Структура веб

Мартынова Альбина Валентиновна
МБОУ СОШ №6, г. Радужный, ХМАО-Югра
WebQuest
web [web] - веб, сеть,
(всемирная) паутина
quest [kwest] - поиск
проблемное задание c элементами ролевой игры, для
выполнения которого используются информационные
ресурсы Интернета
Bernie Dodge, профессор образовательных технологий
Университета Сан-Диего (США), создатель WebQuest концепции
Почему веб-квест?
помогает организовать активную самостоятельную или
групповую поисковую деятельность
способствует развитию творческого мышления и навыков
решения проблем
дает возможность осуществить индивидуальный подход
тренирует мыслительные способности (объяснение,сравнение,
классификация, выделение общего и частного
……
главные достоинства
трудности и проблемы
большой выбор готовых
веб-квестов
отсутствие доступа в
Интернет
большой выбор
шаблонов для создания
невысокий уровень
компьютерных умений
учащиеся экономят
время на поиск
информации
учителю требуется
много времени на
создание веб-квеста
…….
……
пересказ,
компиляционный,
загадка, журналистский,
конструкторский, творческий,
решение спорных проблем,
убеждающий, самопознание,
аналитический , оценочный,
краткосрочный
научный
долгосрочный
WebQuest
монопроект
межпредметный
Пересказ
Демонстрация
понимания темы
на основе
представления
материалов из разных
источников в новом формате:
создание презентации,
плаката, рассказа.
Творческое задание
Творческая работа
в определенном
жанре - создание
пьесы, стихотворения, песни,
видеоролика
Убеждение
Склонение на
свою сторону
оппонентов или
нейтрально настроенных
лиц
Планирование и
проектирование
Разработка плана
или проекта на основе
заданных условий
Аналитическая задача
Поиск и
систематизация информации
Журналистское
расследование
Объективное
изложение
информации
(разделение мнений и
фактов)
Самопознание
Любые аспекты
исследования личности
Детектив, головоломка
Выводы на основе
противоречивых фактов
Оценка
Обоснование
определенной точки зрения
Компиляция
Трансформация
формата
информации,
полученной из
разных источников: создание
книги кулинарных рецептов,
виртуальной выставки,
капсулы времени, капсулы
культуры
Достижение консенсуса
Выработка решения
по острой проблеме
Научные исследования
Изучение различных
явлений, открытий,
фактов на основе
уникальных он-лайн
источников
Структура веб-квеста
Introduction/Введение
Task/Задание
Process/Выполнение
Evaluation/Оценивание
Conclusion/Заключение
Credits/Использованные материалы
Teacher page/Комментарии для преподавателя
Введение
• знакомство с темой
• постановка
проблемы
• распределение
ролей
мотивирующая и
познавательная
ценность
проблемный вопрос
роли
работа в группе
Задание
• описание проблемной
задачи
• форма представления
конечного результата
проблемность,
четкость
формулировки,
познавательная
ценность
Выполнение
• основные этапы работы
• руководство к действиям
• полезные советы по
сбору информации
• ссылки на ресурсы
четкость,
ролевантность,
разнообразие и
оригинальность
ресурсов и заданий,
ориентация на
развитие
мыслительных
навыков
h
c
r
s e a
Оценивание
•критериеи и
параметры оценки
•самооценка
•анализ
Beginning
1
Stated
Objective or
Performance
Developing
2
Accomplished
3
Exemplary
4
Description of
Description of
identifiable
Description of
Description of
identifiable
performance
identifiable
identifiable
performance
characteristics
performance
performance
characteristics
reflecting
characteristics
characteristics
reflecting a
development
reflecting the
reflecting mastery
beginning level and movement
highest level of
of performance.
of performance. toward mastery
performance.
of performance.
Score
адекватность
представленных
критериев оценки
типу задания,
четкость описания
критериев и
параметров оценки,
возможность
измерения
результатов работы
Заключение
• планируемые
результаты выполнения
веб-квеста
взаимосвязь с
введением,
точное описание
навыков, которые
приобретут
учащиеся
Комментарии для
преподавателя
•цели и задачи веб-квеста
•возрастная категория учащихся
•планируемые результаты
•процесс организации над веб-квестом
•необходимые ресурсы
Цель:
План:
методически
грамотные
рекомендации
Процесс создания веб-квеста
Выбор темы
Выбор Интернет-сервиса и дизайна
Подбор заданий, веб ресурсов, планируемых
результатов
Наполнение веб-квеста содержанием


Dodge B. Creating WebQuests. 1999. -http://webquest.org/
Горбунова О.В. Использование технологии веб-квест в образовательном процессе
http://inshakovaox.jimdo.com/методические-работы/повышение-квалификации/использованиетехнологии-веб-квест-в-образовательном-процессе-вариативный-модуль-72-часа/

Веб-квесты http://idee.ucoz.ru/publ/kvest/idei_sozdanija_kvesta/veb_kvesty/3-1-0-4

Картинки:

http://1.s3.envato.com/files/57324957/Cinematic.jpg

http://www.proshkolu.ru/content/media/pic/std/2000000/1168000/11675070784685f56231b62.png

http://kraj.by/img/content/news/2012/08/15/134501323380939-i0.jpeg

http://psyfeo.ru/mod_textEditor/files/group_session_400_wht.png

http://art-prazdnik.dn.ua/images/stories/knopka_detective.png

http://openclipart.org/image/800px/svg_to_png/172076/dick.png

http://images.quickblogcast.com/0/8/8/6/8/295420-286880/TVINTERVIEWWOMAN.jpg?a=5

http://images-aus.reachsite.com/48b379c0-436d-4556-826d12b3823f1861/media/38838/medium/38838.PNG?gen=1

http://stat21.privet.ru/lr/0c26a3cf9d19904c6e7e2a422953768d

http://i057.radikal.ru/1207/84/102a4c143e11.jpg