дошкольников с ОНР»,
Санкт – Петербург, Детство – Пресс, 2007.
• Н.Ю. Дунаева, С.В.Зяблова «Учимся правильно произносить звуки» М.: Мозаика – Синтез,
2014.
• Н.М. Быкова «Игры и упражнения для развития речи» Санкт – Петербург, Детство – Пресс,
2010г.
• А.Г. Кобзарева « Игры и упражнения для развития речи на первом этапе коррекционного
обучения детей с ОНР» Воронеж 2012 г
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
А.Г.Арушанова. «Игры-занятия со звучащим словом» М.: Мозаика – Синтез, 2012.
О.А.Шорохова «Занятия по развитию связной речи дошкольников и сказкотерапия» М.:
Мозаика – Синтез, 2012.
О.И. Крупенчук «Стихи для развития речи» Санкт – Петербург, Детство – Пресс, 2014г.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» конспекты занятий, средняя В.В.Гербова
«Развитие речи в детском саду» конспекты занятий, средняя и старшая группы ,М.,Мозаика
– Синтез,.2014г
О.С.Ушакова. Придумай слово. Речевые игры и упражнения. Методическое пособие. М.
ООО. Творческий центр, «Сфера», 2009г.
О.В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. Методическое
пособие. Средняя и старшая группы. ,М.,Мозаика – Синтез,.2014г
О.А. Соломенникова. Ознакомление с природой в детском саду. Методическое пособие.
Средняя и старшая группы. ,М.,Мозаика – Синтез,.2014г
И.А.Помарапева. ФЭМП, Методическое пособие. Средняя и старшая группы. ,М.,Мозаика –
Синтез,.2014г, 2009г.
Т.С.Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Методическое пособие.
Средняя и старшая группы. ,М.,Мозаика – Синтез,.2014г.
Л.В.Куцакова. Конструирование из строительного материала Методическое пособие.
Средняя группы. ,М.,Мозаика – Синтез,.2014г
Н.Ф.Губанова. Развитие игровой деятельности. Методическое пособие. Средняя группы.
,М.,Мозаика – Синтез,.2014г
Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа,. Методическое
пособие. М.: -Мозаика-Синтез 2014г.
Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Старшая группа, М.: -МозаикаСинтез 2014г
Н.В.Нищева. Картотека подвижных игр, упражнений, пальчиковой гимнастики.
Методическое пособие. ООО.»Издательство «Детство-пресс». 2014г.
Т.А. Шорыгина. Основы безопасности. М. ООО. Творческий центр, «Сфера», 2007г.
Программа физического образования и воспитания детей логопедических с ОНР с 3-7 лет.
Комплексирование программ и технологий по образовательным областям
детей дошкольного возраста в группах общеразвивающей направленности
Методическое обеспечение, обеспечивающее речевое развитие детей
Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до
школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, 2014 г .
• В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» конспекты занятий,
1-я младшая
группа,М.,Мозаика – Синтез,.2010 г.• В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» конспекты занятий,
2-я младшая
группа,М.,Мозаика – Синтез,.2008 г.• В.В.Гербова
«Развитие речи в детском саду» конспекты занятий,
средняя группа
,М.,Мозаика – Синтез,.2009г
• В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» конспекты занятий, старшая группа
,М.,Мозаика – Синтез,.2010 г
• В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» конспекты занятий, подготовительная группа
,М.,Мозаика – Синтез,.2011 г
• В.В.Гербова «Приобщение детей к художественной литературе», М.Мозаика – Синтез,.
2005г
• В.В.Гербова «Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия 2года»,ОНИКС21век,2005г.
• В.В.Гербова «Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия 4-5 лет» ОНИКС21век,2005г
• В.В.Гербова «Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия 5-7 лет» ОНИКС21век,2005г
• А.И.Максаков Правильно ли говорит ваш ребенок», М.: Мозаика-Синтез, 2006 г.
• А.И.Максаков «Воспитание звуковой культуры речи дошкольников», М.: Мозаика-Синтез,
2006
• Н.С.Варенцова «Обучение детей грамоте», – М.:Мозаика– Синтез, 2011г.
• М.А.Васильева, В.В.Гербова, Т.С.Комарова «Комплексное перспективное планирование»
все возрастные группы), – М.:Мозаика– Синтез, 2011г.
Методическое обеспечение, обеспечивающее познавательное развитие детей
•
Дыбина О.В. Ребенок и окружающий. Методические рекомендации – М.:Мозаика – Синтез,
2008.
•
.Дыбина О.В. Неизведанное рядом Опыты М:, Творческий Центр, 2013 г
•
Дыбина О.Б. Занятия по ознакомлению с с окружающим миром 2-я мл. группа – М.: Мозаика – Синтез, , 2012.
•
Дыбина О.Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром средняя группа – М.: Мозаика – Синтез, 2010
•
Дыбина О.Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром старшая группа – М.: Мозаика – Синтез, 2011
•
Дыбина О.Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром, подготовительная к школе
группа – М.: - Мозаика – Синтез, 2011г.
•
Дыбина О.Б. Игровые технологии ознакомления дошкольников с предметным миром.- М,
Педагогическое общество России, 2007 г
•
Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром. М.:
Мозаика – Синтез, 2014
•
Помараева И.А., Позина В.А. Занятия по ФЭМП во второй младшей группе– М.: Мозаика –
Синтез, 2009г.
•
Помараева И.А., Позина В.А. Занятия по ФЭМП в средней группе– М.: Мозаика – Синтез,
2008.
•
Помараева И.А., Позина В.А. Занятия по ФЭМП в старшей – М.: Мозаика – Синтез, 2009г.
•
Помараева И.А., Позина В.А. Занятия по ФЭМП в подготовительной к школе группе – М.:
Мозаика – Синтез, 2014г
•
Соломенникова О.А. Экологическое воспитание в детском саду. программа, методические
рекомендации. М.: Мозаика – Синтез, 2009г.
•
Соломенникова О.А. Занятия по формированию элементарных экологических
представлений во второй младшей группе, -М.: Мозаика – Синтез, 2009г.
•
Соломенникова О.А. Занятия по формированию элементарных экологических
представлений в средней группе.– М.: Мозаика – Синтез, 2009г,2010г
•
С.Н.Николаева Методика экологического воспитания в детском саду .старшая и
подготовительная группы. М:- Просвещение. 2002 г
•
Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников М.: Мозаика – Синтез, 2014г
•
Е.О. Севастьянов Хочу все знать. Индивидуальные занятия, игры. ООО. Творческий центр,
Методическое обеспечение, обеспечивающее художественно-эстетическое развитие
детей
•
Зацепина М.Б. Музыкальное воспитание в детском саду. Методическое пособие. – М.:
Мозаика – Синтез, 2008.
•
Зацепина М.Б. Культурно - досуговая деятельность в детском саду. Методическое пособие.
– М.: Мозаика- Синтез, 2005
•
Зацепина М.Б. «Праздники и развлечения в ДОУ» Методическое пособие – М.: Мозаика –
Синтез, 2008.
•
Зацепина М.Б. «Народные праздники и в ДОУ» Методическое пособие – М.: Мозаика –
Синтез, 2008
•
Соломенников О.А. Радость творчества. Ознакомление детей 5-7 лет с народным
искусством. Методическое пособие – М.: Мозаика – Синтез, 2008.
•
Т.С.Комарова Школа эстетического воспитания.– М.: Мозаика – Синтез, 2009г.
•
Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе, М.:
Мозаика- Синтез 2009г.
•
Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в средней группе, 2008г.
•
Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе, М.: МозаикаСинтез, 2009г
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности подготовительной группе.
Конспекты занятий. М.: Мозаика- Синтез , 2011г
Комарова Т.С. Коллективное творчество детей. Методическое пособие. – М.:
Педагогическое общество России. 2005,
Комарова Т.С. Народное искусство в воспитании детей. Методическое пособие. – М.:
Педагогическое общество России. 2005.
Комарова Т. С. Обучение дошкольников технике рисования – М.:
Педагогическое
общество России. 2005.
Т.С. Комарова Детское художественное творчество. М.: Мозаика- Синтез ,2008.
А.Е. Антипина Театрализованная деятельность деятельность в детском саду. – М.:
Творческий Центр, 2006
Доронова Т.Н. Играем в театр. Методическое пособие – М.:Просвещение. 2005.
Л.В.Куцакова Конструирование и художественный труд. Программа и конспекты занятий М.:
Творческий Центр, 2012.
Л.В.Куцакова Творим и мастерим. Ручной труд в д/саду и дома М.: Мозаика- Синтез ,2008
Л.В.Куцакова Конструирование из строительного материала. Средняя группа, М.: МозаикаСинтез 2009г.
Л..В.Куцакова Конструирование из строительного материала старшая группа, М.: МозаикаСинтез 20?
Л..В.Куцакова Конструирование из строительного материала подготовительная к школе
группа, М.: Мозаика- Синтез 2008г,, 2009 г.
А.В. Щеткин Театральная деятельность в детском саду. Методическое пособие. 4-5 летМ.: Мозаика- Синтез ,2008
А.В. Щеткин Театральная деятельность в детском саду. Методическое пособие. 5-6 летМ.: Мозаика- Синтез ,2008
Методическое обеспечение, обеспечивающее социально – коммуникативное
развитие детей.
•
Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности в первой младшей группе,. – М.: Мозаика –
Синтез, 2010.
•
Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности во второй младшей группе, М.: Мозаика –
Синтез, 2008г.
•
Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности в средней группе. – М.: Мозаика – Синтез,
М.: Мозаика – Синтез, 2009г.
•
Зацепина М.Б. Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников.
Методическое пособие. – М.: Мозаика – Синтез, 2010.
•
Петрова В.И., Стульник Т.Д Нравственное воспитание в детском саду. Методическое
пособие. М.: Мозаика – Синтез, 2008г, 2010 г..
•
Петрова В. И., Стульник Т.Д. Этические беседы в детском саду. Методическое пособие. –
М.: Мозаика – Синтез, 2010.
•
Ривина Е.К. Знакомим дошкольников с семьей и родословной. Методическое пособие.- М.:
Мозаика – Синтез, 2008, 2010.
•
Куцакова
Л.В. Нравственно- трудовое воспитание в детском саду. Методическое
воспитание. М.: - Мозаика – Синтез, 2008г.
•
Саулина Т.Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения. М.: Мозаика –
Синтез, 2012
•
Куцакова Л.В. Трудовое воспитание в детском саду. М: Мозаика – Синтез, 2014
•
Т.Ф.Саулина. Три сигнала светофора. Ознакомление детей с правилами дорожного
движения.
Методическое
пособие,
М.;
Мозаика
–
Синтез,
2009
г
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. М.; Мозаика–Синтез, 2014 г
•
Е.С. Евдокимова «Детский сад и семья», методика работы с родителями, - М.; Мозаика –
Синтез , 2008 г
•
Г.Я. Павлова, Безопасность: Знакомим дошкольников с источником опасности. ООО.
Творческий центр, «Сфера», 2012г.
Методическое обеспечение, обеспечивающее физическое развитие
детей
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Новикова И.М., Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников.
Методическое пособие. – М.- Мозаика – Синтез, 2009 г. 2010г.
Пензулаева Л. И. Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет Методическое пособие.Мозаика – Синтез, 2010.
Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Вторая младшая группа, М.: Мозаика-Синтез 2014г
Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа, , М.: -МозаикаСинтез 2009г.
Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Старшая группа, М.: -МозаикаСинтез 2009г
Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. подготовительная группа. – М.: Мозаика-Синтез 2011г
Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры. М.Айрис. Пресс, 2004..
Е.И. Подольская Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет.
Издательство « Учитель». Волгоград. 2011 г.
Т.Е.Харченко Утренняя гимнастика в детском саду. – М.: Мозаика – Синтез, 2007.
М.Ю.Картушина. Сценарии оздоровительных досугов для детей 3-4 лет. М. Творческий
центр.2005 г.
И.В.Кравченко Прогулки в детском саду .Методическое пособие. Старшая и
подготовительная группы. М. ООО. Творческий центр, «Сфера», 2008г.
Предметно – пространственная среда
ДОО
самостоятельно определяет средства обучения, в том числе технические,
соответствующие материалы, игровое, спортивное, оздоровительное оборудование, инвентарь,
необходимые для реализации Программы:
Групповые комнаты:
•
Детская мебель для практической деятельности
•
Книжный уголок
•
Уголок для изобразительной детской деятельности
•
Игровая мебель. Атрибуты для сюжетно – ролевых игр: «Семья», «Магазин»,
«Парикмахерская», «Больница», «Школа», «Библиотека»
•
Природный уголок
•
Конструкторы различных видов
•
Головоломки, мозаики, пазлы, настольные игры, лото.
•
Развивающие игры по математике, логике
•
Различные виды театров
•
Физкультурное оборудование для гимнастики после сна: ребристая дорожка, массажные
коврики и мячи, резиновые кольца и кубики
Спальное помещение:
•
Спальная мебель
Раздевальная комната
•
Информационный уголок
•
Выставки детского творчества
•
Наглядно – информационный материал
•
Детские шкафчики
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Методический кабинет
Библиотека педагогической и методической литературы
Библиотека периодических изданий
Пособия для занятий
Опыт работы педагогов
Материалы консультаций, семинаров, семинаров – практикумов
Демонстрационный, раздаточный материал для занятий с детьми
Иллюстративный материал
Изделия народных промыслов: Дымково, Городец, Гжель, Хохлома, Жостово, матрешки,
богородские игрушки
Скульптуры малых форм (глина, дерево)
Игрушки, муляжи
Музыкальный зал, кабинет музыкального руководителя
Библиотека методической литературы, сборники нот
Шкаф для используемых пособий, игрушек, атрибутов и прочего материала
Музыкальный центр
Пианино
Разнообразные музыкальные инструменты для детей
Подборка аудио кассет с музыкальными произведениями
Различные виды театров
Ширма для кукольного театра
Детские взрослые костюмы
Детские и хохломские стулья
Физкультурный зал
• Спортивное и игровое оборудование для прыжков, метания, лазания в спортивном зале и на
участках соответствии с программными задачами.
Формы взаимодействия с родителями
Цель: создание необходимых условий для формирования ответственных взаимоотношений
с семьями воспитанников и развития компетентности родителей, обеспечение права родителей
на уважение и понимание, на участие в жизни детского сада.
Формы работы с родителями:
• беседы;
• семинары; мастер - классы; тренинги;
• анкетирование;
• посещение педагогов семей воспитанников;
• организация Дней открытых дверей в детском саду;
• собрания-встречи;
• оформление стендов;
• онлайн-конференции;
• родительские собрания;
• совместные культурно-досуговые мероприятия: акции, вечера музыки и поэзии, семейные
гостиные, фестивали, семейные клубы, вечера вопросов и ответов);
• прогулки;
• экскурсии.