фасилитация площадка

Технология
фасилитации
Для того, чтобы родители включились в
интерактивное (взаимное) общение,
освоили определённые навыки и
модели поведения, смогли преодолеть
негативные установки по тем или
иным проблемам, связанным с
пребыванием ребёнка в ДОО, можно
использовать технологию
фасилитации
Фасилитация - это:
— облегчение взаимодействия внутри группы
(от англ. «facilitate» — облегчать, помогать)
— процесс оказания помощи группе в выполнении
задачи, решении проблемы или достижении
соглашения к взаимному удовлетворению
участников
— процесс, позволяющий эффективно
организовать обсуждение сложной проблемы или
спорной ситуации и без потерь времени
выполнить все пункты повестки собрания или
совещания
— процесс фасилитации приводит к повышению
эффективности групповой работы, вовлеченности
и заинтересованности участников, раскрытию их
потенциала.
стимулирование
и актуализация
возможностей
инициирование
и
воодушевление
Функции
фасилитации
помощь и
поддержка
Формы фасилитации
взаимодействие
воздействие
диалог
косвенное
влияние
Процедуры фасилитации:
1 Советы, рекомендации, диагностика( выявление
проблем); разработка и внедрение решений.
2.Помощь в постановке проблем, определении
целей и задач, плана действий, анализ результатов
работы.
3.Консультирование, поддержка создание условий
для творчества.
4.Снятие барьеров и преград в общении,
деятельности по поиску решений.
5.Готовность принять и оказать помощь в нужной
ситуации
6. Содействие презентации субъекта
7.Выработка общего решения, переформулирование
возмущений в позитив, мозговой штурм.
УПРАЖНЕНИЕ
«Переформулирование»
Технология фасилитации
стимулирует к напряжённой
мыслительной работе, к
организации поиска совместных
решений. Повышает их качество,
вовлечённость, ответственность
каждого родителя ( педагога) за
принятое решение
Качества, необходимые
педагогу-фасилитатору:
- Умение строить открытые, доверительные
отношения с родителями
-Способность создавать особую атмосферу
сотрудничества.
-Снимать барьеры и помехи во взаимодействии.
- Раскрывать ресурсы ( возможности) участников
образовательных отношений.
-«Видеть и слышать» всех участников
взаимодействия
Наличие всех этих качеств облегчает процесс
обучения детей( родителей).
ИГРА «Подарок»
Фасилитатор - это,
прежде всего учитель, который
полностью принимает ребенка
(родителя) таким, какой он есть,
оказывает ему помощь в
определении перспектив развития,
может быть более свободным
открытым в общении, не прибегая к
оценочным суждениям,
осуждениям, нравоучительству
Для решения этих задач
необходимо развивать
дивиргентное (творческое)
мышление
“творец спит в каждом человеке, но ему
не всегда дают проявиться”.
Вербальные дивергентные
задачи
“Подберите нужные слова”
Подберите прилагательные и
существительные,
отвечающие ощущениям
тепла и холода.
“Кто больше?”
Найдите как можно больше
предметов, которые
одновременно являются:
Легкими, мягкими и черными:
Тяжелыми, твердыми и
белыми:
Упражнение «Волшебные
превращения»
Назовите как можно больше
применений следующим предметам
• Гнутый гвоздь,
• старая шуба,
• автомобильная шина,
• дырявое ведро
(не указывать варварские способы!)
Упражнение
“Дерево”
Любое напряженное психологическое состояние
характеризуется суженностью сознания и
сверхконцентрацией на своих переживаниях.
Ощутимое ослабление внутренней напряженности
достигается в том случае, если человек сумел
произвести действие децентрации: “снял” центр
ситуации с себя и перенес его на какой-либо
предмет или внешние обстоятельства. Это
позволяет перенести, “выбросить”
отрицательное состояние во внешнюю среду и
тем самым избавиться от него.
Упражнение
“Внутренний луч”
Развивая свое воображение, мы
развиваем и мышление. Человек
мыслит не словами, а образами.
Такие упражнения не только
снимают напряжение, но и
развивают вас как творческую
личность.
Упражнение «А я счастлив»
ПРИТЧА
Эффективность работы
педагога-фасилитатора можно
определить по следующим
критериям:
• доминирующая роль родителя;
• участие родителей в принятии
решения;
• косвенное влияние педагога на
решение родителей;
• групповая работа родителей при
скрытой роли педагогаруководителя.
Желаем творческих успехов!