Разработка урока по географии с использованием УМК «Сферы

Разработка урока по географии с использованием УМК «Сферы» для 6 класса
Сидоренко Елена Николаевна, учитель географии МОУ «СОШ №2» г.Можайск
Московской области
Тема: «Орбитальное вращение Земли».
Цель: продолжить формировать у учащихся представление о движении Земли, научить
объяснять смену времен года. Познакомить с биографией людей, сделавших большой
вклад в развитие знаний о Земле.
Проверка домашнего задания.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Что означает осевое вращение Земли?
За какой промежуток времени Земля делает полный оборот вокруг своей оси?
Что такое ось Земли и можем ли мы ее видеть?
Где проходит нулевой меридиан?
Что такое местное время?
Что нужно сделать со стрелкой часов при движении от нулевого меридиана к
востоку?
Ход урока.
Свет наш Солнышко! Ты ходишь
Круглый год по небу, сводишь
Зиму с теплую весной,
Всех нас видишь пред собой…
А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне».
1. Знакомство с новым материалом.
Вводное слово учителя.
Обратите внимание на экран, перед вами таблица движений планеты Земля. На прошлом
уроке мы с вами разобрали вращение Земли вокруг своей оси. Тема нашего сегодняшнего
урока орбитальное движение Земли.
Земля, подобно другим планетам, движется вокруг Солнца.
- Как называется путь, по которому Земля движется вокруг Солнца?
Ответ: орбита.
Посмотрите на экран, мы наблюдаем орбитальное движение Земли.
Полный оборот вокруг Солнца Земля совершает за 365 дней 6 часов 10 минут. Мы
привыкли называть этот период времени – год.
- Где мы отражаем это время?
Ответ: календарь.
Давайте выясним, что такое календарь и как он выглядит.
Календарь - это система времяисчисления. Основанием его служит астрономическое
явление - обращение Земли вокруг Солнца.
Доклад о календаре и показ слайдов с различными видами календарей.
Представления людей о вращение Земли не всегда были такими как сейчас. Давайте
проследим, как же они менялись.
Доклад о Птолемее и геоцентрической системе мира.
Доклад о Копернике и гелиоцентрической системе мира.
При вращении по орбите, Земля находится от Солнца на разном расстоянии. Посмотрите
на экран.
Самое большое расстояние от Солнца составляет 152 000 000 км – эта точка называется
афелий. Самое близкое 147 000 000 км – эта точка называется перигелий.
Благодаря наклону земной оси, на всех территориях планеты, кроме экватора,
продолжительность дня и ночи в течение года неодинакова.
На ваших столах лежат схемы «Орбитальное движение Земли»
Посмотрите на них.
22 июня – день летнего солнцестояния. В этот день, земная ось северным концом
обращена к Солнцу, все территории севернее экватора до 66,5 с. ш. большую часть суток
освещены. На этих широтах день длиннее ночи. В южном полушарии, наоборот, день
короче ночи. Северный полюс освещен целиком – там полярный день.
Просмотр слайдов с изображением полярного дня.
Доклад о 22 декабря.
И так, в этот день земная ось обращена к Солнцу южным концом, поэтому в северном
полушарии от экватора до 66,5 с.ш. день короче ночи. А в южном полушарии, наоборот,
день длиннее ночи. Северный полюс не освещен, здесь полярная ночь.
Показ слайдов с изображением полярной ночи.
21 марта и 23 сентября Солнце находится в зените над экватором, а это означает, что
Северное и Южное полушария освещены равномерно. На всей Земле день равен ночи,
поэтому эти дни принято называть – дни равноденствия.
Наклон земной оси повлиял не только на продолжительность дня и ночи, но и на угол
падения солнечных лучей.
Работа с рисунком №3.8
В области экватора, солнечные лучи падают под прямым углом. Здесь поверхность Земли
нагревается максимально и образуется жаркий пояс. Его границами являются Северный и
Южный тропики.
От экватора угол падения солнечных лучей уменьшается. Между северным тропиком и
66,5 с.ш. образуется северный умеренный пояс. Такой же пояс образуется и между Ю.
тропиком и 66,5 ю.ш. В области Северного и Южного полюса образуется холодный пояс.
- Земля развивается по своим законам?
Ответ: нет. По законам Вселенной.
Являясь частью Солнечной системы, Земли совершает оборот вокруг центра Млечного
пути. Это движение Земли мы называем галактическим. Давайте обратимся к учебники и
выясним как это происходит.
2. Итог урока.
- Что зависит от вращения Земли вокруг Солнца?
- Когда в Северном полушарии (в котором мы живем) лето, а когда зима?
- Почему на нашей планете образовались тепловые пояса?
- Какие пояса мы с вами узнали?