Валентин Распутин «Уроки французского» Выполнила ученица 6а класса МОУ-СОШ школы №1

Валентин Распутин
«Уроки французского»
Выполнила ученица 6а класса
МОУ-СОШ школы №1
Мякота Анастасия
Тема урока
Уроки доброты по рассказу В.Распутина
«Уроки французского»
Валентин Григорьевич Распутин
Я написал этот рассказ в надежде, что
преподанные мне в своё время уроки лягут
на душу как маленького, так и взрослого
читателя!
Цели урока
определить проблематику
рассказа;
 выяснить, какие уроки он
несёт;
 раскрыть духовные ценности,
нравственные законы, по
которым живут герои В.
Распутина.

Валентин Григорьевич Распутин
Родился 15 марта
1937 года в поселке
Усть-Уда Иркутской
области. После
окончания УстьУдинской средней школы
поступает на историкофилологический
факультет ИГУ. Еще
студентом
сотрудничает в газете
"Советская молодежь".
Валентин Григорьевич Распутин
После
университета
работает
корреспондентом
"Советской
молодежи",
редактором на
Иркутской студии
телевидения, в
красноярских
газетах.
Родина писателя - небольшое село на
берегу прославленной реки Ангары.
Из истории создания рассказа
…Рассказ, героиней которого стала Лидия
Михайловна, я посвятил другой учительнице-Анастасии
Прокопьевне…
Рассказ «Уроки французского» был впервые
опубликован в1973 году в иркутской комсомольской
газете «Советская молодёжь» в номере, посвящённом
памяти Александра Вампилова. Анастасия Прокопьевна
- его мать. Глядя в лицо этой удивительной женщины,
не раз вспоминал я и свою учительницу и знал, что
детям было хорошо и с той и с другой.
Лидия Михайловна
Автор говорит:
Глядя в это лицо
этой удивительной
женщины, не
старевшей, доброй,
мудрой, не раз
вспоминал я и свою
учительницу.
Аккуратная вся, умная,
красивая и в одежде и во
внешности. До меня доходил
аромат её духов, который я
принимал за самое дыхание ;
к тому же она была не
учительницей какой-нибудь
арифметики или истории, а
французского языка, от
которого тоже исходило, чтото особое, сказочное,
неподвластное.
Немного о мальчике
Умный, сообразительный, честный…Жил в деревне,
где была только начальная школа. А мальчик был умён,
и ему пришлось снаряжаться из дому за 50 км для
полного образования в райцентр. Его мать договорилась
со своей знакомой, что он будет квартировать у неё.
Вопросы урока

Почему герой рассказа оказался в
райцентре?
Жизнь в райцентре
Мама мальчика очень
переживала, сколько она
могла, столько и
присылала продуктов и
денег. Но мальчик всё
равно голодал из-за того ,
что хозяйские дети
таскали у мальчика
половину того, что
присылала ему мать.
Вопросы урока


Какие чувства испытывает герой, оказавшись в
райцентре?
Почему он не вернулся домой?
Из- за голода он ввязался
в игру на деньги. Его
пригласил сын хозяйки
квартиры. Сначала он просто
смотрел, а потом, вникнув в
игру, стал играть. Он
проигрывал и выигрывал.
Если он выиграет
1рубль,сразу бежит домой.
Это однажды не понравилось
самому главному из
мальчиков Вадику и его другу
по кличке Птаха, и все
мальчишки решили избить
нездешнего мальчика.
Проснувшись, мальчик увидел в зеркале, что у него
распух нос ,много ссадин и синяк под глазом. Он не
хотел идти в школу, но пропускать занятия мальчик не
решался. И как на зло первым был урок французского
языка. Перед уроком Лидия Михайловна тщательно
рассматривала всех учеников, и легко увидела ушибы
мальчика. Он не рассказывал, что с ним случилось, и
лгал, что упал. Но знал об игре его одноклассник
Тишкин, который рассказал о драке Лидии Михайловне.
Учительница оставила главного героя после уроков на
разговор. Из которого учительница узнала, что мальчик
голодает, для этого и играет, чтоб купить себе молоко.
Сначала она прислала ему
посылку, где были макароны,
сахар, гематоген. Мальчик не
знал, кто это прислал, позже
понял, что это Лидия
Михайловна, и пошел к ней.
Учительница отрицала, но
потом призналась и уговорила
его оставить посылку себе.
Она пыталась помочь
мальчику, но он упорно не
принимал никакую помощь.
Тогда Лидия
Михайловна показала
мальчишке новую игру, в
которую она играла в
детстве. Специально
проигрывая, она тем
самым давала мальчику
шанс выжить.
Иллюстрация к фрагменту из рассказа «Уроки
французского.
И как -то раз, погруженные в игру, они не
заметили стук директора. Так директор узнал, что
учительница французского языка играет на деньги с
учеником . Вскоре Лидия Михайловна уехала. И среди
зимы, уже после январских каникул, мальчику пришла
посылка. Там лежали макароны и 3 красных яблока.
Он раньше видел яблоки только на картинках.. А
теперь и на яву.
Вопросы урока





Итак, исчерпав возможности помочь герою законно,
Лидия Михайловна решается на отчаянный поступок.
Какие правила она нарушает?
Правильно ли она поступает?
Прочитайте монолог учительницы, в котором она
объясняет своё желание играть. Что нового узнаём о её
характере?
Как теперь относится герой к своей учительнице?
Докажите текстом.
Какие же уроки преподала Лидия Михайловна герою?
Уроки доброты
Лидия Михайловна –
необыкновенно
добрый и отзывчивый
человек. учительница
сознательно, принося
в жертву свою
репутацию, нарушила
все школьные,
традиционные
правила – стала
играть со своим
учеником на деньги.
Уроки доброты
В мальчике
сочетаются светлая,
весёлая, свойственная
детству
беззаботность, вера в
доброту людей и
недетские серьезные
размышления о бедах,
принесённых войной.
Уроки доброты
Рассказ, через много
лет после описанных в нем
событий, помог
Распутину найти ту
самую учительницу. Она
прочитала рассказ и
узнала себя в нём; только
не помнила, как выслала
ему посылку с
макаронами. Истинное
добро со стороны того,
кто творит его, имеет
меньшую память, чем со
стороны того, кто
принимает.
Валентин Григорьевич Распутин
Я написал этот
рассказ в надежде,
что преподанные мне
в своё время уроки
лягут на душу как
маленького,
так и взрослого
читателя.
Уроки французского