Формирование информационной компетентности у учащихся

Отчет по теме самообразования
Крыловой О.А.


1. Совершенствование условий для овладения учащимися
информационной, автономизационной компетентности.
Реализация моделей выпускника основной и средней
школы.
Задачи:
1.
2.
3.
Формирование информационной компетентности учащихся
10-11класса на уроках истории и обществознания.
Создание условий для личностных достижений.
Формирование информационной компетентности у
учащихся через проектную деятельность.





1 группа. Подготовить прогноз «Семья в 2010г.»
(Что изменилось? Что осталось неизменным?)
2 группа. Определить доминирующие тенденции изменения
состава населения на рубеже 20-21в.в.. Представить в виде
демографической пирамиды состав населения России по
материалам переписи населения и по прогнозам
демографов.
3 группа. На основе статистических данных или по
материалам местной печати сделать выводы о динамике
молодежных браков. Сделать выводы о преобладающих
тенденциях.
4 группа. Сформулировать дополнительные предложения к
проекту закона « О социально-экономической помощи
молодым семьям».
Группа 1
« Подготовить
прогноз «Семья в
2010г.»
(Что изменилось?
Что осталось
неизменным?)»
«Доминирующие
тенденции
изменения состава
населения на
рубеже 20-21в.в.»
«Статистические
данные по
материалам
местной печати о
динамике
молодежных
браков.»
Иосиф Виссарионович Сталин

Советский государственный,
политический и военный
деятель;
Генеральный секретарь
Центрального Комитета
Всесоюзной
коммунистической партии
(большевиков);
 Глава Советского
Правительства;
 Генералиссимус Советского
Союза

В 1888 году Иосиф
поступил в Горийское
духовное училище. В
июле 1894 года по
окончании училища
Иосиф был отмечен
как лучший ученик.
Его аттестат содержит
пятёрки по многим
предметам
Во время Великой Отечественной войны Сталин занимал должность
Председателя Государственного Комитета обороны, наркома обороны и
Верховного Главнокомандующего всеми Вооруженными Силами СССР. Уже 30
июня по распоряжению Сталина был организован ГКО. В послевоенных мемуарах
ГКО часто именуют Ставкой.

Историк Валерий Яременко ставит в вину лично Сталину
неподготовленность Союза к войне . Противоположное мнение имеет
историк Алексей Исаев он утверждает, что: «разведчики и аналитики про
огромные потери, особенно в начальный период войныи недостатке
информации делали выводы, не отражавшие реальности…У Сталина
просто не было сведений, которым можно было бы на 100 % доверять.»
Франция
1944-2008г.г

Французский государственный
деятель, первый президент
Пятой республики (1958-1969).
Шарль де Голль родился в
Лилле, окончил
привилегированное военное
учебное заведение Сен-Сир.
Участвовал в Первой мировой
войне, был ранен.
Организатор движения
«Свободная Франция»,
боровшегося против
нацисткой Германии(19401944). Возглавил Временное
правительство(1944-1946) и
голлистскую партию. Будучи
националистом по своим
взглядам, отстаивал идею
«величия Франции» и вёл
политику укрепления
авторитета и влияния
Франции в Европе и мире.
1.
Коммунистическая партия (ФКП)
2. Народно-республиканское движение (МРП)
Католическая партия .
3. Социалистическая партия (СФИО)




В результате завоевания
французскими
колонизаторами единая
исторически сложившаяся
территория страны была
разделена на 3 части:
Южный (стал колонией
Кохинхина),
Северный и Центральный
(были превращены
соответственно в
протектораты Тонкин и
Аннам).
Вместе с Камбоджей они
были объединены Францией
в так называемый
Индокитайский Союз
(Индокитай Французский; в
1893 в него был включён
Лаос).
Николя
Саркози
Франсуа
Миттеран
Валери
Жискар де
Эстен
Жак Рене
Ширак
Валери Жискар д’Эстен
Valéry Giscard d'Estaing
20-й президент Французской республики
1974-1981
Правоцентристский политик. После кончины Жоржа
Помпиду избран президентом республики и находился на этом
посту один полный семилетний срок.
1.Начал пересматривать некоторые аспекты политики голлизма
2 возвращение в военные структуры *NATO.
3.Жискар ввёл политику «жёсткой экономии», что привело к
сокращению экономического влияния Франции за рубежом, в том
числе - в странах Тропической Африки.
4.В конце правления Жискара критики обвиняли его в
авторитарном подходе, отказе от компромиссов и стремлении
фактически превратить правительство в свой «ближний круг».
Это оттолкнуло от него многих правых.
Жак Рене Ширак
Jacques Rene Chirac
22-й президент Франции
1995-1997, 2002-2007г.г
При Шираке Франция вернулась к
политике голлизма. (?)
Во внешней политике: дистанцировалась от США и провела
демонстративные ядерные испытания в Тихом океане на атолле Муруроа.
Критики обвиняли Ширака в непоследовательности экономической
политики и невыполнении предвыборных обещаний.
Во внутренней политике: -традиционный правый либерализм
(низкая налоговая ставка, отсутствие контроля цен),
-продолжил политику *приватизации
-активная социальная политика -сближение политических сил в
обсуждении конкурентноспособности экономики в условиях европейской
*интеграции, что привело к росту инвестиций в 90-ег.
Итог: 1 место в Европе в начале XXв. по привлечению иностранного
капитала.
Николя́ Поль Стефа́н Саркози́ де На̀дь-Бо́ча
Nicolas Paul Stéphane Sárközy de Nagy-Bócsa
23-й президент Франции
с 2007 г.
По убеждениям — правый консерватор.
Внутренняя политика: Выступает за
снижение налогов и социальных расходов.
Сторонник европейской *интеграции. Судя
по его выступлениям, поддерживает
традиционные французские ценности светского демократического
государства, которые вобрали в себя и опыт христианской
цивилизации. В вопросе *ассимиляции иммигрантов обращает
внимание прежде всего на их способность принять эти ценности.
Внешняя политика. Считается союзником США. Некоторые
журналисты, критически настроенные к политике Штатов обвиняют
Саркози в том, что он агент сионизма и *ЦРУ. Оппоненты и многие
независимые исследователи называют Саркози либералом или
*ультралибералом; сам он отрицает такое определение и
утверждает, что он *«прагматик».
Городской конкурс рефератов
«Морем прославлены»
Номинация: «Севмаш - настоящее, прошлое,
будущее.»
Тема: «Трудовая династия Кузнецова Андрея
Петровича»
Кокарева Татьяна Анатольевна, школа №2, 10 «А» класс
Руководитель - Крылова Ольга Анатольевна
Учитель истории
Г. Северодвинск
2010г.
Задачи:
План урока.
• Ознакомление с трудовой деятельностью главы династии Кузнецова Андрея Петровича и ее представителей, выявить
основы преемственности поколений
• Пропаганда у подрастающего поколения патриотических
традиций в канун празднования Дня Победы, любви к
Отчизне
• Воспитание гордости за Северное машиностроительное
предприятие, людей, работающих на нем, уважение к его
истории
• Формирование желания работать на Севмашпредприятии
• Сохранение трудовых традиций.
Кузнецов Андрей Петрович
Ветеран Великой Отечественной войны
Почетный гражданин города Северодвинска
Почетный гражданин Севмашпредприятия
Династическое древо
Кузнецов
Андрей
Петрович
Кузнецов
Александр
Андреевич
Кузнецова
Валентина
Александровна
Кузнецов
Вячеслав
Андреевич
Елена
Вячеславовна
Мария
Вячеславовна
Наталья
Андрей
Александровна
Александрович
Сыркова
Николай
Валерьевич
Сырков
Ольга
Вячеславовна
Встреча с учащимися
ПТУ № 1
Участие в создании системы профтехобразования в
городе приносят Кузнецову Андрею Петровичу
почет и уважение на долгие годы.
СЕВМАШ сегодня.
«Завод - это коллектив, который
дал путевку в жизнь, который
воспитал профессионально,
жизненно. Молодежь должна
помнить и знать, что заводскую
проходную нельзя забывать. Я
давно не работаю, но обращаюсь
к вам. Для старшего поколения
завод - детище, где мы работали
до седины, пусть молодежь
продолжит наше дело и завод
будет развиваться дальше.»