Тема урока: «Атмосферное давлении».

Тема урока:
«Атмосферное давлении».
Обучающая:
ввести понятия атмосферы и атмосферного
давления, раскрыть причины их существования;
определить физические параметры, от которых
зависит атмосферное давление;
экспериментально доказать его наличие,
рассмотреть использование атмосферного
давления в ряде областей человеческой
деятельности (в медицине);
повторить знания, полученные на уроках
географии, применить их в новой ситуации,
показать единство наук естественного цикла, но и
вместе с тем различие в сторонах явления,
изучаемого каждым предметом;
формирование умений видеть и объяснять
проявления действия атмосферного давления в
быту.
Воспитывающая: формирование у
учащихся научного мировоззрения о
планете Земля и бережного
отношения к природе.
Развивающая: развитье навыков
построения устной речи,
использования физических
терминов, развитие умений
самостоятельно делать выводы,
умений делать обобщение и
формулировать определения.
Тип урока
Урок усвоения новых знаний.
1 этап. Организационный.
Задачи: подготовить учащихся к
работе на уроке, снять
психологическое напряжение.
2 этап. Повторение опорных
знаний и проверка домашнего
задания.
Задачи этого этапа урока: повторить все
необходимые знания, способствующие
изучению нового материала, а также
установить понимание и знание
учащимися материала домашнего
задания; определить недостатки в знаниях
и ликвидировать обнаруженные недочеты.
3 этап.
Подготовка учащихся к активному
и сознательному усвоению нового
материала.
4 этап.
Этап усвоения новых знаний.
Задачи этого этапа урока:
ввести понятия атмосферы и атмосферного
давления, раскрыть причины их существования;
определить физические параметры, от которых
зависит атмосферное давление;
повторить знания, полученные на уроках
географии, применить их в новой ситуации;
обратить внимание на бережное отношение к
природе, как главное условие существования
жизни на Земле;
добиться от учащихся восприятия, осознание
нового материала и первичного обобщения
(самостоятельного формулирования
определений атмосферы и атмосферного
давления, выделения причин их существования).
АТМОСФЕРА
(от греческих слов
ατμόζ (атмос – пар, воздух)
и σφαίρα (сфера – шар)
80
70
60
50
40
Азот - ..%
Кислород - ..%
30
20
10
0
Другие газы - ..%
По подсчетам Паскаля атмосфера Земли
весит столько же, сколько весил бы медный
шар диаметром 10км - пять квадриллионов
(5000000000000000 ) тонн!
Береги свою планету!
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Здесь лишь утро золотое,
Воздух нежно-голубой,
Дышится легко и вволю.
Забываем мы порой:
Воздух дан в аренду нам,
Он один на всех землян.
Чтобы жизнь торжествовала,
Охранять нам воздух надо.
Береги свою планету,
Ведь другой на свете нету!
Галина Маршанова
5 этап. Закрепление нового
материала.
Задачи:
закрепить полученные знания, используя их для
объяснения некоторых явлений;
экспериментально доказать наличие
атмосферного давления;
рассмотреть использование атмосферного
давления в ряде областей человеческой
деятельности (в медицине);
формирование умений видеть и объяснять
проявления действия атмосферного давления в
быту.
Первый ряд - «Команда химиков»,
которые должны поменять окраску
раствора в пробирке, добавив в него
4 капли роданида калия (KCNS).
Второй ряд - «Команда медиков»,
которые должны набрать 2 мл
препарата в шприц для инъекции.
Третий ряд - «Команда лаборантов»,
которые должны заполнить пробирку
наполовину раствором, находящимся
в большой емкости, с помощью
предлагаемого инструмента.
6 этап.
Подведение итогов урока.
Задачи:
повторить основные моменты
изученной темы «Атмосферное
давление», подчеркнуть практическую
важность изучения данной темы;
оценить работу класса на уроке.
Эмоциональное состояние
учащихся на уроке
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Восторженное
Радостное
Приятное, светлое
Спокойное
Тревожное
Угнетенное