Презентация по представлению проекта

«Война не любезность, а самое гадкое дело в
жизни, и надо понимать это и не играть в
войну».
А. Болконский.



Тема учебного проекта:Изображение войны и
мира на страницах романа Л.Н.Толстого «Война
и мир».
Автор: Долгова Елена Павловна, учитель
русского языка и литературы, МОУ
«Восточненская СОШ» п. Восточный.
Участники: учащиеся 10 класса
Основополагающий вопрос:

Как автор изображает войну на страницах
романа?
Проблемные вопросы:



Является ли Отечественная война 1812 года
освободительной для русского народа?
В чём проявился патриотизм русского народа?
Какова роль Кутузова в поддержании духа
простого солдата?
Учебные вопросы:





Для чего был созван Совет перед Аустерлицким
сражением?
Каким вы видите на нём Кутузова?
Князь Андрей вновь возвращается в армию, как
он объясняет Пьеру своё решение вновь служить
и воевать?
Чьими глазами показывает Бородинское
сражение Л.Н.Толстой?
Какое чувство испытывает Пьер, глядя на
Бородинскую панораму?
Учебные вопросы:





Для чего было дано Бородинское сражение?
Центром Бородинского сражения является
батарея Раевского. В центре этой батареи
появляется Пьер. Каким вы его видите?
Какое прозвище дают Пьеру простые солдаты?
Какие чувства выражают они в этих словах?
Докажите, что Наполеон выполнял «роль
доктора, который мешает своими лекарствами»?
Каким вы видите Кутузова на поле боя?
Информационные ресурсы:



http://potok.ua/istoria/5371_7_sentyabriya-denborodins kogo-srazheniya.html
http;//www.kolchugino.su/шла -война1812-год
http://www.sektor10.ru/phpbb2/viewtopic.php?t=10
125start=120

http://mega-diski.ru/cat10-sub1-203.htme

http://www.liveinternet.ru/user/illades/post94294380
Дидактические цели проекта:




Формировать у учащихся познавательную
деятельность.
Формировать компетентность критического
мышления, умение работать в команде.
Развивать навыки самостоятельной работы с
художественным текстом и с большим объёмом
информации.
Формировать умение увидеть проблему и
наметить пути её решения.
Методические задачи:



Познакомить с героями произведения, научить
составлять цитатные характеристики героев.
Проследить жизненный путь героя;обозначить
этапы его духовного развития.
Научить систематизировать выводы
одноклассников и подводить итог..

Развивать навыки критического мышления.

Развивать умения оценивать поступки героя.

Углубить первое впечатление от чтения романа.
Работа в группах:
I группа

Прочитарть эпизод «Аустерлицкое сражение» и
ответить на вопросы:
1.Что предпринимает Кутузов для определения
диспозиции перед Аустерлицким сражением?
2.Когда, по мнению Андрея, наступает для него
решительная минута?
3. Почему военный совет перед Аустерлицким
сражением оставил в душе Андрея неясное и
тревожное впечатление?
Работа в группах:
II группа:
1. Прочитать эпизод «Бородинское сражение» (ч.II,
гл.XIX- XXXIX) и ответить на вопросы:
- Почему Андрей Болконский «нарушает»
обещание не служить больше в армии и не
воевать?
- Почему Л.Н.Толстой показал значительную часть
событий Бородинсого сражения глазами Пьера?
- Какое значение для Пьера имели слова простого
солдата: «Всем миром навалиться хотят»?
Работа в группах:
III группа:
1. Прочитать эпизоды Аустерлицкого и
Бородинского сражений.Провести
сопоставительный анализ двух великих
полководцев:Кутузова и Наполеона. Ответить на
вопросы:
- В чём видит автор Значение Отечественной
войны 1812 года и какова, по его мнению, роль в
ней Кутузова?
- С какой целью Л.Н.Толстой сравнивает
Результаты представления работы:
I группа представляет презентацию
II группа представляет вики-статью.
III группа представляет буклет.
Этапы и сроки проведения проекта:
1. Выбор темы проекта.
2. Формулирование тем ученических
исследований, отбор рабочего материала.
3. Формирование групп для проведения
исследований, выдвижение гипотез решения
проблем.
4. Обсуждение плана работы учащихся в группах.
5. Обсуждение с учениками возможных
источников информации. Вопросов защиты
авторских прав.
Этапы и сроки проведения:
7. Самостоятельная работа групп по выполнению
заданий.
8.Подготовка школьниками презентации, викистатьи, буклета о проделанной работе.
9. Защита полученных результатов и выводов.
Использованные материалы и
благодарности:
1. Роман Л.Н.Толстого «Война и мир».
2.http://news.hobby.net.ua/forum/index.php?showtopic=
1088
3.http://www.kolchugino.su/шла- война1812-года
4.http://www.liveinternet.ru/users/illades/post94294380/
5.http://ricolor.org/history/cu/pikture/names/repin/1/
6.http://www.intoklassik.net/_rw/...