Вопросы к экзамену 1 семестр

Вопросы к экзамену 1 семестр
1. Определите предмет психологии как науки и ее задачи. Покажите отличие научной и
жизненной психологии. Определите место психологии в системе наук.
Охарактеризуйте структуру современной психологии.
2. Охарактеризуйте основные этапы истории психологии: античная психология,
психологическое мнение Нового времени, зарождения психологии как науки,
развитие экспериментальной психологии, основные психологические школы.
3. Дать определение психики. Проанализировать развитие психики в филогенезе.
4. Дать понятие филогенеза. Психика и эволюция нервной системы.
5. Понятие воображения. Показать аналитико-синтетический характер процессов
воображения. Охарактеризовать формы синтезирования образов.
6. Понятие воображение. Показать взаимосвязь воображения и творчества. Роль
воображение в художественном и научном творчестве. Покажите взаимосвязь
преобладающих видов воображения человека и уровня развития его личности.
7. Понятие сознания. Раскрыть общественно-исторический характер сознания,
структуру сознания.
8. Дать определение вниманию. Охарактеризовать свойства внимания. Объяснить
природу внимания.
9. Понятие внимания. Дать характеристику видам внимания Объяснить суть свойств
внимания.
10. Перечислить расстройства внимания, объяснить причины расстройства, предложить
способы коррекции.
11. Понятие внимания. Перечислите и дайте характеристику методам исследования
и развития внимания.
12. Дать определение ощущению. Показать роль ощущений в жизнедеятельности
человека. Объяснить природу ощущений. Объяснить строение анализатора
13. Понятие ощущения. Выявить взаимосвязь ощущений и перцептивной деятельности.
Перечислить и раскрыть суть критериев отбора полезной информации в ощущениях.
14. Понятие ощущения. Дайте характеристику классификации ощущений.
15. Понятие ощущения. Объясните общие закономерности ощущений Объяснить явления
адаптации, взаимодействия ощущений, сенсибилизации, синестезии.
16. Дать определение восприятию. Показать роль восприятия в жизнедеятельности
человека. Объясните историчность восприятия. Дать характеристику особенностей.
17. Дать определение восприятию. Дать характеристику особенностям восприятия.
Раскрыть суть апперцепции.
18. Объяснить природу восприятия. Показать взаимосвязь анализаторов в процессе
восприятия. Единство анализа и синтеза в восприятии. Определить роль языка в
восприятии. Выделить виды зрительных иллюзий у человека; определить общие
факторы дерзкие зрительные иллюзии.
19. Дать характеристику классификации, видам восприятие. Объяснить восприятие как
действие: - показать роль проворных компонентов в восприятии; роль наблюдения.
20. Дать определение памяти. Показать взаимосвязь памяти и деятельности человека;
памяти и восприятия.
21. Дать определение памяти. Перечислите и раскройте суть психологических теорий
памяти
22. Дать определение памяти. Охарактеризовать классификации и виды памяти (по
характеру психической активности, по характеру целей деятельности, по
продолжительности закрепления и сохранения материала).
23. Дать определение языка. Определить понятие о языке; перечислить и раскрыть его
функции. Определить взаимосвязь речи и мышления.
24. Перечислите и дайте характеристику методам исследования и развития памяти.
25. Понятие памяти. Дать характеристику процессов памяти. Определить темпы
забывания (на примере теории Эббингаузера), условия сохранения.
26. Понятие памяти. Дать краткую характеристику видам памяти.
27. Понятие памяти. Показать взаимосвязь запоминания и действия. Определить место
произвольного и непроизвольного запоминания в усвоении знаний. Охарактеризовать
индивидуальные отличия в процессах памяти. Типы памяти.
28. Дать определение мышлению. Показать значение изучения мышления для жизни и
деятельности человека. Раскрыть социальную природу мышления. Дать
характеристику логическим формам мышления.
29. Дать определение мышлению. Охарактеризовать мышление как процесс - анализ,
синтез и обобщение. Показать мотивацию мышления (специфически познавательные
и неспецифические мотивы. Объяснить явление инсайта.
30. Перечислите и дайте характеристику методам исследования и развития
мышления.
31. Понятие деятельность в психологии. Краткая история развития психологи
деятельности. Структура деятельности и характеристика ее компонентов.
32. Понятие деятельность в психологии. Структура деятельности и характеристика ее
компонентов. Приведите практические примеры с использованием структуры
деятельности.
33. Дать определение мышлению. Охарактеризовать виды мышления. Перечислить
индивидуальные особенности мышления.
34. Понятие
деятельность.
Общие
закономерности
развития
деятельности.
Интериоризация и экстериоризация.
35. Зона ближайшего развития ребенка по Л.С. Выготскому. Приведите практические
примеры использования ЗБР.
36. Дать определение воображению. Объяснить функции воображения. Показать роль
воображения в проблемных ситуациях. Выявить взаимосвязь воображения и
мышления.
37. Дать определение воображению. Объяснить физиологичные основы воображения.
Дать определение фантазии как функции мозга. Показать взаимосвязь воображения и
органических процессов.
38. Дать определение воображению. Охарактеризовать виды воображения.
39. Перечислите и дайте характеристику методам исследования и развития
воображения.
40. Понятие деятельность. Освоение деятельности. Что такое сдвиг мотива на цель.
Раскрыть суть понятия ведущая деятельность. Дать психологическую характеристику
игры, учения и труда.
41. Перечислите
виды
психологических
защит.
Приведите
примеры
психологических защит в повседневной практике.
42. Показать отличия психики животных и человека. Дать определение сознания.
43. Перечислите методы исследования в психологии.
44. Методы диагностики мотивационной сферы личности.
45. Методы диагностики бессознательного.
46. Перечислите какие проективные методики вы знаете. Дайте характеристику
этим методикам.
47. Личность и творчество З.Фрейда.
48. Дайте характеристику структуры психики по З.Фрейду.
49. Роль инстинктов на поведение человека.
50. Понятие потребность. Пирамида потребностей по А. Маслоу.
51. Понятие мотив. Влияние мотивации в жизни человека. Виды мотивов.
52. Перечислите познавательные процессы. Значение познавательных процессов в
жизнедеятельности человека.
53. Задачи психологии. Структура современной психологии.
54. Что вы знаете о концепции развития мышления Ж. Пиаже?
55. Какие вы знаете основные приемы и способы развития произвольного запоминания?
56. Что вы знаете об индукции и дедукции? Приведите примеры.