ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ
Мы постоянно что-нибудь считаем: дни, часы, минуты; считаем количество
прочитанных страниц, число забитых голов на футбольном поле... А между тем имя
числительное — самая немногочисленная часть речи, она насчитывает всего несколько
десятков слов.
1. Много ли в языках числительных?
Частое обращение к числам в жизни требует упорядоченного использования
имен числительных в речи. Предпочтение, отдаваемое именно данному, а не иному
варианту, оправдывается условиями контекста, определенной речевой обстановкой.
Подтвердим это примерами.
2. Какую роль играет в выборе правильного варианта числительного контекст?
Мы говорим: Библиотека пополнилась одной тысячей новых книг (в
официальном стиле, в книжной речи), но мы скажем: Забросали нас тысячью
пустяковых вопросов (в разговорной речи). В первом примере слово тысяча —
существительное в творительном падеже (сравните задачей), которое управляет
следующим за ним существительным; во втором — тысяча — числительное (сравните:
пятью).
Нельзя смешивать формы составных числительных количественных и составных
числительных порядковых. Так, в сочетаниях Прошли расстояние в тысячу пятьсот
метров и Поездка состоится в тысяча девятьсот восемьдесят третьем году —
различие в форме слова тысяча объясняется тем, что в первом случае перед нами
составное количественное числительное в форме винительного падежа, а во втором —
составное порядковое числительное, в котором по правилу склоняется только название
последней цифры. Поэтому неправильно говорить: «...в тысячу девятьсот восемьдесят
третьем году».
3. В чём ошибка в следующем обороте: «в *тысячу девятьсотпятьдест
пятом году»?
4. Чем объясняется, что даже носители русского языка ингода допускают эту
ошибку?
3. Обратим внимание на порядок слов в сочетаниях числительных с
существительными. В предложении В классе — человек тридцать указывается
приблизительное количество, а в предложении В классе — тридцать человек
количество указано точно.
5. Какая разница между предложеиями «Я приду в 6 часов.» и «Я приду часов в
6.»
Слово человек, которое во множественном числе имеет форму люди, в сочетании
с числительными сохраняет начальную форму: пять человек, пяти человек, пяти
человекам и т. п. При наличии определения возможно употребление слова люди: пять
незнакомых людей.
6. Когда возможны варианты родительного падежа множественного числа
1
существительного человек?
Как прочитать предложение: Каждому ученику в начале учебного года дали по 5
(пяти? пять?) тетрадей? Дело в том, что предлог «по в распределительном значении
(«каждому одно и то же количество») сочетается с числительными по-разному: 1) по
одному карандашу; 2) по два, три, четыре карандаша; 3) по пяти, шести карандашей.
Но в последнем случае сейчас преобладает другой вариант: предлог по сочетается не с
дательным падежом, а с винительным: по пять, по двадцать, по сорок.
7. Что значит «распределительное значение»?
8. Какой в конце концов вариант более употребителен: «Каждому ребенку дали
по пяти / пять мячей»?
Сопоставим сочетания два ученика — двое учеников. Числительные два и двое
употреблены в них как синонимы. А можем ли мы построить аналогичную пару: две
ученицы — двое учениц? Оказывается, нет. Собирательные числительные могут
сочетаться:
а) с существительными мужского и общего рода, называющими лиц мужского пола:
двое друзей, трое сирот (но не: трое учительниц);
б) с существительными, имеющими формы только множественного числа: двое
суток, трое саней;
в) с существительными дети, ребята, люди: двое детей, трое ребят, четверо
молодых людей;
г) с личными местоимениями мы, вы, они: нас (вас, их) трое.
9. Указывают ли числительные два и двое на одно и то же количество?
10. Совпадает ли сочетаемость этих двух числительных?
11. В чём ошибка: *трое столов, *двое продавщиц.
Числительные напшите прописью («буквами»), а существительные поставьте в
правильной форме. Объясните выбор числительного. В каком предложени возможны
варианты?
……………. (мы) в семье ……………… (5).
……………. (мы) в семье ……………… (5) ……………… (человек).
У тебя только ………… (1) ребенок, а у меня ……………… (3) ……………….
ребенок).
Гости провели у нас …………………. (4) ………………….. (сутки).
Я там провёл всего ……………. (2) …………………. (день).
В классе сидели …………….. (2) ………………. (первоклассник).
Наши примеры иллюстрируют лишь часть правил употребления русских
числительных. Но и они дают представление о том, насколько непросты, причудливы
эти правила.
12. Даётся ли в этом тексте систематическое описание русских числительных?
13. Какую цель поставил перед собой автор данного текста?
2