Нетрадиционные техники рисования как средства развития

Нетрадиционные техники рисования как
средства развития творческих способностей
детей дошкольного возраста.
•
•
Выполнила воспитатель
МКДОУ д.с № 37
Зайцева Екатерина
Николаевна.
И в десять лет, и в семь, и в пять
Все дети любят рисовать.
И каждый смело нарисует
Всё, что его интересует.
Всё вызывает интерес:
Далёкий космос, ближний лес,
Цветы, машины, сказки, пляски…
Всё нарисуем: были б краски,
Да лист бумаги на столе,
Да мир в семье и на земле.
В. Берестов
Цель работы: развитие художественно-творческих способностей детей средствами
нетрадиционного рисования.
Задачи:
-Познакомить с различными способами и приемами нетрадиционных техник рисования с
использованием различных изобразительных материалов.
- Прививать интерес и любовь к изобразительному искусству как средству выражения чувств,
отношений, приобщения к миру прекрасного.
- Обогащать и расширять художественный опыт детей.
- Отслеживать динамику развития творческих способностей и развитие изобразительных навыков
ребенка.
- Создавать все необходимые условия для реализации поставленной цели.
Обучение рисованию в дошкольном возрасте предполагает
решение трёх взаимосвязанных задач:
во-первых, необходимо пробудить у детей эмоциональную отзывчивость к
окружающему миру, родной природе, к событиям нашей жизни;
во-вторых, сформировать у них изобразительные навыки и умения.
в-третьих, развитие творческого потенциала у подрастающего поколения.
Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник:
· способствует снятию детских страхов;
· развивает уверенность в своих силах;
· развивает пространственное мышление;
· учит детей свободно выражать свой замысел;
· побуждает детей к творческим поискам и решениям;
· учит детей работать с разнообразным материалом;
· развивает чувство композиции, ритма, колорита, цветовосприятия;
объёмности;
· развивает мелкую моторику рук;
· развивает творческие способности, воображение и полёт фантазии.
· во время работы дети получают эстетическое удовольствие.
чувство фактурности и
Рисование с использованием нетрадиционной техники
- это рисование направленное на умение отходить от стандарта.
Применение нетрадиционных техник рисования:
-способствует обогащению знаний и представлений детей о предметах и их использовании,
материалах, их свойствах, способах применения;
-стимулирует положительную мотивацию у ребенка вызывает радостное настроение,
снимает страх перед процессом рисования;
-дает возможность экспериментировать;
-развивает тактильную чувствительность, цветоразличие;
-способствует развитию зрительно-моторной координации;
-не утомляет дошкольников;
-развивает нестандартность мышления, раскрепощенность, индивидуальность.
Актуальность выбранной работы.
Нетрадиционное рисование доставляет детям множество
положительных эмоций, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им
предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью.
Такое нестандартное решение развивает детскую фантазию, воображение, моторику рук,
снимает отрицательные эмоции. Это свободный творческий процесс, когда не
присутствует слово «нельзя», а существует возможность нарушать правила использования
некоторых материалов. Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник и
материалов способствует снятию детских страхов, обретение веры в свои силы, внутренней
гармонии с самим собой и окружающим миром, подарят детям новую широкую гамму
ощущений, которые станут богаче, полнее, ярче.
Нетрадиционные способы изображения в рисовании.
Рисование
крупами
Рисование пальцами и
ладонью
Рисование по
мокрому
граттаж
ниткография
Способы изображения
монотипия
Рисование
зубной
щеткой
И другие
кляксография
пластилинография
Способы рисования.
С детьми младшего дошкольного мы использовали:
· рисование пальчиками;
·оттиск печатками из картофеля;
·рисование ладошками.
Вот какие смелые, пальчики умелые.
Детей среднего дошкольного возраста я знакомила с более
сложными техниками:
- тычок жесткой полусухой кистью.
- печать поролоном;
- печать пробками;
- восковые мелки + акварель;
- свеча + акварель;
- отпечатки листьев;
- рисунки из ладошки;
- рисование ватными палочками;
- волшебные веревочки.
Мы уже совсем большие! Осенние листья – оттиск.
Рисуем рыбку в аквариуме-отпечаток ладони.
Рисование ватной палочкой.
Раздувание клякс.
Рисуем ежика (метод тычкования полусухой кистью).
Диагностика.
Анкетирование родителей по
изучению художественных
интересов детей.
Совместная деятельность родителей и детей.
Консультация для педагогов.
Мастер-класс для педагогов.
Вот, что у нас получилось!!!!!
А в старшем дошкольном возрасте дети могу освоить еще более трудные
методы и техники:
- рисование песком;
- рисование мыльными пузырями;
- рисование мятой бумагой;
- монотипия пейзажная;
- печать по трафарету;
- монотипия предметная;
- кляксография обычная;
- пластилинография.
Спасибо за
внимание!!!!